关键词：初中英语；优化；教学理念；引导；多元文化
在传统的初中英语教学中，课堂的教学形式大多是教师主导，学生被动的单向传输模式，学生对教师的依赖性很强，在知识的记忆上也采用机械式的死记硬背，导致学到的知识停留于浅显的表面，而没有真正理解和掌握，这就使得许多学生学到的英语知识是“哑巴”英语，无法进行灵活运用和日常交流。这样的人才与社会发展的要求相差甚远。因此，新课程改革要求初中英语教学必须进行改革和优化。作为一名初中英语教师，在教学中，首先要树立并坚持正确、科学的教学理念，以此来指导自身的教学活动，并通过引导、指导和疏导等方式来凸显学生的主体性。同时，进行多元文化渗透策略，让学生以更加开放和包容的心态去看待和理解中西方文化的不同，从而促使学生的英语综合素养获得提高。
一、坚持正确的教学理念
在传统的初中英语教学中，教师对英语教学的目的过于功利性，对教学的理解以及课程的理解都较为狭隘。在教学中，大多数教师把教材当成唯一的教学资源，教学方法也是照搬其他教师、乃至其他学科，没有适合于学科特点的独特教学方法。教学理念指导着教师的教学行为，没有正确的、科学的教学理念就难以推动教师教学活动的改革，也难以促进课堂教学效果的提升。因此，初中英语教师在教学中，应坚持正确的教学理念，从更加宏大的角度，更加长远的范围来看待学生的英语学习，把学生核心素养的培养当成教学重任，在教学中，积极拓展课程资源，通过与学生的实际生活相联系，通过灵活运用多种教学形式，促使学生在兴趣的引领下各项能力获得均衡发展，促使初中英语教学获得创新和发展。
例如，在学习《Time for breakfast!》这部分内容时，我就坚持正确的教学理念，从学生的日常生活场景切入，运用生活素材来引导学生学习英语单词，练习英语对话。同时，我让学生围绕感兴趣的话题进行课堂对话练习，锻炼学生的听说能力。我还在教学中渗透节约粮食的环保意识和消费观念，让学生的思维品质在无形中获得了提升。课堂上，我处处以学生为主体，以调动学生的主动参与为目的来开展教学，促使英语课堂充满了生机与活力。
二、注重引导指导和疏导
新课程改革下的初中英语教学，课堂上学生为教学的主体，教师起着关键的引导作用。因此，初中英语教师在教学中，既要利用有效的教学方法来让学生积极参与教学活动，更要善于启发和引导学生的学习过程，让学生的思维变得更加灵活和宽广。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中生的英语自学能力还不高，需要教师给予有效的学习方法指导，让学生获得探究学习的新思路和新方法。此外，初中生在学习英语时常常会受到母语思维定势的干扰，在面对学生的错误时，教师不应直接给出答案，而应该从学生的接受心理出发，细心地点拨学生，通过观察、比较、分析等方法帮助学生分解问题，让学生自己找到正确答案。
例如，在学习《Seeing a doctor》这部分内容时，我装扮成一位医生，以进行日常保健讲座为由，引导学生对课文进行学习，告诉学生关于常见疾病的单词、句型等，并通过与学生进行医生和患者的对话交流，让学生熟练掌握了英语对话。在教学中，我充分借助多媒体技术开展教学，通过肢体辅助开展全英文教学，并创造性地使用教材，让学生学到的英语知识更加灵活，思维变得更加宽广。在教学中，我利用任务教学法来引导学生开展合作学习，指导学生怎样学习更加高效，对练习中遇到的问题和出现的错误也细心指导，帮助学生突破了思维障碍。
三、重视多元化文化渗透
英语不仅是一门外语，更是一门区别于中国传统文化，具有强烈地域特色的文化形态。初中英语教材由于受应试教育思想的影响，在编写时材料的选择存在一些掣肘，内容材料缺乏真实性，而且带有强烈的“中国式英语”色彩。对此，初中英语教师在教学中，就要注重教材的选择和拓展，尤其需要挑选一些英美文学作品，如影视作品、英文歌曲、诗歌、故事等等，让学生接触到真正本土的英语形式，感受到英语的魅力，感受西方人的幽默，以更加开放和包容的心态去欣赏、理解和接纳更加多元的文化形式，从而促使学生的文化素养和审美情趣获得提高。
例如，在学习《Food in China》这部分内容时，我就将中西方文化进行对比学习，在介绍中国食物和饮食习惯的同时，将西方国家的饮食风俗习惯加以介绍，让学生在对比学习中了解了中西方饮食文化的不同。此外，我还通过影片片段的播放，有意识地将中西方礼仪文化、特色节日、生活习惯等进行介绍，促使学生接受到了更加多元的文化形式，使得学生的文化素养得到了提高。
总而言之，初中英语教师在教学中，要以学生的长远发展和综合素养的培养为目标，积极改进和优化教学方法，并借助先进的电教媒体形式来趣化教学过程，从而促使学生能够更加积极、更加高效的学习英语，使得学生的英语综合能力获得显著提高。
参考文献：
[1]王英杰.试论如何在初中英语教学中开展小组合作学习[J].中学生英语（外语教学与研究），2015（01）.
[2]白小华.新课改下如何提高英语课堂效率[J].语文学刊，2012（01）.
论文作者:师润侠
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年16期
论文发表时间:2020/1/6
标签：学生论文; 英语论文; 学中论文; 初中论文; 文化论文; 教师论文; 中西方论文; 《教育学文摘》2019年16期论文;