黑龙江省萝北县第二小学 154200
我的教师梦从很小的时候就开始了，小小的我充满了对教师职业的向往。我常常往小伙们前面一站，装作老师的样子，一边用木棍敲着墙壁，一边大声说：安静，老师要给你们上课了！到了上学的年龄，那些花花绿绿的书对我有一种天然的吸引力，它们像有魔法似的把我紧紧地吸引到书的世界里，我也就顺理成章地成了一名“书呆子”。可喜的是，我这个“书呆子”的学习竟然能突飞猛进，成了班级的学习骨干，也成了老师的得力助手，我在知识的海洋里行稳致远，破浪前行。酷爱读书的我一直保持着这个好传统，直到进入我梦寐以求的师范学校。
毕业后，我被分配到了我原来上学的学校——工农兵小学，这也是我所企盼的，这儿曾是我梦想开始和实现的地方，也是我新梦想重新出发的地方。曾经的学生成了老师，曾经的老师成了同行，我知道，虽然我有了教学知识，但我缺少的是教学经验，曾经的老师还是我的老师，在教学上我要虚心学习，继续做一个热爱学习的小学生。学习是无止境的，我一边学习，一边教学，一边进修着我喜欢的美术，我想做一个画家老师，并深信，只要付出努力，所有的目标都会变成现实的。还真是应了那句“有心人天不负”的老话，我用辛勤的汗水换来了事业上的不断丰收，我的教学成绩和我小时候的学习成绩一样，在不断地攀升着，我的美术也在不断的努力中渐入佳境，不断有新的进展。在这春风得意的时刻，我因美术特长被调入县城第二小学，这儿是一个更大的空间，为我的发展提高提供了更肥沃的土壤和更大的人生舞台，我要充分发挥自己的特长，打造出自己人生的新世界。在色彩斑斓的世界里，感受美术所带给人们艺术魅力是小学美术教学中所要努力的方向。因此，如何立足于小学生的美术学科特点，让学生喜欢美术，提高美术教学效率已经成为当前小学美术教学研究的一个突出问题。因此，在美术教学中，我还有更新更长的路要走，我要做一个学者型的美术教师。
一、小学美术教学的特点
按照最新的小学美术教学大纲要求，小学美术主要是引导学生建立良好的色彩认知与基础绘画能力。在课程的设置上会从简单到复杂来逐步向前推进。这样的安排符合小学生的心理承受能力和由浅入深的认知特点。因为每个小学生都有好奇心，由于其自然的本能，他们对色彩鲜艳的事物以及各种图形的制作有一定的兴趣。因此，在小学美术教学过程中，在绘画基础的巩固以及整体的学生美术审美能力的提升等方面，都会进行相应的提高。要挖掘学生的创造力，他们的创造力在美术学科的体现是极为突出的。小学生在主观的意识思考层面有着自己的判断与想法，这种想法在老师的科学指导下，也会迸发出艺术的灵感。所以，从一些小学生的涂鸦作品中也会感受到他们所具有的艺术魅力与特色。
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当下的小学美术，在教学设置方面最大限度地满足学生的美术学习心理与发展需要，从这一层面出发，在今后的小学美术教学实施的过程中，如何在教学效率层面进一步进行提升，还需要在今后的教学实践中进行相应的调整与优化。
二、优化小学美术教学效率
提高教学效率是美术教学的普遍追求，当前，在具体的美术教学过程当中，还应该从以下几个层面来实行逐步优化。
要让小学生对美术课有兴趣。小学美术教学效率的提升不仅需要从基本的教学方法层面进行提升，还应该在小学生的兴趣与动机方面进行必要的激化。实行科学的施教方法。美术的学习与其他类型的学习既有一定的不同之处，也有一定的相同之处，重要的一点是科学的教学方法发挥着关键性的作用。在当前的小学美术教学的过程中，美术教师的现场演示与示范，让学生进行观摩与模仿依然是一中最常见的方法。因此，在进行今后的小学美术教学的过程中，可以充分发挥出美术教师相应的示范作用。在这个过程当中，学生会对美术作品的美感有着更加直接与细腻的体验。
由这个引领示范过程来建立更为符合美术学习特点的学习思路，让学生的美术学习更为主动和创新，还应充分借助现代的计算机技术来为小学美术教学搭建更加立体的平台，条件允许的学校也可以借助计算机系统中的画图软件来引导学生感受不一样的绘画体验。美术教学的直观性要求学生欣赏大量著名的美术作品，但受经济条件和时间、精力的制约，欣赏原作难以实现，因此，我们可以采用现代化多媒体来丰富课堂教学，做到资料演示的“集成化”。由于美术教学更具视觉艺术，而多媒体正好发挥了其在这方面的优势，全面刺激着学生的感官。同时，多媒体也能改善手写板书费时费力低效的问题，明显的节约课堂时间，提高美术课堂教学的有效性。多媒体课件的使用推进着小学美术课堂的发展，使教学变得生动、有趣，显著提高了学生的积极性。还要发挥学生的想象力，提高学生的审美能力。随着素质教育的发展，小学美术教学不仅要求学生能画出较好的作品，还要让学生充分展开想象，使学生在欣赏美术作品时通过想象加深对作品的理解，进而提高其美术赏析能力。在想象过程中，学生能够深入了解美术作品的内涵，感受作者在作品中融入的情感和绘画技巧。在深刻的感知和体验过程中，学生能够把握美术作品蕴含的深意。在美术课堂上赏析美术作品时，教师要让学生认真观察，然后给学生留下充足的想象时间，让学生在奇妙的想象空间中遨游。
在长期的美术教学中，我不断地总结经验，更新方法，用老师的作品引导学生，用学生的作品引导学生，让他们在比较鉴别中不断提升自己的美术品味，提高丰富的想象，不断创作出优秀的好作品，受到学校的表彰与家长的赞誉。
新的时代翻开了历史的新一页，作为一名从小就向往教师、现在身为教师的我，要不忘初心，通过不断地学习来提升自己的业务能力，带领着我的学生努力学习，砥砺前行，从一个梦想走向更高的梦想。
论文作者:李俊美
论文发表刊物:《教育学》2018年9月总第152期
论文发表时间:2018/9/30
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