湛江机电学校 广东 湛江 524094
摘 要：围绕中职生顶岗实习路径安排，进一步自我诊改，自我完善，自我提升，优化路径。笔者从“顶岗实习上升到学校顶层设计，提高师资育人、课程育人效果，校企融合选定实习企业”进行探索，提出建议。
关键词：中职生 顶岗实习安排 路径
顶岗实习是中职学校教育教学中的重要环节、必要部分，是把课堂实践教学搬到企业中去，让学生围绕专业实践、职业技能、职业精神、综合职业能力等方面实习锻炼提高。培养中职生职业核心能力，实践教学是一个重要载体，学生的积极参与和互动是行之有效的方法。学校利用比较稳定的校外实习基地让学生在真实的工作环境中学习，从而对生产岗位有了更直接的认识，更有利于培养学生的动手操作能力、分析问题并解决问题的能力和技术应用能力。因此，职业学校要高度重视学生顶岗实习总体安排和具体实施。
一、学校顶层设计，引领顶岗实习
按照《职业学校学生实习管理规定》、《职业学校专业（类）顶岗实习标准》等国家政策要求，职业学校从政策高度、育人高度、顶层设计重视学生顶岗实习工作，实施学生顶岗实习安排，从学年或学期全校工作（教育教学）计划安排中具体体现出来，明确顶岗实习领导机构、负责实施部门、年级专业班级、时间节点、实习企业等，从实习政策要求上阐明顶岗实习的重要性，明确顶岗实习总体目标要求、日常教学安排、常规管理要求、考核的内容事项及具体要求、考核结果（优秀、良好、合格、不合格四个等次），顶岗实习考核不合格者，不予毕业。学校相关管理服务部门要充分利用现代化信息技术，拓展多元化的沟通渠道，与师生进行有效交流，同时，利用互联网大数据技术，进行精细管理和科学决策。学校从顶层设计会同实习企业制订顶岗实习方案，顶岗实习前，各专业（群）要根据职业学校专业人才培养方案，与实习企业共同制订实习计划，明确专业实习目标、实习任务、必要的实习准备、考核标准等；并开展教育培训，使学生了解顶岗实习阶段学习目标、学习任务和考核标准。广泛征求意见建议，校企互通信息交流，修订完善顶岗实习方案、各专业顶岗实习计划，学校顶层研究决定公布于众，人人皆知。从而形成全校大局一盘棋、师生上下一条心、部门运作一股绳、顶层设计引领基层实施、同向同行发力的良好局面。
二、提高师资育人、课程育人效果
1.充分发挥第一课堂教学主渠道育人作用。按计划安排顶岗实习教育课程内容，并作为课程表体现出来，包括课程形式、课程内容、课程要求、考核要求等，做到全员皆知皆做，让准备实习学生思想上重视、认识上清楚、情感上认同、行动上主动，对顶岗实习目的意义要求等有一个比较全面、比较深入、比较明了的认识了解理解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，要求各专业课、基础课、各科目教学都积极参与，全体教师教学做到全员渗透、思想渗透、内容渗透、组织渗透顶岗实习教育。
2.充分发挥第二课堂育人作用。比如学校召开顶岗实习教育会，各班级召开主题班会、主题团会、各学生社团专题教育活动等，多形式、多层次、多渠道渗透顶岗实习教育。同时也可邀请企业相关负责人或优秀校友、企业家、专家为学生做专题讲座、报告会，让学生提前零距离感受企业实习要求、企业文化等，提高对企业文化全面感性认识了解，做到知、信、行。第二课堂作为第一课堂的必要有效补充，大大丰富和提高课程育人、课堂育人的针对性、实效性。
3.整合优化师资力量。推进顶岗实习与创新创业教育衔接，从整体优化打造一批专职、兼职师资队伍，并针对性培养培训提高师资整体素养。一方面，加强校内创新创业教育师资队伍资源的系统整合，在校内协调具备相关专业知识的教师担任学生创新创业教育的教师，这样也能够很好地实现创新创业课与专业课程的有机结合。另一方面，加强校企交流合作，聘请专家学者、优秀企业家、企业优秀管理者、优秀企业校友等作为学校顶岗实习教育、创新创业教育的师资队伍，从而大大丰富优化提升师资力量。
三、校企融合，选定顶岗实习企业
依照国家政策，职业学校职能部门提前对企业单位资质、诚信状况、管理水平、实习岗位性质和内容、工作时间、工作环境、生活环境以及健康保障、安全防护等方面进行实地考察评估，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规要求的实习单位安排学生实习。同时，经过申请及审批，对自行选择顶岗实习单位的学生，要求实习单位安排专门人员指导学生实习，职业学校要安排实习指导老师或班主任定期跟踪了解学生的实习情况。顶岗实习前，要求职业学校、实习单位、学生三方签订实习协议，协议文本由当事方各执一份。未按规定签订实习协议，不得安排学生实习。职业学校与选定企业共同制订顶岗实习计划，共同实施教学，加强安全生产、职业道德、职业精神等方面教育，共同管理学生，共同考核评价，共同完成实习任务。
参考文献
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[2]杨虹 基于系统管理理论的高职院校信息化建设路径研究[J].课程教育研究，2019，21。
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[4]教育部 财政部 人力资源社会保障部 安全监管总局 中国保监会 职业学校学生实习管理规定[G]，2016，04，11。
论文作者:黄亚寿 曹传群 林晓锷 叶伟俊 缪汉文
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第197期
论文发表时间:2019/10/30
标签：学生论文; 职业学校论文; 学校论文; 企业论文; 课程论文; 路径论文; 中职论文; 《教育学》2019年12月总第197期论文;