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【摘要】在信息技术的推动下，新媒体逐渐渗透入人们生活的各个方面，并对人们的思想认识、行为方式产生了极为重要的影响。受新媒体的影响，现代教育事业也发生着翻天覆地的变化，教育信息传播速度飞速提升、传播内容逐渐多元化，这种变化为教师的职业发展提出了严峻的挑战。新的时代环境下，为了培养符合社会发展的新型特岗教师，高等师范教育必须高度重视新媒体，在新媒体的基础上从课程设置、人格魅力、教育实践等维度完善特岗教师培养制度。
【关键词】新媒体；特岗教师；培养
就特岗教师个体领域而言，新媒体对其教学带来了挑战，但是从整体教育事业而言，新媒体的应用有着明显的优势。随着新媒体与教育教学活动结合的深入，教育质量获得了明显的提升。在当今社会环境下，国家对教育的重视程度越来越高，为了有效的提升我国的教育水平，必须将目光锁定在优秀教师的培养上，而优秀教师的培养离不开院校的师范教育。为了培养符合社会发展的特岗教师，师范院校必须将师范生培养放在一定的高度，促进师范生的全面发展，使得师范生不仅有扎实的理论基础与教育实践能力，而且有熟练使用多媒体能力。在师范生培养的过程中，师范教育专业必须从课程设置、教育实践、人格魅力等三个方面出发完善师范教育，为特岗教师的培养奠定基础。
一、优化课程设置，提升对信息技术能力的重视
就目前而言，多数院校的师范专业对教育技术课程没有提起相应的重视，即使部分院校开设教育技术课程，也仅仅停留在选修的层面，对学生教育技术能力的培养没有实质性的帮助。在当前教学环境中多媒体教学已经成为主流趋势，在多媒体教学中文字、图片、音乐等多种形式有效结合带给学生全方面的刺激，提升课堂教学效率。但是，师范生由于自身专业能力的匮乏导致无法按照教学目标制作相应的课件，这直接导致课堂效果不佳，学生学习质量也相应下降。新媒体与教育领域的融合是时代发展的必然，因而，当代师范生一定要高度重视信息技术，在校期间认真学习相关的课程，努力提升自己的教育技术实践能力，并将这种能力带入到日后的教学实践中，如此才能成为一名符合时代发展的优秀特岗教师。
二、树立正确的教育理念，促进学生教育理念和教育实践的均衡发展
在新媒体环境下，师范教育要提升对教育实践的重视程度，在校内学习期间创造实习和见习的机会，使学生能够针对教学实际有针对性的学习，同时能够为学生将来走上工作岗位打下基础。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆特岗教师对新媒体的认知和掌握并不是优质效果实现的代表，在教学实践中，特岗教师必须要根据时代发展的需求树立教育观念，使教育真正满足学生和社会发展的需求。师范院校作为培养特岗教师的重要场所，要肩负起培养优秀特岗教师的责任，引导师范生正确对待传统教学模式和新兴教学理念。在教学中，师范生要用辩证的思想对待传统教学模式，取其精华去其糟粕，形成具有个人特色的教学方式，与此同时，师范生要积极提升自身的新媒体应用能力，根据教育内容的需求积极将新媒体融入教学中，提升课堂教学效率。
三、提升特岗教师综合素养，塑造特岗教师个人独特魅力
特岗教师与学生在知识传递的过程中也进行着人格互动，师生的人格互动碰撞着个体间的思想，进而产生思想的火花。在自由开放的新媒体环境下，教师怎样及时有效抓住学生的目光，将学生引入课堂进行有针对性的学习已经成为教师所共同面临的难题。可见，一名真正优秀的特岗教师不仅有先进的教学思想、过硬的教育技术能力，而且还应有较高的综合素养、独特的人格魅力。现在的学生获取信息的方式多种多样，他们不会将目光仅仅停留在课堂教学内容中，因而特岗教师的外在形象，内在知识构建，个人思想价值观念等都成为吸引学生注意力的因素。学生不喜欢呆板固执的老学究，他们热衷于追随知识渊博、人格魅力独特的特岗教师，可见，特岗教师人格魅力对教学的重要性和必要性。因而，院校师范教育专业要高度重视师范生的人格魅力的培养，创新选拔机制，将那些真正热爱教育事业的人吸纳到特岗教师队伍中。与此同时，院校师范教育还应提升对师范生外在形象的培养以及校园文化的建设，全面提升师范生的综合素养，为其成为一名优秀特岗教师奠定基础。
新媒体的迅速发展对于师范教育而言是一把双刃剑，其为师范教育带来挑战的同时也为师范教育带来了历史性的机遇。师范院校高度重视新媒体，积极引导师范生树立符合时代发展的教育理念，努力提升师范生的信息技术认知和操作能力，提升师范生的人格魅力，帮助师范生成为符合社会需求的优秀特岗教师。
参考文献：
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[2]赵婧,毛齐明.特岗教师择业动机现状与对策[J].湖北科技学院学报.2016(06).
[3]夏扉,朱艳丽.特岗教师可持续发展的问题与对策[J].江西社会科学.2014(06).
论文作者:葛岚
论文发表刊物:《成功》2019年第5期
论文发表时间:2019/6/24
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