摘 要：数学是教育开展的三大学科之一，对于学生未来的发展具有重要意义。为了培养学生的数学思维，提高学生的数学学习能力，需要从小学阶段入手，通过反思教学模式，不断提高数学教学质量，进而为学生未来的数学学习提供基础保障。小学数学是学生数学学习的初级阶段，学生需要打好数学基础，才能促进数学思维的养成。反思教学可以通过反思强化学生对知识的理解，有助于学生解决问题、提高数学成绩。
关键词：小学数学 反思教学 有效构建
新时期背景下，反思教学属于新的教学方法，其主要是指教师将教学活动作为思考对象，根据自身教学经验，对自身的教学方法、行为、模式等进行反思，并对反思结果进行思考，判断是否应该改进、调整。
一、从学生的认知角度方面进行反思
首先，必须加强小学生数学学习兴趣的培养。学习兴趣是学习知识的一种不竭动力，在提高教学质量方面有着非常重要的影响，因此必须保证小学生在学习数学知识过程中都有一个良好的状态，如果不能够保证其有足够的学习兴趣，那么提高教学质量都是空谈。而对于小学数学教学反思时，我们也要认真地考虑这一问题，因此在进行数学教学过程中需要不断鼓励小学生进行学习，并以小学生自身兴趣为切入点。因为小学生的求知欲较强，利用这一特点可以使小学生从被动学习，慢慢地转变成为主动求知，增强小学生的学习兴趣。其次，小学生因为年龄关系，非常在意教师的赞美。俗话说：好孩子是夸出来的。如果我们能够用自己的爱心来对待每一个学生，并且对存在不足的学生予以正视，这样可以使一些表现不算优秀的学生有了进步的动力。一些学生在学习上不算专注，往往通过其他的手段来吸引老师的注意力，因此我们的教师如果能够为这些孩子付出一定的耐心，相信这些孩子日后的学习会更加努力。通过在数学课堂上对学生进行不断的鼓励，从而慢慢地引导学生进行数学学习，能够使小学生变得更加自信；而学生能够得到老师的认可，那么他们会更加努力地学习来回报教师。
二、从对学生学习能力的培养方面进行反思
对于小学生学习能力的培养，是我们提高教学质量的一个重要基础，也是今后学习能力的一种升华。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对这方面应该怎样去反思呢？我们要注重思考下面几个问题：在课堂讨论的教学环节中，针对一个数学问题，我采取的是怎样的指导方法？我做到了注重学生对知识的形成过程的研究吗？我是不是留给了学生充足的思考和交流的时间？在我们提问的时候，学生不准确的回答，如何对其进行有效的评价？在教学过程中如何用正确的学习方法进行教学？教学过程中引导学生对所学习的数学知识进行自我总结了吗？有没有把学过的内容进行梳理后整理成数学知识思维导图？……在数学课堂教学过程中，教师对学生学习能力的培养的反思内容还有很多，需要教师不断对自己设计的对学生能力培养的教学活动细节进行反思；反思之后，不断地优化细节和注重对学生能力的培养，逐渐形成适合学生发展的独特的教学方式和方法。
三、从教师对自我学习的体验过程进行反思
在数学教学过程中，教师要多进行换位思考，用自己学习数学的过程和方法作为依据和参考，从自己做学生时的体会去理解学生。其实，我们每个人在学习的过程中都经历过成功的欢乐和面对挫折时的失落感，教师的这些经历可以对学生的学习过程起到借鉴和帮助的作用。当然，教师学习数学的各种经历有时还不能为学生提供更多、更有价值的参考和帮助，毕竟学生学习的形势已经和我们以前的学习环境不尽相同；我们要多站在学生思维的高度，相信学生的认知潜能，对难度不高的数学问题学会放手，少些干扰，少些暗示，让我们的学生自己去研究、发现，在自主探究学习的过程中获得成功的体验和对知识的掌握。我们要通过数学教学活动逐渐把学生培养成乐于探究、积极参与、勤于思考、善于合作交流的高素质人才。
四、改进学生思维方式和学习方法
在小学数学教学过程中，教师既要懂得面对学生的认知习惯与思维上的差异，还要帮助学生确立正确的数学学习观念，这也是一种教学反思。通常，学生在学习数学时总会有一些偏执的观点，部分学生认为要学好数学，只要死记硬背一些公式与定理就可以了；而另一些学生则认为，要想取得理想的数学学习效果，就要多多做习题、复习。面对这一系列的数学学习认知的偏差，教师应及时给予学生个性化的指导，以帮助学生寻找到正确且适合自己的学习方法。数学是一门富有逻辑性与抽象性的学科，学习数学并不能单纯地依靠死记硬背或题海战术。教师要先让学生对数学有兴趣和深入的了解，并不断自主探究，改进优化自己的学习方法，从而促使自己的数学学习能力不断提高。
总之，反思教学是特殊性较强的思维模式，是帮助学生掌握知识、经验，促使思维发展的有效手段，最关键的是能提升数学教学质量。因此，教师需要意识到构建反思教学模式的种种益处，充分地尊重学生的学习主体性，给予学生最合理的引导，完善教学方法，为学生的顺利发展奠定基础。
参考文献
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[2]黄科华 小学数学教学法课程的探索与实践[J].开封教育学院学报，2015，（03)。
[3]白晓林 情境教学法在小学数学教学中的运用[J].学周刊，2013，（06)。
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论文作者:覃玉丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第299期
论文发表时间:2019/4/19
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