摘 要：英语是高考的科目之一，同时也作为一门语言，在平时的学习中占有重要的地位。英语朗读在我国常规教学中是一种常用且行之有效的教学方法，本文浅析了英语朗读的作用，阐述了如何做好英语朗读的方法。
关键词：英语 朗读 教学 实践与思考
《高中英语新课程标准》明确规定：高中英语教学的目的是“培养学生口头和书面进行交际的能力，侧重培养阅读能力”，因此阅读教育是高中英语教育的重点。而朗读是阅读的基础和铺垫，因为朗读是出声的阅读，在朗读时，学生的眼、口、耳、脑等各个器官同时并用，这就很容易提高理解力与记忆力。
朗读是一门艺术，也是一种能力，在英语学习中有着举足轻重的作用。笔者认为，大声朗读是一种乐趣，可以逐步培养学生学习英语的兴趣。笔者在教学实践中体会到：朗读时，通过声音的反馈，能更好地体会、理解和表达读物的思想感情。朗读，在我国是一种传统的学习母语的方法，同样也是学习英语行之有效的好方法。
通过朗读，准确传神地读出课文的思想内容，能使课文形象化、生动化。这除了要有准确的语音、语调，还必须掌握一定的技巧。朗读时，语调的轻重缓急、抑扬顿挫都要统一在一定的感情基调上，即统一在作者贯穿全文的思想感情这一基调上。正确的朗读能够使学生的听力和口语进一步完善，能充分提高学生的阅读和写作水平。《Martin Luther King,JR》一文，作者的思想就一直沉浸在悲痛、庄严、愤怒的感情中。朗读这篇课文时，就应把握这种感情基调。而《The Necklace》，这篇文章通过分角色朗读，使学生能够更好地理解这种剧情。根据不同的要求对这些材料有目标地进行朗读，使同学们既掌握了英语基础又体会到了文学作品的韵味。因为朗读的过程就是加深理解、消化吸收所学内容的过程，而背诵也是朗读熟练的结果。
因为我国是非英语国家，不具备很好的英语语言环境，教师要想方设法地创造形式多样的情境，鼓励学生积极参与，充分发挥他们各自的特长，如鼓励他们表演英语短剧、英语小品，唱英语歌曲，朗诵诗歌，进行演讲比赛、辩论赛等，让英语朗读响彻校园，为学生营造一个良好的英语学习氛围。这样不仅丰富了学生们的学习生活，也锻炼了他们开口说的能力，从而激发了他们学习英语的极大兴趣和积极性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：笔者所教的两个班高二上学期自发组织了一次英语晚会。他们只是跟老师要了几份材料，除此之外都是他们自己的创意。这次晚会上，大部分同学表演了节目，有小品、故事、诗歌等。参赛者全都精神饱满、语言流畅，朗读节奏感强，表情自然，动作协调。其中一组同学演出了“At the Tailor’s”，剧中人物一个是流落街头最后成为百万富翁的青年，他从寒酸发展到后来的傲慢；另两个是售货员和店主，他们从冷漠到看到百万英镑钞票后的不知所措，进而阿谀奉承。三位同学表演时，面部表情和动作的把握相当到位，台词演绎得准确而巧妙，引起了全场同学的阵阵掌声。最后压轴的是一组同学表演的“Western Wedding Ceremony”，气氛庄严、神圣。这组同学参与人数有十几人，其中牧师声音庄重、沉稳且流畅，新娘、新郎严肃、温柔且兴奋的回答无不引起同学们的赞许声。这次晚会上同学们演出的短剧达到了逼真的效果，使观看的同学如闻其声、如见其人、如临其境。这次比赛后，更多同学投入到学习英语的行列中，学习取得了明显进步。
在教学中，要有效地解决学生在朗读过程中的各种困难，培养和发展学生的阅读能力，必须让学生坚持朗读、形成习惯。其方法与形式也是多样的：
一、跟读对话、课文。主要是借助录音机、多媒体作示范性的朗读。这种方法能够让学生听清并体会到地道的英语发音，从中感悟到其中的语境与所包含的英美文化氛围和渊源。
二、领读。领读是在听录音的基础上让发音正确且语调好听的同学领读单词或课文。这样会使学生感到一种亲切和鼓励从而积极参与，对学习英语更有信心。
三、集体朗读。这是一种集体性的语言实践活动。这种朗读方式最大的优点是帮助那些胆小的同学同时也能使全班同学在短时间内都有朗读实践的机会。另外一个好处就是集体朗读还有利于组织教学。上课后，利用几分钟的时间集体朗读所学单词、对话或课文，能在短时间内使学生精力充分集中到课本上。
四、分角色朗读与背诵。这种练习适用于对话、短句。在练习中可以通过男、女生的性别差异与学生分组、分排轮流的方式进行朗读与背诵表演。这种方法能活跃课堂气氛，提高学生学习英语的兴趣。
五、朗读时记忆单词的好方法。很多同学记忆单词，低着头拼命抄写、默写，效果不好。不妨大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音烙在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改正口语发音，还记住了单词。
六、朗读是积累语言最简单易行的方法。听说能力强的人并非其感觉灵敏，主要是他们的语言积累丰富。丰富的词汇、语法是口语的基础。人不可能对任何话题都谈笑自如，所以我们要通过多读、多背、多听扩大知识面，养成良好的语言习惯，慢慢会产生语感，变语言知识为自己的经验和体会，达到信手拈来的境界。
总之，在教学实践中我深刻认识到，朗读在英语水平的提高中至关重要，大量准确地朗读能促进听力和口语的进一步完善，更能充分提高阅读和写作水平。
论文作者:刚慧青
论文发表刊物:《中小学教育》2017年5月第279期
论文发表时间:2017/5/25
标签：英语论文; 同学论文; 学生论文; 课文论文; 语言论文; 学习英语论文; 单词论文; 《中小学教育》2017年5月第279期论文;