摘 要：德育教育是教育体系中非常重要的内容，但是长期以来受到应试教育的影响，无论是学校还是家长都忽视了学生的德育教育，学校将教学重点工作放在文化课程教学上，而家长也只关心学生的文化成绩，这对学生的发展极为不利。现代社会环境更为复杂，初中教育应该把握初中生的思想动态，做好德育教育工作。本文就初中德育教育的困惑进行探析，并提出了有效的解决对策，旨在为人们提供一定的参考。
关键词：初中 德育教育 困惑
初中阶段的学生正处于成长发育的关键阶段，他们的心理发育和身体发育都还不成熟，容易受到外界不良环境和因素的影响，所以加强初中生的德育教育就非常关键。学校和教师应该从实际情况出发，了解目前德育教育的现状以及存在的问题，然后积极探索有效的解决对策，以此来强化初中德育教育，培养德智体美劳全面发展的人才。
一、初中德育教育的困惑
1.对德育教育不够重视。立德树人是教育领域的重要宗旨，学校教育不仅要做好学生的文化教育，更要做好学生的德育教育。但是从现阶段的情况来看，学校、教师以及家长都慢慢忽视了德育教育，学校将教学工作重点放在语文、数学、英语、物理、化学等学科上，不仅对思想品德课程教学不够重视，各个学科的教师也将所有的时间和精力都放在自己教学的学科上，忽视了对学生的德育教育。不仅学校如此，学生家长也非常关注学生的文化课程学习，关心学生每次考试的成绩、排名，但是却忽视了德育教育。由于思想上的不重视，导致初中德育教育缺失，从而对学生的德育发展造成了不利的影响。
2.德育教育的模式陈旧。现阶段，初中德育教育的模式停留在以往那种说教形式上，思想品德教学的教学模式非常固定和单一，教师往往是直接让学生打开课本，然后按照课本内容来进行说教讲解，采用灌输式的教学方法。这种教学方法并没有凸显学生的学习主体性，而是由教师来对整个课堂进行把控，很容易引起学生的抵触和反感，让学生慢慢失去学习兴趣，也不符合新课标的要求。另外，其他学科的教师，包括班主任对学生开展德育教育也往往采用说教式的方法，不能真正帮助学生树立正确的人生观、价值观，无法满足新时期初中生的德育教育需求。
二、初中德育教育困惑的解决对策
1.强化德育教育意识。针对学校、教师以及家长对学生德育教育不够重视的情况，学校方面一定要采取有效的措施来解决，要不断强化德育教育意识。学校的教育工作者自身应该清楚地认识到德育教育的重要性，加强德育教育的宣传，学校可以通过各种教师研讨会来宣传德育教育的重要性，合理安排德育教育的教学计划，提高思想品德学科教师的责任和担当，按要求执行德育教育计划，同时关注德育教师的时效性，精心设计教学内容，并引入最新的时事政治资源，并将学生的德育成绩纳入到学生的总成绩中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，还要加强其他学科教师的德育教育意识，让他们清楚地认识到德育教育也是每一个教师的工作，在其他学科的教学中，教师也应该合理融合德育教育内容，加强德育教育和各个学科的有效融合。另外一个方面，学校也应该加强和家长的联系，提高家长的德育教育意识，让家长也认识到学生德育教育的重要性，并积极配合学校的工作，积极参与到德育教育中，让学生在家庭中也能够接受德育教育。
2.创新德育教育的形式。初中生的思维非常活跃、接受能力很强，对传统单一、固定的教学模式难以产生兴趣，所以教师就要创新德育教师的形式。思想品德教师要改变教学模式，采用多样化的教学方法，课堂中以学生为主体，给学生提供更多思考和体验的空间，强化学生的情感体验，才能真正提高德育教育效果。例如，教师可以将小组合作教学法、探究性教学法、多媒体教学等多种教学模式灵活应用到教学环节中，促进学生之间的交流讨论，从而让学生对德育内容有更深刻的理解。对于班主任来说，开展德育教育要改变以往那种说教方式，可以开展德育教育讲座来宣传德育内容。
3.营造良好的德育教育氛围。现阶段由于互联网、信息技术的不断发展，初中生接受外界信息的途径变得多样化，例如影视、杂志、互联网等，都可以让学生足不出户就接受到很多信息，学生很容易受到外界环境的影响。初中生的自我约束力还比较差，缺乏明辨是非的能力，对于社会上的不良风气不能很好地抵制，不良的视频、网络游戏都侵蚀着学生的心灵，影响学生的身心健康，导致越来越多的初中生出现各种不良的嗜好和问题，增加了德育教育的难度。在这种大环境下，学校更要营造良好的德育教育氛围，加强校风建设和班风建设，为学生的成长和学习创建健康的环境。
德育教育是初中阶段教育的重要内容，受到各方面的影响，面临着一定的困惑，这就要求学校要采取有效的措施和方法来解决这些困惑，通过各种宣传活动来强化德育教育意识，同时提高家庭在德育教育中的参与度。此外还要创新德育教育的形式，采用多样化的德育教学方法，并为学生营造良好的德育教育氛围，才能真正实现教书育人的教学目标。
参考文献
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论文作者:孙西江
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第366期
论文发表时间:2019/6/25
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