◆ 山东省潍坊市安丘二中 262100
我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+网络。”在语文教学中，教师充分运用网络技术，可以说为语文教学教学加上了可以飞翔的翅膀。
一、充分运用网络资源，符合素质教育的要求，符合新课程标准的要求
时下我省积极开展新课改，进行素质教育。素质教育的实质是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神为根本特征，注重开发人的潜能，培养创新意识，形成人的健全个性。网络环境下的教学资源特点：信息资源开放，传播媒介多向交流，传递系统多媒体，知识跨越时空无限制。这一特点决定了网络教学过程信息的开放性与全球化、学习过程的交互性、内容选择的个性化、内容形式的多媒体化。这符合素质教育倡导的内容，符合新课程标准的要求。
二、网络在语文教学中的现实作用
1.借助网络搜集和整理教学素材。如果每个教师都要独自设计制作课件，将非常耗时耗力，往往一个课时的课件从前期准备到制作完成需要半天，有时甚至几天来完成。从网上下载丰富的资源，个人加以修改利用，非常便捷。搜集素材可以关注以下几个方面：（1）素材的搜集途径：学科网站，搜索引擎。学科网站资源丰富，素材、论文、课件、教案等应有尽有，可随时下载，而且一个网站上往往有系列友情链接，找到一个网站等于找到了同类网站群。搜索引擎的使用方便易学，输入所需材料可能出现的关键字，就可以找到成千上万的相关材料。（2）素材的整理。以文件夹目录的形式，按学科特点，建立逐级子目录，直到每一节的教学。
2.借助网络备课。（1）课件的制作要明确设计目标，确定教学模式，不同的目标和模式有不同的设计思路，网上下载各种课件后，根据不同课文的特点、教师自己的风格，选择自己较满意的几个课件进行整合修改。（2）电子教案日益替代纸质教案，积累即长进。老师通过自己制作、网上下载整理等方法逐渐形成一套有自己风格的电子教案，并在不断的使用中进行更正、丰富，为后续教学工作的提高打下了基础。
3.借助网络授课。（1）利用网络教学提高学生的学习兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望，是刺激学生学习最有力的因素。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆利用多媒体的声音和图片信息可以创设美好的阅读情境，使学生多感官接受刺激，发展思维能力，拓展空间概念，加深对事物的理解，大大减轻学生的认识难度，变难为易，提高学生的学习兴趣。例如在课堂教学中把多媒体网络作为课堂中的一段插曲，用于有关图片影视展示教学。（2）利用网络教学为学生自主学习搭建平台。多媒体网络可用于自主探究发现、自主进行个性化学习的课型。上综合实践活动课，让学生分小组对资料进行编辑，围绕同一主题在电脑上编辑音乐、图片、文字，以配合自己的朗诵、表演、辩论、竞赛等活动，充分发挥学生的主观能动性。在作文教学方面，可建立作文素材资源库，让学生随用随查，设立优秀作文展台，供学生模仿学习等，充分调动学生写作的积极性。（3）由于语文学科是一门人文科学，涉及的教学范围比较广，通过“网络阅读”形式，学生深深体会到网上学习的乐趣。培养学生的团队精神离不开合作交流，在网络上进行学习合作和交流不失为一种省时省力的好办法。
4.网络有助于师生互动。教师可充分利用多媒体这种信息多容量、交流多向性的优势开展“网上讨论”，于是“网络论坛”“电子信箱”应运而生。在此背景下，学生可以按照自己学习的基础、兴趣、层次，选择交流的内容和学习的模式，通过参与问题讨论或向老师发送电子邮件来拓展学习内容。
同时，教师可以按照不同的教学对象选择不同的辅导方式，对学生进行阐述性答疑解惑，尤其是对学生进行个别性指导和辅导。这样，“网络论坛”“电子信箱”有了教学互动和教学反馈的功效，成为师生联系的重要渠道。这时，多媒体在语文教学中真正显示出特有的优势，在深化语文学习中发挥着不可替代的作用。教师可在每授完一篇课文后，就利用有关网站的聊天室或校园网的论坛，组织学生围绕有关的学习主题，以发贴和跟贴的方式开展网上讨论。在这种虚拟的网络论坛平台上，学生的兴趣往往很浓，可以用平等的身份与老师探讨，当仁不让地发表自己的见解，大胆地阐述自己的观点。老师会发现，学生们阐述的观点会有很多“鲜为人知”，超出课本内容，将课外阅读材料的内容有机地组织在评述中。教师还可把收到的评述定期装订成册，给学生传阅，增加了学生参与这项活动的兴趣，从而大大提高了学生的自学能力和创造能力，达到了培养学生“学会学习”的目的。
网络在语文教学中显示出的特有优势胜过任何传统媒体，在深化语文教学中发挥着不可替代的作用。但另一方面，任何先进的网络都不能取代教师。实践表明，把网络引入语文教学，使用同样的课件，可能产生完全不同的教学效果。这是因为教学经验、教育理念在教学组织中起着重要的作用。网络助理与教师的素质比较起来，后者永远是最关键的。同时，在影响教学效果的多种因素中，比如教师与学生之间富于人情味的及时交流，教师组织探讨问题的活跃氛围，教师对学生的热爱、责任以及良好的师生关系，是任何先进的多媒体都无法代替的。
因此，网络技术与传统教学的结合就显得十分重要。理想的教学应是以教师为主导，以网络为助手，让网络变成教师教学的翅膀，让网络教学与传统教学完美地结合在一起。
论文作者:辛有功 王军凤
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第333期
论文发表时间:2020/3/3
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