摘 要：通过将信息技术有效地融合于生物学教学的不同环节中，能营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的目标，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，提高教学效率。
关键词：信息技术 初中生物教学 应用
随着科技的发展和网络的普及，信息技术现已被普遍应用于课堂教学中。它通过有效结合计算机技术、多媒体技术、网络技术以及教学方法，将原本枯燥、复杂的课本知识以生动、具体的形象呈现在学生面前，能激发学生的探索欲及好奇心，提高学生学习的自主性。作为教学的辅助性手段，多媒体等信息技术始终围绕着教学而展开，它的普及和使用促使学生的学习方式以及教师的教学方法有了实质性的改革。教师可以利用信息技术制作课件，解决教学内容中的疑难点等。合理利用信息技术来辅助初中生物教学，不仅可以提高学生的创新能力，同时还能够促进教师自身素质的提高，有利于生物教学的改革实践与发展，使以教师为中心的传统课堂教学结构发生根本性改革，将学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。
一、现代信息技术的范畴
在教育实践活动中，现代信息技术主要指多媒体技术和网络技术。
多媒体技术，主要是指把文本、图形、图像、视频、音频、动画等多种信息通过计算机进行数字化采集、压缩/解压缩、编辑、存储等加工处理，再以单独或合成形式表现出来的一体化技术。
网络技术，主要是指通过计算机间的相互联结，实现网信息共享。它应用的具体体现就是因特网相关服务功能，如网页浏览、电子邮件、BBS（电子公布栏）、Blog博客（网络日志）、网上聊天、搜索引擎，远程文件传送等等。
专题学习网站，是指在互联网络环境下，围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。
二、信息技术在初中生物教学中的应用
在初中生物教学中，信息技术在不同的教学环节中都有它独特的作用。
备课是成功教学的基石。传统的备课，教师一般只是借助教参和教材，最多搜集一些相关的图片或者挂图资料来呈现课时内容。这种情况耗时耗力，也不见得学生在课堂上能达到预期的学习效果。如果将信息技术应用于生物教学中，以上问题则迎刃而解，我们可以充分利用网络资源的优势，优化整合教学素材，使备课变得更加高效和便捷。
课堂教学是备课成果的体现，是教学活动的主阵地。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆实践证明，有信息技术的辅助，生物学课堂教学能获得更高的效率。例如，在人体消化系统的组成教学中，可以通过情景小故事、课件、动画、视频的结合，引起学生的兴趣，使他们主动联想到自己身体的消化器官，从而总结出消化道的组成。又如人体血液循环，它包含体循环与肺循环，此内容涉及人体内组成血液循环系统的器官，同时也涉及血液循环实现的生理过程与途径，可以利用多媒体教学将体循环和肺循环过程分别通过画面完整呈现，配以不同的色彩与音效，将学生的视野从宏观世界带到微观世界，使得教学内容更为直观、易懂，进而增强教学效果。
课后复习是对课堂教学的又一次升华。初中生物知识的基础性较强，强调对知识的记忆，但是学生往往会因为教材内容的冗长、枯燥无味而忽略这一环节。在复习的过程中，学生可以复制教师的课件以及相关视频，对已学过的知识加以巩固。这样既减少了教师的工作量，又提高了学生的自主学习能力。例如，遗传学中基因概率的计算这一内容是难点又是重点，大部分学生不理解基因型与性状之间的联系，很难对其掌握牢固。运用现代信息技术，学生在课后可以通过观看一些专家讲解的视频，达到充分理解这一知识点的境界；进而进行习题练习，就可以很好地掌握、巩固该知识点。
三、信息技术辅助教学中应注意的问题
信息技术辅助生物教学的确带来了很大的便利，提升了教学效率，有利于完成教学目标，对学生学习生物知识也有不小的帮助，提高学生学习生物的积极性。但是，其中也存在一些问题，需要我们对其予以重视，克服这些问题，从而充分发挥信息技术在生物教学中的优势。比如，课件不能代替板书。课件中呈现的内容虽然条理清楚、层次分明, 但有时屏幕跳动太快，学生没有时间记笔记。我们可以把这节课的主板书用黑板写出来, 以利于学生作笔记。信息技术只是一种教学手段，不能影响教学活动中“学生是主体，教师是主导”的地位，师生之间的情感交流不能被忽略，否则就变成机械化的课堂了。
综上所述，在初中生物教学过程中，教师可以在不同的教学环节充分利用信息技术辅助教学，利用信息技术教学手段让抽象概念具体化，让学生从宏观世界进入微观世界，提高生物教学质量, 同时也能够提高学生学习生物知识和技能的能力。然而存在的问题也不容轻视，如何高效地将信息技术应用于初中生物教学中，是需要我们不懈探索的新课题。
参考文献
[1]卜红丽 《新课程理念下现代信息技术在初中生物学教学中应用的研究与实践》[D].鲁东大学，2009。
[2]张义梅 《信息技术在中学生物教学中的应用探讨》[J].电子制作，2013，（20）。
[3]翁晓菁 《现代信息技术在生物教学中的应用与反思》[J].《现代教育技术》，2006，（06)。
论文作者:郭艳峰
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第384期
论文发表时间:2019/11/4
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