【摘要】目的：探析孕产期健康教育与产褥期心脏病产妇母婴保健知识及护理能力的影响。方法：按照抽签法的原则选用在本院进行治疗心脏病的50例孕产期或产褥期产妇，并且将这80例产妇进行平均分组护理，即观察组与对照组。将采用常规健康教育作为首选护理方式的40例产妇归入对照组，而另40例产妇则是选择系统健康教育进行护理并将其纳入观察组。对比两组产妇的护理效果及护理满意度。结果：观察组的护理效果及满意度均优于对照组，差异值存在统计学意义（P<0.05）。结论：将系统健康教育运用于产褥期产妇的临床护理中具有极高的应用价值，其在能够有提高孕产期或产褥期产妇对母婴保健知识的认知度，显著增强护理效果，提高产妇的护理满意度，此法是值得在产妇临床护理中大力推广使用的最佳护理方式。
【关键词】孕产期；健康教育；产褥期；心脏病；产妇；母婴；保健知识
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2017）35-0271-01
前言
孕产期和产褥期对于女性来说是特殊且重要的一个时期，其不但会对母婴健康产生一定的影响，同时也会影响到孕产妇的自我护理能力，并且还与产妇在分娩时自身对保健知识的认知度有一定的联系，通过此措施降低危险因素的发生率，为母婴安全提供有力的保障[1-2]。为此本研究将通过研究分析孕产期健康教育与产褥期心脏病产妇母婴保健知识及护理能力的影响，得出如下结论。
1.资料与方法
1.1 一般资料
按照抽签法的原则选用在本院进行治疗心脏病的50例孕产期或产褥期产妇，并且将这80例产妇进行平均分组护理，即观察组与对照组。将采用常规健康教育作为首选护理方式的40例产妇归入对照组，而另40例产妇则是选择系统健康教育进行护理并将其纳入观察组。观察组中，产妇的年龄范围在22至32岁之间，平均年龄在26.15±2.47岁；孕周范围在35至39周之间，平均孕周在37.24±0.47周。在对照组中，产妇的年龄范围在21至31岁之间，平均年龄在26.21±2.35岁；孕周范围在35至40周之间，平均孕周在37.42±0.51周。对比两组产妇的孕周、年龄等基本资料，可知其差距甚小，不存在统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
护理人员及时给予产妇实施有效的健康宣教，具体宣教内容可包括影响胎儿出生质量的因素以及其自身质量的有关知识，详细为孕妇进行讲解该怎样健康地生活，并根据产妇实际的情况制定对应的预防措施，防止产妇在孕期发生各种相关的并发症。增强孕妇理解母婴健康知识，避免其过量吸收外界的各种化学制剂、放射物质，从而影响到胎儿的健康，孕期适量口服叶酸，并且确保每天机体对营养的需求，增强机体免疫力，有效预防疾病的发生。当孕期至中期，指导患者如何进行筛查、预防妊娠并发症，按时检测胎儿的胎心及胎动，确保摄入充足的营养且保持均衡。在分娩期为产妇讲解与分娩相关的一些基础知识以及注意事项，实时关注产妇的心理状态，及时给予产妇进行心理疏导，降低产妇对分娩的恐惧心理，同时告知产妇不同分娩方式的利与弊及对预后产生的影响，为产妇制定科学的饮食计划，确保产妇在住院期间得到充足的休息时间。产后应尽快使母婴进行接触，使婴儿可以尽快吸允乳头，指导产妇母乳的正确喂养的方法，另外，护理人员可对产妇的乳房进行按摩，使其乳汁大量分泌。产褥期产妇应培养成良好的卫生习惯，摄入足够的营养，选择顺产的产妇可以尽早下床进行活动，促进机体恢复的速度。
1.3 统计学分析
使用统计学软件SPSS 20.0对本文探究所得的研究数据进行分析处理，采用（x-±s）表示计量资料，运用t进行检验，计数资料则用χ2检验，若P<0.05，表示差异具有统计学意义。
2.结果
见表1，观察组的护理效果及满意度均优于对照组，差异值存在统计学意义（P<0.05）。
表1 对比两组患者的护理效果及满意度（n/%）
3.讨论
健康教育对于基本护理工作来说是一个不可缺少的一个关键环节，为产妇实施健康保健宣教能够提高患者对孕产期或产褥期疾病以及护理措施的认知度，这样能够有效降低危险因素发生率，防止出现各种孕产期或产褥期病症[3-4]。为此本研究采用系统健康教育实施于孕产期或产褥期心脏病产妇的临床护理中，并且取得了良好的护理效果，提高产妇的护理满意度[5]。另外在本次研究中，观察组的护理效果及满意度均优于对照组，差异值存在统计学意义（P<0.05）。研究结果进一步证明了系统健康教育运用于孕产期或产褥期心脏病产妇的临床护理的有效性。
综上所述，给予心脏病孕产妇实施有效的系统健康教育，可以提升产妇对母婴保健知识的认识度，增强其自我护理能力，此法值得推广应用。
【参考文献】
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论文作者:黄琼
论文发表刊物:《心理医生》2017年35期
论文发表时间:2018/1/23
标签：产妇论文; 产褥期论文; 心脏病论文; 健康教育论文; 母婴论文; 统计学论文; 孕产论文; 《心理医生》2017年35期论文;