从“马加爵事件”所想到的……——关注青少年的心理危机，本文主要内容关键词为：青少年论文,危机论文,事件论文,心理论文,马加论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
笔者认为，马加爵的悲剧源于其心理的变态和人格的扭曲，产生这些问题的原因主要有以下几个方面：
不良文化的影响 青少年的人生观、价值观尚未形成，他们在接触有暴力色彩的文化（小说、影片、网络等）后，可能会不自觉地模仿，认为暴力是解决一切问题的手段。据调查，青少年犯罪中有90%以上是受暴力、色情或其他不良文化的影响。马加爵也是不良文化影响下的牺牲品。
心理发生偏差 从心理学角度讲，青少年的一些过激行为跟自身的心理偏差有关。产生心理偏差的重要原因是没有正确地认识自己，不善于自我调节，一旦压力无法释放，他们很可能采取极端的方式。马加爵行凶的动机就是因为与同学发生了一点小摩擦，由于自己不善于调节，最终酿成了悲剧。
不良的家庭环境和家庭教育 家庭环境和家庭教育对青少年的成长至关重要。据报载，大多数青少年犯罪都与不良的家庭环境和家庭教育有关。马加爵落网后，其父悲痛万分，他说：“希望这个事情能作为一个反面教材，告诫天下的父母，要多和孩子沟通，避免类似的悲剧发生。”
那么，如何让马加爵这样的事件不发生，笔者认为可从以下几个方面去做：
我们都知道，人生病了要及时看病吃药，学生心理“生病”了，也要“心药”来医。正如首都经贸大学教授、心理学专家杨眉所说：“身体发烧到39度，不看病要出事，可心理发烧到39度以上，还能忍吗？一样要出事的。”就马加爵而言，平时很多同学都认为他心理有问题，可不知道如何帮助他，更不知道面对这样的人该如何自我保护。如果有人重视马加爵的心理暗疾，对其稍做心理疏导，那么他的行凶动机就可能被扼杀在萌芽中，悲剧就不会发生。因此，关注学生的“心理危机”不仅是学校、家庭的责任，也是全社会的责任。
对青少年进行心理辅导 即通过谈心、咨询、讲座、测验等手段，帮助学生克服心理障碍，使之更好地适应环境。教育者要为学生系统地讲解学习、交往和生活中应注意的心理问题，使每个学生都懂得情感和理智在学习、工作和日常生活中的作用。马加爵和同学间的小摩擦，若有个心理辅导教师和他谈谈，疏导一下，缓解矛盾，悲剧未必会发生。
开展法制宣传 青少年在成长过程中，可能会出现心理偏差甚至人格扭曲，但通过法制宣传教育，可以使他们增强自我约束能力，懂得尊重他人，善待生命。比如，我校专门聘请法制副校长（派出所所长），通过定期开展法制讲座，组织学生旁听宣判大会等形式对他们进行法制教育，使学生的法制观念明显增强。
对家长进行心理健康教育 学校在对学生进行心理健康教育的同时，也要对家长进行心理健康教育，使家长转变观念，为孩子营造一个有利于其成长的家庭环境，家长要以健康的心态对待孩子、教育孩子。只有家庭教育与学校教育积极配合，才能最终达到学生心理素质全面提高的目的。马加爵的悲剧，同样也是家庭教育的悲剧，马父用血的教训告诫天下人：要多和孩子沟通，避免类似的悲剧再发生。
马加爵的悲剧，反映了大学生群体的心理健康存在问题，同时也反映出整个青少年群体在情感发育、心理需求、自我探索等方面存在着问题。如果说，身体健康要从娃娃开始抓起，那么心理健康教育除了要从娃娃抓起，还要从平时抓起，从细节抓起。只有提前着手，才能真正地做到防患于未然。