——江苏省昆山市周市中心小学校科技特色教育纪实
杨立群 江苏省昆山市周市中心小学校 215300
清光绪三十二年秋，周墅公校在中西文化激烈碰撞的学术氛围中应运而生，扮演着纷纭时代弄潮儿的角色，开启了教育文化的新格局，在新旧杂糅，传统与现代之间的复杂交织中打开了一扇窗，在铮铮岁月中启迪了一众周市儿女。1950年，学校扩大为周墅中心校，建立了中心校辅导区。带着鲜明的时代烙印，见证着文化的融合演变，如今的江苏省昆山市周市中心小学校在弦歌百年后愈加光彩熠熠，犹如矍铄老人，散发着文化氤氲的深沉和波澜不惊的平静。
一、在路上——百年沉淀、文化导航
学校文化理念的形成，倾注了学校教育人的办学智慧和心血，展示了学校的文化软实力，是一所学校经历时间的洗礼后，能够历久弥香、卓尔不凡的原动力。周市中心小学校在跨入新世纪的难忘历程中，始终以深厚的文化底蕴作为前行的源源动力，将文化渗透到学校的点滴建设中，用文化熏陶人、感染人，潜移默化中成为学校的办学灵魂和一方区域的文化符号。
为继承百年办学优良教育传统，周市中心小学选用内涵渊博的古典校训，“崇文、尚德、博学、践行”，并以新时代的教育理念进行科学的阐释，鲜明的个性彰显其独特的办学理念和治学个性，构成了学校教育一道靓丽的人文风景线。周小的标志设计生动形象、寓意深刻，是学校文化外显的高度概括：周小拼音第一个字母的变形，形似一条流淌的河流，哺育着茁壮成长的嫩苗，空中飞翔的小鸟寓意学生在周小扎实基础，放飞梦想，展翅高飞。
有先导作用的先进理念，对于一所学校的发展具有非常重要的引领意义，能够让一所学校不仅有个性、有张力，而且有生机、有活力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在新时期，周小紧跟时代潮流，坚持全面贯彻党的教育方针，以“依法治校、以德立校、质量求生存，特色求发展”为学校的办学宗旨和使命，在“以人为本”“科学发展观”的指引下，坚定“为学生成功的人生奠基”的办学理念——净化学生心灵、丰富学生知识、强健学生体魄、增强学生能力、尊重学生个性、发挥学生特长，以“抓管理，强队伍，重科研，亮特色”为抓手，树“正直、和谐、勤奋、博学”校风，兴“敬业、爱生、协作、善教”教风，倡“文明、守纪、乐学、向上”学风，使学校在生机勃勃的文化氛围中不断迈上新台阶，实现新跨越。
二、砥砺行——不懈追求、打造特色
俗话说：“凡事预则立，不预则废。”计划是连接目标与目标之间的桥梁，也是连接目标和行动的桥梁。学校为实现发展目标，彰显学校的科技教育特色，慎思之，笃行之，着眼于当下的教育形势，孜孜以求，稳扎稳打，为实现“塑合格加专长的教师，育全面加特长的学生，办规范加特色的学校”的办学目标，周小教育人砥砺前行，不懈追求，尤其是科技特色教育，集中体现了周小的办学规范和办学特色。
科学像一片神秘浩瀚的海洋，而探寻真理的兴奋感和真理本身的未知性，不断激发着人类向着更广阔、更深远的科学领域不断前进。“少年智则国智，少年强则国强。”孩子是祖国的未来和希望，科技教育引导他们树立科学思想、科学态度，逐步形成科学的世界观和方法论，能够提高青少儿科技素质，同时也肩负着新时期的重任和社会的责任，是保障我国“科教兴国”战略顺利实施和中华民族伟大复兴的长期战略性工程。
2007年以来，周小以百年老校厚重的文化底蕴为依托，延续振兴中华的历史使命，以科技教学为突破口，以机器人教学为抓手，注重科技创新教育，打造了学校的科技教学特色，为孩子插上了遨游科技梦的翅膀，为学生全面发展奠定了坚实的基础。科技创新教育是以科学技术知识为基础，以提高学生的科学素质为目的的系统性教育活动。由于科学和技术是关于人认知和改造自然的知识，技术还包含着技艺，而且人的参与程度越大、越多，则科学和技术知识的含量、密度和水平就越高，因此周小也十分注重孩子们的科技创新教育。
三、科技梦——浩瀚如烟、探寻真知
机器人，是人类思想和行动的延伸，是科技发展、信息进步状态下时代的需要，在未来社会有着不可估量的价值和无限的可能性。2009年，周小整合科技教育资源，编写了机器人校本课程并进班上课，进一步普及了学校的机器人教学。百经锤炼的机器人校本课程，一直走在昆山同类学校的前列，为昆山十五所机器人试点学校提供了课堂教学所需要的教材，为更多的孩子送去了科技教育的绵绵福音。在国际国内的机器人比赛中，周小学子屡获大奖，捷报频传。学校先后被授予“全国机器人教学示范学校”“江苏省首批机器人教育示范基地”等荣誉称号。
科技创新教育的特点决定了科学和技术的人文价值和科学价值。2011年以来，周小着力于科技创新教学，每学期定期组织相关专题讲座，发动学生参与创新活动。并且定期举行校园金点子活动，将部分孩子的想法进行修改，还将想法“变成”作品，送报各级各类的创新比赛，激发和唤醒孩子们的创造潜能。梅花香自苦寒来，通过近几年的不懈努力，周小在科技创新方面也取得了优异的成绩，还被评为“全国科技示范基地”。
5月科技节和10月科技创新节是全校范围的科普活动。活动开展井然有序，富有科普性、趣味性，孩子们徜徉其中，感受科技魅力，玩转电光火石，指点广袤宇宙，与想象时空对话……充分展示了学校的科技教育特色，为孩子们送上了科技的饕餮大餐。
论文作者:杨立群
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第252期
论文发表时间:2017/12/7
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