越西县邮电贝尔小学 曹科文 四川凉山 616650
【摘要】小学数学兴趣的培养对于激发学生学习数学的内在动力至关重要，也是培养学生能够进行独立自主学习习惯的基础。为了提高小学生学习数学的积极性，就要求教师通过丰富各种教学形式来吸引学生学习的兴趣，从而提高学生学习数学的积极性。因此，本文从教师教学兴趣的层面为出发点，详细探讨了数学教学中如何进行兴趣教学，以便达到培养学生学习数学兴趣的目的。
【关键词】小学生；数学兴趣；探析
小学数学是学生学习的重点科目，也是实际运用较强的科目。在平时的教学过程中教师采用最多的教学方法就是不断重复讲授内容的方法来进行小学数学知识的讲解和训练。由于小学生的记忆力不强，对知识的掌握比较肤浅，今天学习了明天就忘记了，导致教师出现多次的讲解同样的内容，教学效率不高，学生学习数学的兴趣也逐渐降低。为了提高学生学习数学的兴趣，增强课程教学对学生的吸引力，本文将围绕如何提高学生学习数学兴趣为出发点，探讨了小学数学兴趣教学方法的具体应用，以便为提高教师的教学方法提供一定的参考。
一、从学生主体地位出发，构建和谐良好的师生关系。
在数学的教学过程中，教师首先要转变教学理念，将学生视为教学的主体和教学的核心，所有的教学过程都要以是否能够激发学生学习兴趣为出发点，以是否能够提高学生的听课效率为目标，以此为目的来组织课堂教学，巩固教学效果。例如，在讲授《三位数乘法》时，教师就可以提前准备好剪纸的苹果和画在黑板上的大树，以苹果样式的剪纸为背景，进行三位数乘法的运算，使得每一位数都在一个苹果剪纸上，在讲授的过程中让学生明白数位要对齐。教师做了教学形式的改变，学生就会很乐意参加，感觉着种方式很新鲜，很有意思，吸引了学生的注意力，同时也增强了学生的参与感。教师提问“101×12=？”然后选择两名学生来将数字写到苹果上，最后得出最终结果，同时下面的同学也进行计算。但是对下面的同学则要求列出竖式的全过程然后算出得数，结果通过两人一组互相检查结果，彼此监督增强了学生之间的合作，也将课堂知识活学活用，提高了学生学习的兴趣。
二、利用现代化的教学手段，丰富课堂教学方式。
随着现代化互联网的快速发展，学生们又是伴随电子产品成长的一代，这就要求教师的教学用具也要跟上时代的步伐。使用多媒体教学凭借视觉上的优势激发学生学习数学的兴趣，增强学生学习的积极性，使学生通过多媒体教学这种形式对教学内容的理解更加深刻，容易理解数学中的难点和疑惑点，提高了学生的听课效率。课堂教学形式变得丰富多彩，不那么枯燥和乏味，从而激发了学生能够从内心真正参与到数学的学习中来，从而达到提高数学成绩的目的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在学习《平移和旋转》这部分内容时，教师可以通过多媒体的展示，清晰明确的标出每个知识点和概念，使得学生能够直观容易的接受所学的新内容，还能通过观察进行适当的想象，加深对知识点的理解，提高听课效率，巩固教学效果。
三、组织课堂互动式教学，充分调动学生的积极性。
教师在教学过程中，也要根据学生的特点和水平，组织多样化的教学形式，利用学生之间的竞争与合作来刺激他们进行学习，这样就营造了良好的竞争学习环境。例如，教师在教授《长方体和正方体的体积》这部分内容时，就可以通过组织限时问答的形式，来调动学生积极思考抢答的兴趣，提高学生参与数学学习的热情，使得学习兴趣更加浓厚。对于回答正确的学生给予精神上的鼓励，鼓舞学生的自信心，从而深刻感受到数学也不是那么很难攻克的学科，从而加强了学习数学的动力。此外，教师还可以利用实际生活中可见的长方体和正方体来帮助学生理解相关的数学运算，这样学生们即容易理解也容易将所学的知识牢固的掌握，提高了听课的效率。
四、构建教师、学生和家长三位一体的培养模式，营造良好的学习氛围。
教师在教学的同时，也要阶段性的和学生的家长进行教学进度和学生表现情况的反馈，努力和家长在教育理念上达到统一。提示家长在发现学生学习中出现的问题要及时反馈给教师，以便教师及时做出学习计划和方案的调整，共同给学生营造良好的学习环境，从而激发学生学习数学的内在动力，不断增强学生学习的积极性和自信心。对于教师布置的课后作业家长也要配合监督学生完成，并将完成的情况时刻与教师进行沟通，及时发现问题，及时解决问题。
五、教师适当引入最新的教学辅助软件，提高学生的兴趣。
目前有很多学校已经引入了网络软件资源，使得学生在家里就能享受到个性化的学习指导，教师可以根据每个学生的掌握情况，为每个学生量身定做学习计划方案，通过软件不同的学习栏目针对性的解决学习中存在的题目。例如，有的学生基础比较差，上课没有听懂老师的课程内容，这时就可以利用软件中的“视频教学”栏目进行补充，把课上没有听懂的再听一遍，将课程补上。这样学生也不会由于课程没听懂就失去学习的自信心，反而对学习数学有了积极性，并能根据自己的学习问题进行相应的解决，从而培养了独立自主学习数学的良好习惯。
综上所述，除了以上的方法能够激发学生学习的兴趣之外，教师还应该不断与同事和专家进行交流，不断探索实践新的教学方法，从而达到更好的提高学生学习积极性的目的。通过理论教学和课堂实践，加深学生对授课内容的深刻理解，提高听课效率，增强不断学习数学的自信心，从而为培养良好自主学习习惯奠定坚实的基础。
【参考文献】
[1]杨正兵.小学高年级数学教学中学习兴趣的培养.新课程[J].2012,(6)：32。
[2]丁俭.小学高年级数学学习兴趣激发之我见.学周刊[J].2015,(2)：200。
论文作者:曹科文
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第7期
论文发表时间:2018/10/18
标签：数学论文; 学生论文; 教师论文; 学生学习论文; 兴趣论文; 目的论文; 积极性论文; 《现代中小学教育》2018年第7期论文;