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摘 要：初中信息技术课堂教学中，越来越多的教师开始利用微课来开展教学。微课作为一种新型的教学方式，学习形式较为灵活，能够充分发挥学生在教学中的主体作用，帮助学生更好地学习信息技术知识。就网络微课在初中信息技术中的应用进行研究，提出合理的建议。
关键词：初中信息技术 微课 应用
信息技术的普及与发展为教学改革注入了新的活力，微课程和翻转课堂不断地被推向各个教学领域。微课的应用成为我国初中学校各门课程课堂教学改革的重点，同样也是初中信息技术课堂教学中不能缺少的一项重要内容。利用微课灵活的形式，提升信息技术教学质量，让那些信息技术课程中难以理解的知识变得更为形象化，让学生和信息技术亲密接触，在微课学习中迸发出无限的学习热情。
一、教师要端正态度，加强对微课的重视
我国素质教育的推广及普及，使得我国的信息技术课堂教学增添了新的内容，更加体现了教育学生的观念。这就要求信息技术课堂教学要以学生为中心，教学内容要与社会接轨，实事求是，进行科学教育，以提高初中学生的信息技术文化素养，提升初中学生的综合素质，进而提高初中信息技术课堂教学的整体质量。初中信息技术课堂教学离不开微课的运用。课堂教学过程中，微课是信息技术课堂教学的一个很重要的热点。由此可见，微课教学对信息技术课堂教学有着十分重要的影响。所以，初中信息技术教师必须要端正自己的教学态度，重视微课教学在信息技术课堂教学中的应用，努力提升自身的综合能力和职业素养。学生是校园的花朵，是国家的未来，教育和培养国家技术栋梁之才是教师义不容辞的责任和义务。所以，信息技术教师要秉承我国素质教育的理念和思想，加强对微课创新教学的研究，提高学生主动学习和掌握信息技术并灵活运用解决问题的综合素质，提高初中信息技术课堂教学的教学效率，进而有助于促进和生成初中信息技术高效课堂教学。
二、利用微课激发学生学习兴趣
处于初中阶段的学生对于新奇的事物和课程好奇心极重，因此在信息技术学习前期，学生都充满了兴趣，但随着教学内容逐渐深入，信息技术的理论知识越来越枯燥乏味，并且教师在教学中以自身为教学主体，很少有机会和时间让学生亲自操作，导致学生的学习兴趣逐渐下降。将微课应用在初中信息技术课程中，既保证了学生亲自操作的时间，也给了学生想象的时间，能够让学生发挥自己的才情。
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例如：大多数初中学生对于陈旧单一的学习会感到厌烦，这 是由于初中学生喜爱新鲜事物，因此教师在讲授WPS文字处理软件的使用方法时，就可以利用微课，首先用WPS文字制作一份贺卡，并写上对学生的祝福，然后适当加入一些引导性的问题，如“同学们，老师用微课展示了自己制作的贺卡，你想不想试一试呢？”最后再带动学生制作有文字、炫动图片的精美贺卡。这样一来，既能展现出微课在教学中的意义，也能利用微课的生动形象激发学生的学习兴趣。
三、利用微课的点状特点，满足学生学习要求
微课可以对课堂中的某一个教学环节，或者信息技术教学中的某一个知识点和重难点进行反映，具有独到精准、短小精悍、主题鲜明的特点。作为一门很强大的学科，初中信息技术要求学生能够对计算机各个功能的使用进行熟悉，为后续学习奠定良好的基础。运用微课可以更好地提高课堂教学的针对性，每个学生的学习需要都能够得到满足，避免在课堂教学中使学生长时间的进行一种练习，降低学生的学习兴趣。以打字练习为例，每个学生的身体柔韧性和打字基础都是不同的，单纯的打字练习很容易使学生丧失学习兴趣，感到枯燥无味。如果教师设置的练习目标过高，很多学生达不到相应的练习目标，就会失去自信。如果教师设置的练习目标过低，又会导致学生觉得乏味。为了提高学生打字练习的效率，笔者设置了4个打字难度等级，并将其制作成过关游戏，用微课的方式进行呈现。微课具有重复播放的功能，这样可以使学生反复挑战一个难度关卡，一旦挑战成功，学生会获得一定的满足感。如果挑战失败，学生也可以重复播放这个微课，重新挑战，直至挑战成功。这样一来学生打字练习的效率很高，会变被动学习为主动学习。
四、利用微课实现学生自主学习
自主学习一直以来都是开展素质教育的重要手段，现代信息技术发展迅速，手机、平板电脑已经是中学生十分常见的事物了，因此教师可以利用微课小容量的特征，实现学生自主学习。教师可以把学生不容易理解的知识制作成微课，让学生传输至手机或是平板电脑中，这样既能避免学生通过庞大的网络资源去寻找简单的学习资源问题，又能让学生在课余时间进行学习，还能提前预习下一节信息技术课程的内容，充分实现学生自主学习。
总之，教师在利用微课进行教学时，要不断探索，根据学生的实际情况进行设计，提高信息技术的教学质量，使学生在微课中能够充分发挥自己的想象力、创造力，并且实现自主学习，以此提高自己的学习能力和实践能力。
参考文献
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[2]桂耀荣 微课及微课的制作和意义[J].化学教与学，2013，（05）：41-42。
[3]陈诚 微课在初中信息技术教学中的应用[J].中小学电教：下半月，2015，（03）：19。
论文作者:雷龙
论文发表刊物:《素质教育》2016年4月总第201期
论文发表时间:2016/5/16
标签：信息技术论文; 学生论文; 初中论文; 课堂教学论文; 教师论文; 自己的论文; 学习兴趣论文; 《素质教育》2016年4月总第201期论文;