德智体美劳全面发展，是推进素质教育培养优秀人才的一项内在的根本要求。五育并举，德育为首。德才兼备，德为灵魂。我们的教育事业就是要为党和国家培养出更多合格的建设者和可靠的接班人，这也是办好人民群众满意教育的迫切需要。在学校，德育是第一位的工作。德育的实施工作绝不仅仅是德育部门和德育人员的事情，而应该是学校内所有部门、所有人员、所有学科乃至所有活动都应该做实做好的一件大事情。
那么，在日常的语文教育教学活动中，我们如何高效实施德育呢？我的实践与思考主要有：
一、在课前开展励志活动中高效实施激情教育
学习活动是一项复杂的心脑活动，不只是脑子记忆知识的过程，还伴随着曼妙的心理活动。因此，我们在教学之时必须首先重视学生是一个人，一个丰富的生命体，绝不是一尊知识容器。我们在课堂教学中必须激发学生内驱力、唤起他们的求知热情，如此，学习才会高效率。科学研究表明，一个人在精神振奋的情况下，学习速度更快、记忆效果更好。
在实践中，我总结出“六要”教学法，所谓“六要”，是指一要严明纪律，二要精讲引导，三要小组合学，四要互动展示，五要表扬鼓励，六要严格检查。我坚持用“六要”教学法武装自己的头脑，指导学生开展高效学习。在每一节课伊始，我都会让学生立正站好，大声呼喊出学生誓词，喊出自己的人生梦想、喊出自己的学习目标。这样做，课堂学习士气高涨，学生学习热情倍增。好的开始就是成功的一大半，梦想点燃激情，励志激发斗志，目标爆发潜能，让学生在勤奋学习、争做国家栋梁的浓厚学习气氛中乘风破浪，直挂云帆济沧海。
二、在课中开展观图活动中高效实施爱国教育
小学语文课本中有很多精美的插图，我们在课堂教学中要把这些插图作为高效实施德育的有效载体。在教学中，我首先引导学生仔细观察插图，待学生看好图之后，我要求学生与同桌交流或者小组交流，最后鼓励他们大胆地到讲台前演讲，说说观图所得。
如教学六年级语文《郑成功》一文时，我组织学生观察郑成功威武的石像和浩浩荡荡的船队，学生们看到这样的插图很兴奋，他们心底会生发出一种自豪感。在他们私下交流之后，我鼓励学生到讲台前演讲。有学生说，郑成功太伟大了，我要向他学习，保卫祖国不受侵犯；有学生说，在中国古代就已经有如此强大的船队，我为先辈们感到自豪，我要奋发学习，建设中国航母舰队，捍卫祖国尊严；有同学说，图文结合，我更加感受到爱国是人人有责的，我长大之后要参军，成为守土将士，等等。
三、在课中开展习字活动中高效实施自信教育
中国教育要立足中国大地，这是习近平总书记对当下教育的要求。这也是高效实施德育的一个应有之义。我们语文教师承担着传道授业解惑的基本责任，同时必须挖掘一切资源渗透思想教育，激发学生热爱祖国灿烂文化，让每一个孩子都怀有民族自信心，都对中国文化产生深刻眷恋和自豪。
语文书中，每一篇课文后面都有“钢笔描红”作业，我首先引导学生按照写好字的12字要求坐好，然后讲述汉字承载着古人造字的智慧，引导学生体会到汉字的方方正正所包含的做人之道。学生们在我的引导之下，都会积极主动地认真习字，在习字活动中感受中华民族博大精深的文化魅力。走中国特色道路，必须要有道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。在四个自信中，文化自信最具有强大的作用力和生命力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作文为语文老师，我深感责任重大，必须肩负重任，在日常的语文教学工作中高效实施德育。
四、在课中开展朗诵活动中高效实施情操教育
朗诵是一项高雅的艺术。我经常开展朗诵指导和竞赛活动。让学生爱上朗诵艺术，在艺术熏陶中获得心灵的释放和生命的涵养。而语文课本中很多课文就是最好的朗诵素材。
譬如，六年级上册的《我们爱你啊，中国》一文，该篇课文文质优美、情感厚重，充满了热爱祖国大好河山的思想情愫。我在教学这篇课文的时候，利用3节课的时间挖掘这首诗歌的内涵，带领学生们在激情澎湃的朗诵活动中游览祖国的美丽风光、品味祖国的丰富物产、走近少数民族的特色文化、感受中国古代文化的灿烂等等。一首诗歌，是激发学生热爱祖国、培养他们高尚情操的极好载体。学生爱朗诵的人越来越多，通过朗诵美文表达热爱祖国情感的人越来越多，还有学生因此在阜宁县中小学生朗诵艺术展示活动中获奖。
五、在课后举行演讲活动中高效实施梦想教育
梦想是灯塔，照亮一个人前行的路。没有梦想的人生必定是暗淡的，也是不会有精彩的。语文教育是实施梦想教育的一门非常接地气的学科，这是因为语文包罗生活万象。事实上，语文教育的外延就是生活的外延。生活中处处有语文、处处可学语文、时时可学语文，在语文学习中，给予学生梦想是语文老师的一项义不容辞的光荣使命。
我在语文课堂上经常结合文本对学生进行梦想教育，如教学《钱学森》一文，我引导学生深刻领悟钱学森的爱国情怀，帮助学生树立励志报国的伟大梦想。课后，我在班级里举行了“我的梦想我努力”主题演讲活动。学生们以钱学森为榜样，他们在热烈的讨论中确立了自己的人生梦想。学生们梦想着将来成为警察、教育家、科学家、作家、教师、书法家、画家、记者等等。每个人都有了自己的美好梦想。讨论之后，我让他们登上讲台大胆地演讲，大声地说出自己的梦想和为梦想而努力的铿锵誓言以及具体行动。有同学说道：“我以钱学森为自己一生的学习榜样，刻苦学习，增强本领，争做一个造福人民和祖国的科学家，我还要争取获得诺贝尔奖。”为孩子们点燃人生梦想，就是为民族点亮未来。这是语文教育教学的一桩盛举，也是语文老师的一项荣耀。
六、在课后开展写作活动中高效实施政治教育
语文是高效实施德育的一门非常好的学科。语文教学就是母语教育，有无限显性资源，也有无限潜在资源。我们语文老师要把语文教学做活，不仅教会学生汉语言知识，而且要给学生灌输政治文化。当下，引导学生热爱中国共产党，走新时代中国特色社会主义道路就是最大的政治教育。
我在教学中，结合课本学习，并拓展延伸到时政领域，引导学生每天看新闻，引导学生热爱领袖习近平，热爱党和人民，努力学习，回报祖国。我在语文课堂上渗透思想政治教育的同时，要求学生在课后多写作，把心中的爱党爱国爱人民的情怀写出来，写成诗歌也好，写成日记也好。我定期查看，并安排学生在全班展示交流，凝聚全班学生思想，使他们牢固形成政治共识。
我们曾举行了“我给习爷爷说句心里话”作文竞赛活动，有学生在文中表达了自己感谢党和国家的恩惠，有学生说习近平总书记是人民领袖很伟大，有学生说国家资助我读书，还帮助爸爸妈妈脱贫，真的好感谢党和政府等等。此项活动取得了非常好的育人效果。
在语文教育教学中，我们一定要牢固树立“德育与语文同行”的新时代责任感和使命感，紧跟党的步伐，紧紧依靠课堂，紧密结合文本，丰富德育内涵，创新德育手段，拓宽德育路径，高效实施德育，让所有学生在获得语文知识和能力的过程中，增强思想素质、提升品德层次，丰润生命底蕴，走好奋进之路，创造精彩人生。让每一个学生都能拥有一个光辉灿烂的明天；让每一个学生都能成长为中国和中国人民的未来脊梁；让每一个学生都能为早日实现中华民族伟大复兴的中国梦而自觉努力奋斗。少年强，则国强。让我们语文老师在语文天地里一起为中国奋加油吧！
论文作者:张兵
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第356期
论文发表时间:2019/2/28
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