关键词：健康教育；健康促进；健康素养；问题及对策
提高居民健康素养水平是需要全社会参与的项目，而健康教育以及健康促进在这一项目中是必不可少的重要组成部分。世界卫生大会强烈呼吁将健康教育以及健康促进纳入初级卫生保健的内容当中，对实现健康目标、经济目标以及社会目标具有重要的意义。相关调查表明，无论是发达国家还是发展中国家，居民健康素养普遍偏低，因此，对居民开展健康教育以及健康促进，对其采取适当的干预能够有效提高居民的健康素养水平，并可以大力推动社会卫生服务的发展，可以说，运用健康教育与健康促进来提高居民健康素养水平是现阶段重点工作之一。
一、健康素养、健康教育、健康促进的内涵
（一）健康素养
健康素养指的是个人获取健康信息，对基本健康服务有所了解，并且能够运用这些健康信息与服务了解自身的健康水平。它是作为衡量健康素质的重要指标。健康素养与人类的健康及寿命息息相关。它不仅关系着社会的各个方面，也是社会发展与稳定的前提[1]。
（二）健康教育
健康教育是以促进健康为主要目的而进行的一系列活动以及过程。健康教育主要通过传播、干预、教育等手段，有组织、有系统、有计划地帮助个体或者群体改变不健康的行为或者影响健康行为的相关因素，同时，消除或者减少可影响健康的危险因素，促使人们建立健康的行为，提高人们的生活质量。健康教育既是健康促进的重要内容，也是健康促进的前提。
（三）健康促进
健康促进指的是通过组织或者采取行政手段，动员并协调社会各个相关部门，包括个人、家庭以及社区，努力的开展个人卫生教育，完善制度以及社会各机构共同维护以及促进健康，加强人们处理以及改进自身的健康，提高生活质量。健康促进是促使人们能够改善自身健康的过程，是让人类与环境相互协调的战略，是人们与社会应尽的责任[2]。健康教育将促使行为与环境改变的法规、政策等相结合，能够教育并影响人们实行健康活动的过程。可以说，健康教育既是健康促进的重要内容，也是健康促进的前提，而健康促进则是健康教育发展的必然结果。
二、居民健康素养水平现状
健康素养是人们通过掌握的健康信息了解自身的健康问题，但是，目前的健康素养评估体系尚不完善，无论在国内还是国外，在对居民进行健康素养评估时，评价标准往往较为单一，大多关注功能性素养，而更多的学者认为，评价健康素养应从多角度出发，全方面的进行健康素养评估。健康素养评估分为四个步骤，获取健康信息、分析、评价、运用，每个步骤都是评估健康素养的依据。目前，很多临床医学、康复医学以及预防医学与人文社会学相结合，形成了我们所说的“全科医学”，针对居民日常生活中的健康问题进行普及以及宣传，调查发现，在普及的过程中，老年人能够更好的解决心理与生理的问题，生活质量明显提高。我国健康素养体系建立的较晚，很多标准均借鉴于其他国家。而近些年，我国经济飞速发展，人们生活水平得到了极大的提高，卫生事业也在不断发展，我国政府对居民健康给予了高度的重视，对于提高居民健康素养提出了一些措施，并要求各地加深调研程度，完善健康教育体系[3]。虽然我国健康素养体系尚处于起步阶段，有关健康理论还处于正在了解的阶段，大众对待健康问题仍处于漠视的状态，但是，健康问题已经迫在眉睫。要想提高整体居民卫生水平以及健康素养，还要加大宣传力度，提高居民的健康意识。
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相关调查发现，城乡居民由于文化水平不高，教育条件受限，很多居民受到传统思想的影响，使其健康素养很难得到提高，大多居民都忽视了自己的健康问题，加上城乡地区进行规范化、科学化的健康知识普及工作较少，很多居民并没有健康问题的概念，使得其健康素养难以提高。因此，想要提高城乡居民的健康素养，首先应对居民采取健康普及工作，将理论与实践相结合，让居民能够接受全科医学，通过对其进行正确的引导来提高居民的健康意识。
三、健康教育与健康促进对居民健康素养水平的影响
（一）健康教育与健康促进对健康素养的干预方式
1、联合疾控中心，在社区门口进行宣传活动，通过发放宣传单或者张贴海报等形式进行宣传。
2、在社区宣传居民健康素养相关知识，并采取巡回展出宣传展板的方式加深居民的印象[4]。
3、通过媒体、广播、电视、网络等方式大力宣传全民健康素养活动，给居民发放宣传手册，并在杂志上刊登科普文章。
4、开通社区卫生服务站的咨询电话，开展健康素养知识巡讲，邀请资深专家为居民普及健康素养知识。
5、举办有奖问答竞赛，让全民都能参与其中，普及并提高居民健康素养基础知识。
（二）健康教育与健康促进对居民健康素养的影响
通过对居民进行健康素养干预，居民的健康知识及行为得到了很大程度的提高，主要体现在以下几个方面：
1、通过各种方式对居民进行了健康教育普及工作，居民的健康知识得到了很大程度的提高，很多不良健康行为也予以纠正。由此可见，居民对这种形式的健康教育活动接受度很高，大多数居民在健康问题方面都有较大的需求，他们能够积极参与到健康教育活动当中，并获得了较好的效果。
2、通过健康教育及健康促进，居民对传染疾病的认识也有所加深，如何预防传染性疾病成为了居民高度关注的问题[5]。例如：对居民普及预防肺结核的措施，居民对饮酒量以及摄入食盐量方面进行了控制。居民对这种宣传方式较为感兴趣，居民在预防传染病方面的知识得到了提升，对不良健康行为有了很大的改善，因此，此项健康教育应长期、持续的进行，定期为居民进行健康知识教育。
3、在普及健康知识的过程中，让居民了解到一些专业的医学知识，例如：居民都知道吸烟的危害，但是却不了解吸烟能够引发胃肠炎、冠心病及骨质疏松等多种疾病，通过健康教育，居民对此提高了认识，也给予了一定的重视度，一些不良行为也自行纠正[6]。由此可见，在后期的健康教育及健康促进过程中，可对特定群体不断讲解专业的医学知识，或者将这些知识印成手册发放给居民，加大宣传工作的力度，并不断探索和创新健康教育的方式，让健康教育与健康促进真正发挥其作用，提高居民健康素养水平。
结束语：
综上所述，健康素养是一个人健康素质的表现形式，对我们自身健康而言非常关键，同时，它还体现了一个国家教育发展状况以及卫生医疗情况，也是社会发展进步的重要体现。通过健康教育以及健康促进能够提高居民的健康意识，改善其健康状况，提升居民整体生活质量进而加速社会的发展。
参考文献：
[1]吴群.健康教育和健康促进对居民健康素养水平影响的研究[J].健康必读,2019,(25):289.
[2]李松洮.居民健康素养促进中存在的问题与对策[J].现代养生（下半月版）,2019,(11):155-156.
[3]张嫦慧,李双玲.微信在居民健康素养促进中的应用探讨[J].健康教育与健康促进,2018,13(01):P.85-87.
[4]邓艳红,王明,李红卫.云南省6个健康促进县居民慢性病防治素养水平及影响因素[J].卫生软科学,2019,33(11):71-76.
[5]尤莉莉,潘钰婷,杨志勇, 等.四川省泸州市健康城市建设对居民健康素养促进的作用[J].中国健康教育,2019,35(9):802-806,826.
[6]吴艳梅,南海涛,铁云丽, 等.陕西省居民健康素养水平及影响因素分析[J].预防医学,2019,31(12):1210-1214.
论文作者:翟瑞峰
论文发表刊物:《健康世界》2020年5期
论文发表时间:2020/4/22
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