福建省惠安嘉惠中学 362100
摘 要：体育课堂教学是以身体健康知识的获得、心理健康水平的增进、运动技术与技能的传授为主要内容的课堂模式。这样的体育课堂教学模式可以不断地激发学生们对体育锻炼的参与性与积极性。因此，本文结合传统的体育教学方式中存在的弊端对在新课标背景下高中体育课堂教学应当怎样提高其有效性进行了探讨与分析，并提出了提高其有效性应当采取的一系列措施，旨在打造一个有效的高中体育课堂，进而不断推动我国体育事业的蓬勃发展。
关键词：高中体育课堂 体育锻炼 有效 措施
一、传统高中体育教学方式分析
从传统的体育教育形式来看，主要存在以下几方面的现象：第一，许多高中校园里的场地有限，体育设备设施不完善；第二，由于学校、体育老师的不重视，因此学校在设置体育课时的数量上大大减少，设备设施器材等财政支出也少；第三，许多学校的体育老师对学生的责任心不强，一上体育课基本上是安排学生自由活动，并且学生自由活动的时候也不进行帮助和有效的引导，长期对学生的体育活动不闻不问；第四，学校在体育教学方面主要采用传统的灌输模式，一上课体育老师就基本地讲授一下运动的技巧与技术，而学生就被动地接收，被动地学习，缺乏了老师与学生之间的交流和沟通，这样的体育课就显得非常的枯燥与无味。因此，长期使用传统的体育教学模式是很难培育学生对体育的兴趣爱好，教学的效率也很难得到提高。在新课标的要求下，高中体育教学要以学生为教学的中心与主体，体育教师要把培养学生的综合体育素质和终身的体育意识作为教学的目标。在课堂的教学中，要采用多样化的教学方式，多方位调动学生的积极性，让他们对体育产生兴趣爱好。所以在新课标的要求下，传统的体育教学模式在一定程度上制约了体育的长远发展，因此与新课标的素质培养要求不符。
二、提升高中体育课堂教学有效性的策略
1.注重差异教学
高中体育教学旨在提高学生的身体素质，培养他们对体育的兴趣爱好。因此，在实践的教学过程中，要对学生个体进行因材施教，发挥每个学生内在的体育潜力，并懂得差异化教育，对于不同的学生，体育教学的难度要逐步递增，营造一个良好的、适合学生个体发展的体育教学环境。在这样一个体育教育环境下，学生可以发挥他们的特长与优势，在高压的学习任务完成后，达到帮助他们增强身体素质的目的。同时，在教学过程中，学生们可以扬长避短，身体素质、年龄阶段不同的学生可以有不同的提高和进步。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，体育锻炼有困难的一些学生，老师要学会培养他们的基础能力，在原有的基础上不断提高，进而提升课程的高效性。
2.注重学科特点
高中阶段的学生面临着升学考试的压力，考试和作业都比较多，对于将成年的孩子们来说是一个特殊的教育阶段。并且在高中还有一大特点就是高二分科的阶段，高一是综合性的一年，文理科不分，而在高二的时候开始分文理科。因此，在体育教学中因文理科的分科也需要根据其特点进行调整与变化，因为在高一的时候男生与女生之间差别不大，相对比较平均，而到了高二分科后，则理科班级男生比较多，文科班级女生偏多。对于高中阶段的体育老师，要从文科与理科班级学生的自身实际考虑，适时地安排一些不同特点的、有针对性的班级体育教学内容。体育老师也可以根据自身从业以来的经验，适时调整教学内容。当然，也可以在刚接触到一批新学生的时候，先对班级学生做一个详细的调查，了解他们对体育项目的爱好情况，然后制定自己的教学方案。通过这样的分类教学，可以让体育教学的对象更喜欢体育教学课堂的方式，激发他们对体育的兴趣，从而提高他们的身体素质，也提高了体育教学的质量。
3.注重营造体育环境
高中阶段的体育教师需要做到的不仅仅是给学生讲授一些运动学习的技术与技巧，更重要的是要培养他们对体育的兴趣爱好，从而最终达到他们终身去培养体育、锻炼身体的目标意识。在体育课堂教学中，要给学生营造一个积极、乐观向上的体育学习氛围，让学生们主动、乐于参加到体育活动中来。此外，高中学校在课程安排上也可以设置一些选修课，让学生们基于自己的兴趣爱好来选择不同的体育课程，从而激发他们对某些体育项目的潜力。同时，在学校方面也应该多开展一些体育健康方面的知识讲座，进而让他们更多地了解体育给健康带来的好处，也让学生们在这样一个良好的环境下受到有利的熏陶。
三、总结
随着新课标的不断实施与推行，高中阶段的体育教学课堂已打破了传统的教学模式进入一个新的时代。作为高中阶段的体育教师，要不断地学习新的知识并在教学中不断地总结经验，进而根据不同年龄阶段的学生特点因材施教，不断地探索与创新。此外，学校方面也应当重视体育教学对学生的益处，加大投入体育方面的设备设施和器材，为学生们在体育课堂学习、锻炼身体上提供良好的学校氛围。同时，相关的老师与领导也应当提出提升高中体育教学有效性的有力策略，进而激发学生们对体育的兴趣和锻炼的积极性，增强学生们终身体育的意识，提高高中阶段体育教学的效果与质量。
参考文献
[1]刘晓丹 新课标下高中体育课堂教学有效性提升策略探究[J].知识经济,2013。
[2]徐家明 新课标下高中体育课堂有效教学的实施策略探讨[J].才智,2011。
论文作者:曾森泉
论文发表刊物:《中小学教育》2016年5月总第243期
论文发表时间:2016/6/1
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