1.1 远程教育对象的大众化 远程教育是以成人为主要培养对象，以计算机网络为主要手段实施的终身教育。它突出了学生在教育中的主体地位和个体主 观能动性的发挥，是一种激发受教育者创造性的新型人才培养模 式，也是最具现代化特征的教育方式，即远程教育的对象不再是 少数人，而是可面向所有的人包括儿童、青年、中老年人。当代 社会每一个人都拥有自己的闲暇，都需要充实文明的闲暇生活， 为此都可以接受全面的远程教育。
1.2 远程教育途径的多样化 远程教育是在构建终身教育体系的指导思想下，以学生为中心，根据社会需求及社会知识结构现状，坚持宽进严出的招生原则， 培养社会人才。从终身教育角度说，远程教育的形式包括学历教 育与非学历教育、职前教育与职后教育、全日制教育与业余教育等。
1.3 远程教育优势的明显性 现代远程教育以信息技术为支撑，将学校教育、家庭教育、社会教育等连接为一体，能够为不同知识结构、不同文化层次和 不同需求的各类人员提供学习机会，从根本上改变了传统教学模 式，突破了传统教育模式的时空局限性，有利于激发学习者学习 的主动性和创造性，为终身教育拓展了全新的教育环境及巨大发 展空间。
二、远程教育时代学员思想教育的策略
2.1 用马克思主义占领校园网络 把校园网络建设成为新型的马克思主义阵地。我们必须大力拓展网上思想政治教育阵地，用马列主义、毛泽东思想和邓小平 理论去占领网上阵地。当前，尤其要注重学习邓小平理论、学习 江泽民同志关于“三个代表”重要论述的精神，确保思想政治教 育进网络有一个正确的舆论导向。要引导学员树立正确的世界观、 人生观、价值观。要围绕一些重大的政治问题，旗帜鲜明地发表 评论，进行积极的引导．对错误言论、思潮要敢于批评，及时纠 正错误信息。坚持在网七有党、团组织的声音。此外，要创建一 些学员喜闻乐见、寓教于乐的网站，在融知识性、趣味性、娱乐 性于一体的上网活动中，将主流思想和正确的社会准则，价值观 潜移默化地传授给学生，实现“灌输式”教育向“渗透式”教育 转化。
2.2 加强对学员进行网络法制和网络道德教育 随着网络的日益普及和高技术犯罪的不断增加，信息安全日显重要。学员思想政治教育必须注意网络发展的趋势和所产生的 社会道德问题，把网络法制教育和网络道德教育作为学员学习的 的新内容。要尽快把网络伦理作为学校的一门基础性教育课程， 并有必要将其引入计算机等级考试之中，使学生将网络伦理和网 络技术置于同样重要的地位，认真学习并加以遵守，要培养学生 自我教育、自我管理、自我服务的精神，促使他们成为网络社会 中的道德主体，承担起维护网络社会秩序的重任。同时对上网学 生耍加强管理，建立信息反馈渠道，若发现有违反刚上道德与法 规的，要严格予以处理，绝不姑息。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要将教育和管理结合起来、 自律与他律结合起来，通过各种形式增强学生上网的法制意识、 责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，培养健全人格和高 尚情操、树立良好的网络道德，自觉构筑抵制不良冲击的“防火墙”。
2.3 完善远程网络教育的网上思想政治工作方法 思想政治工作者必须积极学习必要的网络化，认真充实自己．并努力探索网上政治工作的特点与规律，进行网上教育内容和 方式的创新，寻找适合远程开放教育特点的新原则与方法。传统 的“我讲你听”、“我打你通”填鸭式、灌输式等方法在网络上 没有了市场，靠权威也难以行得通。在网上只有创造一种轻松自由、 平等交谈、相互尊重、互相学习的民主环境，才能发挥思想政治 工作的影响力。
2.4 适应多元化网络世界的特点 对于各种不同网络观点要大度认可他们的存在，同时树立“精晶意识”，建立传播优秀教育内容的精品阁站。对于学员世界观 的教育，我们不可采用过去“唯一答案法”，而应主动适应网络 多元化特点，通过向学员提供各方面信息与多种选择方案，
让他们在比较中学会选择，学会独立思考，学会自主生活， 突出强调思想政治工作中的引导功能。同时利用网络的开放性特 点，发挥高校思想政治工作辐射源的作用，向社会提供服务。
2.5 培养一支综合素质高的新型政工干部队伍 远程教育已对学员的思想产生着广泛而深刻的影响，而到目前为止，成人高校的思想政治工作者还较少有人关注“学员在网 上做什么”的问题。一个十分重要的原因是．许多思想政治工作 者对远程网络知识知之太少，心有余而力不足。因此培养一支既 懂业务又懂远程网络技术的政工干部队伍则显得尤为紧迫。这支 队伍应具有深厚的政治理论水平，具有马克思主义的价值观、道 德观和自觉维护这种价值观和道德观的责任感；了解远程网络的 特征，熟练地使用网络，驾驭网络，及时解央网络传播中的问题， 从而使网上的思想政治教育生动形象，具有强烈的吸引力和感染 力；要有快速的反应能力，能够以敏锐的思维，敏捷的行动，迅 速地抓住问题，有的放矢地开展工作；要有强烈的开拓进取精神， 走出一条前人没有走过的路、不断克服困难、勇于探索规律，有 所作为。
三、结束语
综上所述，新世纪的教育是学习社会化，未来的社会是学习 化社会。远程教育以其在时空上、教育资源上、教学手段以及学 习方式上的优势为提高学员的思想教育提供了一定的保障。因此， 在平时工作中应积极采取马克思主义占领校园网络、加强对学员 进行网络法制和网络道德教育、完善远程网络教育的网上思想政 治工作方法、适应多元化网络世界的特点、培养一支综合素质高 的新型政工干部队伍等策略，为提高学员的思想教育奠定良好的 基础。
参考文献：
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[2] 王婷 . 高校现代远程教育管理的问题及对策研究 [J]. 辽宁 广播电视大学学报，2017（01）.
[3] 马志伟 . 远程教育哲学课思与学的辩证关系 [J]. 内蒙古电 大学刊，2017（03）.
论文作者:牛凤荣
论文发表刊物:《大众科学》2017年11期
论文发表时间:2018/8/1
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