由盆栽榕树想到的……
张海宏 ①
周末，我来到了一家花卉市场。看着各色花木，顿觉生活多姿多彩。在这香气馥郁的市场中徜徉，真是一种享受。
我看看这棵，瞧瞧那盆，赞叹不已！忽然，我的目光被一个小巧精致的盆景吸引住了。盆中的植物叶子碧绿，枝干遒劲有力，盘根错节，约有尺许高，十分耐看！我不禁向花店老板打听它的名字。“榕树！”老板热情地答道。“榕树？”我吃了一惊，脑海中立刻浮现出巴金先生在《鸟的天堂》中对榕树的描写：“枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”想到这儿，我不由得又追问了一句：“是南方那种高大的榕树吗？”“没错”！老板耐心地解释，“这是盆栽榕树。”“为什么会这么小呢？”我不解地问。老板笑了：“您想呀，就这么一个小盆，它想长大也不可能呀！”
将UIF方法和IMM相结合,提出UIF-IMM算法.主要思想是使用IMM每一动作模式的估计进行数据融合,而不是将IMM的估计简单结合在一起.此外,该算法共享每个动作模式的模型似然函数,以提高多传感器系统中动作模式检测的性能.关于UIF-IMM算法的结构如图1所示,主要分为交互、滤波和融合3部分.
我恍然大悟。就这么一个小盆，就这么一个狭小的生存空间，它就是有心长成参天大树，环境也不允许呀！我忽然有些失落，与其说是为那棵可怜的榕树，不如说是为我们那些天真烂漫的孩子！
我们今天的家庭、学校、社会，到底给了孩子多少生存和发展的空间呢？家庭中，孩子是小皇帝，就连洗个手绢，洗双袜子的机会也被家长剥夺了；学校里，孩子是上帝，为了避免孩子出安全事故，许多学校的体育课变成了散步课，练广播操课，因为这样最安全。更有甚者，凡是有安全隐患的体育器械全部拆除，操场光秃秃，圆溜溜，仿佛一只大眼睛，在冷冷地嘲笑着什么；课堂上，甚至连孩子发表意见的机会也变成了老师滔滔不绝的讲解；周六周日，大街小巷中，经常可以看到满脸疲惫的父母带着孩子穿梭于各个课外学习辅导班……孩子们生存、发展过程中各种有形的、无形的空间被有意地、无意地挤占、压缩了。最后，我们的孩子只能生存在那个狭小的“盆”中，成为一株几乎失去了本来面目的“盆栽榕树”！
（1）综合管理：建立报警联动管理平台实现对各个子系统的综合管理。传统的信息孤岛向管理平台的变革的趋势已经不可逆转。通过建立报警联动管理平台实现对各个子功能系统进行数据对接。在系统中稍作配置，即可完成对系统功能的扩展和功能系统的增加。即增加了系统的稳定性，又增强了系统的可扩展性，提高了子系统接入的效率和应对不同场景的能力。
我最终决定买一棵“盆栽榕树”回家，我想把它置于案头，让它时刻警醒我：给孩子一些空间：运动的空间，交流的空间，玩耍的空间，甚至失败的空间……让孩子自由地去成长，直到长成一棵真正的“美丽的南国的树”——榕树！
① 张海宏，北京市海淀区中关村第一小学副校长，语文特级教师。
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