谭淑爱 山东省临沂市蒙阴县第一实验小学 276200
【摘要】本文以小学数学创新教学中存在的具体问题为切入点展开具体分析，并以此为依据，提出有效利用现代技术、提升创新意识、贴合实际，激发学习欲望等几方面具体措施。希望小学数学教师能够重视创新教学方式，在吸引学生学习兴趣的同时，激发学生学习欲望，提升学生综合素质，为今后教育事业的发展奠定基础。
【关键词】小学数学；教学创新；具体策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-112-01
引言
时代课程变革的作用下，国家越来越重视小学生文化素质的提升，其中小学数学教育对于学生全面发展发挥着重要作用。本文围绕小学数学教学创新的问题展开分析，希望教师在实际教学中能够将数学知识与实际生活相结合，注重创新精神，在调动学生积极行动同时，推进社会主义文化建设。
1小学数学创新教学中存在的具体问题
1.1教学模式过于落后
随着新课改的不断进步，教育部门要求教师在小学数学的过程中要积极与学生进行互动，增强教学趣味性，让课堂能够更加轻松愉快；有效的互动在提升学生学习效率的同时，能够促进教师与学生间的有效交流，对于小学生未来思想观念的建立具有重要的推动作用。但是在实际的小学数学教学中，大部分教师都是按照教材大纲的重要内容进行讲解，教学方式过于落后，这样不利于小学生的个性培养，会使学生在学习过程中感到枯燥，容易产排斥心理，直至会有弃学的现象产生。这种落后的教学模式不利于学生综合素质的提升，在一定程度上限定了学生思维能力的形成。
1.2教学内容缺乏创新精神
目前，小学数学教育过于重视理论知识的教学。理论知识的内容比较单一，教学的具体方式主要是让学生做大量的试题，来达到提升学生学习质量的教学目标。小学数学教学的内容过于单一，缺乏创新精神，不利于学生全面发展。很多院校的教师在教学总是会忽视教案的更新，缺乏创新意识，久而久之，会降低学生的学习兴趣，在一定程度上影响着学生的学习质量。教师受到传统文化的影响，思想观念固化，缺乏创新精神，不利于学生的整体发展。
1.3小学生数学学习能力参差不齐
环境对人具有潜移默化的影响。每个学生的成长背景和生活环境都大有不同，就会影响着学生学习能力，这种状况会加大教师教学难度[1]。很多小学生是在父母营造的安逸环境下成长的，因此接受新鲜事物的能力比较弱，这样不利于数学学习，思维能力长期受到限制，不利于学生个性发展，严重阻碍学生的学习道路。
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2小学数学创新教学的重要举措
2.1有效利用现代技术
随着社会不断的发展进步，现代信息技术水平越来越完善，小学数学教学中教师要合理利用科学技术，对于教学模式的创新具有重要意义。网络不断普及，学生对信息技术有很大的学习兴趣。因此数学教学可以合理引用现代网络技术，吸引学生兴趣，丰富教师教学内容，增强课堂趣味性。现代技术的应用，能够强化教师创新意识，满学生内心需求，促进网络信息技术的发展。
例如：小学数学关于《圆》的认识与学习。
教师在对《圆》的认识与学习教学中，教师可以将多媒体教学与书本内容相结合，教师要在大屏幕上进行课件演示，让学生仔细观察圆的特点[2]。像圆的面积计算，教师可以在屏幕进行分解，首先让学生明白圆的重要组成，其次深层次的探讨半径、直径、面积之间的关系。教师可以利用快放慢放的功能，进行自行选择，有助于提升教学质量，节省教学时间，便于学生更好的理解。
2.2提升创新意识
教师创新意识的提升，能够有效的提升学生学习数学的效率。随着社会不断的发展进步，教师也要与时俱进，更新教育观念。教师要将传统的教学方式与新型方式相结合，根据学生实际的学习情况，要制定具有针对性的教学方案，解决学生疑虑，积极引导学生学习，在不断创新思维能力的同时，能够提升学习能动性，为今后的学生活奠定基础。教师要采取鼓励的教学方式，增强学生信心，对于促进教学目标的实现具有重要作用。
2.3贴合实际，激发学习欲望
数学内容比较抽象，让学生难以接受，因此在教师教学过程中，要结合实际，将抽象转换为具体，降低难度，激发学生学习欲望。教师要引导学生细心观察生活，可以将生活中的一点一滴与知识内容进行有效结合，在激发学习欲望的同时，培养学生独立思考的能力，对严谨思维能力的形成具有重要帮助作用。
例如：在平时生活中，最常见的莫过于超市打折时，对商品价格的有效计算；生活中几何图形，帮助学生加深印象；鸡兔同笼的运用等。这些都是生活中最常见的情况，也是对小学数学习最有影响作用的事物。
结束语
综上所述：在小学数学教学中，教师要与时俱进，更新教学观念，做好创新工作，满足学生内心需求。新型的教学模式，可以从数学教材入手，将学生的实际生活与知识内容相结合，挖掘学生潜力，培养学习能力，为今后学生创新能力的培养提供重要依据。
参考文献
[1]汤艳玲.基于核心素养,培养创新思维——浅析小学数学教学策略[J].数学学习与研究,2018(02):102.
[2]褚颖娜.基于创新意识培养的小学数学教学策略探讨[J].课程教育研究,2017(40):121-122.
论文作者:谭淑爱
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月1期
论文发表时间:2019/10/12
标签：学生论文; 教师论文; 小学数学论文; 学生学习论文; 创新意识论文; 数学论文; 小学生论文; 《中小学教育》2019年9月1期论文;