四川省德阳市中江县仓山镇初级中学校 618107
摘 要：在英语教学中，如何有效激发和培养学生的学习兴趣是一门学问。本文作者结合多年来的工作经验，对初中英语如何激发学生的学习兴趣进行了研究，具有重要的参考意义。
关键词：初中英语 兴趣 教学效率
在初中英语教学中，如何尽快将学生带进英语之门，并取得大面积的收获，历来是一道具有挑战性的“门槛”。我们在初中英语教学当中应该如何做才能提高学生的英语学习兴趣呢？我认为应该注意以下几点：
一、恰当地运用教材，创造合适的教学情境
教师要根据教材内容，在进行由易到难、逐渐深入的教学基础上，创造合适的教学情境，刺激学生的学习情趣，使学生的注意力时刻集中在课堂的学习内容上来，深入理解教学内容，增强学习的趣味性，使教学方式多样化。教师在进行语言交流之前，要营造形式新颖、内容结合学生实际生活的情境。这样才会真正地吸引学生的学习注意力，联系营造的情境和教材内容，同时借助多媒体教学设备，把一些教学信息以图片或视频的形式展现给学生，教学课堂变得更加直观而又充满乐趣。中学生正处于好动的年龄，对新的事物很敏感，教师在课堂上营造的教学情境能够很好地吸引他们的注意力，使他们保持昂扬的学习状态。有时为了增强学生的学习兴趣，我还让学生参与到备课过程当中，发挥学生各方面的特长。这样一来，不但让学生在实际的情境中锻炼了英语表达和学习能力，也增强了学生之间的友谊，学生收获了开心的同时，也愉快地学习了教学内容。这样快乐的学习，学生自然会很喜欢，学习的兴趣也得到了激发。
二、精心设计课堂教学，增加课堂趣味性
在教单词、句型和课文时，我充分利用实物以及幻灯片、投影仪等多媒体进行直观教学，声画并茂，以吸引学生的注意力，引起他们的学习兴趣。我还有意识地给学生提供自我表现的机会。另外，我重视利用每节课的Fun Time，进行讲故事、玩游戏、唱英文歌、讲绕口令等丰富多彩的趣味活动。
三、寓教于乐——开展游戏竞赛
心理语言学曾做过一个实验，实验证明，当动因和兴趣一致时，趣味性较强的内容能够使人们的记忆力提高1.5倍以上。因此，以游戏的形式进行教学，能够更加巩固学生所学的知识，其内容和语言也更容易掌握。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在英语教学中融入游戏竞赛能够大幅度激发学生对于英语学习的积极性，也能够更加形象地感受到英语课堂的学习氛围，更能够有效改善师生之间的关系，让学生对老师产生亲切感，在游戏活动中以潜移默化的方式去感染和引导学生，既能提高教师在学生心目中的威信，又能有效提高学习效率。在课堂中引入游戏竞赛，能够有效利用学生的表现欲发挥其真实水平，同时，由于游戏竞赛存在竞争性，能使学生的争优意识表现得更加明显，学生能通过团队合作取得竞争上的优势，在提高英语学习兴趣的同时，也学会了团队合作意识。在口语练习中应用游戏教学，能够有效调动学生的情绪，使其克服紧张感，自然而然地产生说话的欲望，使学习英语的兴趣得到明显提升，注意力更加集中，能有效增强英语学习的积极性。
四、科学合理地运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣
传统的外语教学手段，让学生学起来比较被动，无法调动学生的学习积极性。外语这门课程是非常枯燥的，所以，我们要改变以往的“灌输式”教学方法。随着科学技术的进步，多媒体教学的引进，使得我们的课堂更加生动。多媒体教学使得英语教学形象、有趣、直观。将多媒体这一先进的教学手段引入英语课堂教学中，可以极大地调动学生学习英语的积极性，使得我们的课堂学习氛围更加活跃。此外，网络环境下的英语教学也成为一线教师的探讨课题。网络特有的超文本链接方式和强大的检索功能刺激着学生的猎奇心理。网络教学手段将知识通过生动的声像效果呈现在学生面前，使原本枯燥的传统教学变成轻松愉快的视听享受，让学生变“要我学”为“我要学”，变学习过程中的“练知识”为“知识链”。英语的学习是枯燥的，但是我们可以通过改变教学方法，让它变得生动有趣。学生只有对英语有了兴趣才会主动地去学习。为此，多媒体教学在我们的英语教学中起着非常重要的作用。
五、开展内容广泛、形式多样的英语课外活动，提高学习兴趣
在课外，要有意识地使学生尽可能多地接触英语，加强语言的实践，进一步培养学生听、说、读、写的技能和熟练程度，巩固加深课堂上学到的知识，拓宽视野，提高学习兴趣。课外活动的形式应多种多样，如鼓励他们随时随地用英语交谈、教英文歌、举办英语角、出英语墙报、定期举办英语讲座、英语晚会、校园英语广角和举行各种竞赛活动（单词比赛、朗诵比赛、翻译比赛、表演比赛、讲故事比赛、演讲比赛、会话比赛等）。通过这些活动为学生创造较多的听、说、读、写的机会，从而使学生在丰富多彩的活动当中获取到比课本中更多的语言知识，这样不仅能够提高学生学习英语的积极性，而且还能提高学生学习英语的兴趣。
参考文献
[1]李红梅 中学生英语学习兴趣培养的研究[J].湖南师范大学，2011，（12）。
[2]杨光琼 提高初中英语语法教学的有效性探究[J].课程教材教学研究，2014，（24）。
[3]杨莹 伍廉松 浅谈如何激发初中学生英语学习兴趣[J].科技信息，2013，（1）。
论文作者:邓强
论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第223期
论文发表时间:2017/2/13
标签：英语论文; 学生论文; 学习兴趣论文; 情境论文; 兴趣论文; 注意力论文; 知识论文; 《素质教育》2016年11月总第223期论文;