项目化教学模式是一种现代化教学方法，以往应用的教学模式只注重知识方面的教学，学生们的动手能力无法得到充分培养，影响学生的全方面发展，同时也无法保证学生对所学知识的应用能力。中药制剂检验技术是根据中医理论知识，通过各种方式对中药制剂的质量进行检验，具有较强的应用性。要想提高学生这方面的技术水平，传统教学方法已经不能适应，需要将项目化教学模式应用到其中，帮助学生更好的掌握技术知识。
一、了解技工学校现阶段的教学情况，确定教学宗旨
许多技工学校在招工的过程中，为了达成招生指标，会降低录取分数线，这就无法保证学生们的素质水平，在开展教育工作时存在一定的困难，人才的专业能力和技术水平达不到岗位要求；部分技工学校的教学经费有限，无法进行教学设施建设，师资力量达不到标准，教学方法落后，这都会影响教学质量，影响教学方法改革和创新；根据技工学校教育现状分析得知，培养高素质、技能型人才是现阶教育的根本目标。中药制剂检验技术是一门综合性应用学科，不仅仅是该学科的理论知识，技工学校院校学生只有全面掌握中药制剂检测中的常用技术、方法和原理，才能快速胜任中药制剂检测的工作岗位，以适应社会经济的发展需求。
二、顺应时代发展，确定教学目标
为顺应当代社会经济发展需求，对中药制剂检验技术课程的教学目标进行修订，以培养更适应工作岗位的技工学校院校学生。 将传统的"理解"或"掌握"某些理论知识改成学生通过学习"能够完成"某项任务，而该任务是以工作岗位需求为基础的，也是将知识目标、能力目标、素质目标等多个目标合并为一项。
新的课程教学目标要求通过本课程的学习， 学生能够做到：（1）熟练掌握并应用中药制剂检验仪器、设备、技术和方法进行中成药检验，获得正确结论；（2）阐述中药检验技术的现状及发展前景；（3）在中药检验技术方面，写一个方案，能有效查找所需信息，对收集的信息进行分类，对信息的有用性进行评估，并将有用的信息适当地引用或应用到方案中；（4）书面汇报至少一个中药检验技术相关的案例"自己是怎样将所学的学术性知识和技术技能应用于实际"，并提供证据，用来证明自己在应用过程中学到新的知识或其他收获；（5）识别影响至少世界两个大洲的药品质量控制，并巨对药品质量控制现状进行分析评述，并表明自己的观点。
将具体课程目标设置为：（1）中药制剂检验基本技能；（2）现代分析手段和方法；（3）建立药品质量标准。 其中，每一目标细分如下：在中药制剂检验基本技能中完成：①理解现行版《中国药典》的凡例、正文、附录和索引四部分中常见的术语、符号、计量单位的含义；②中药制剂检验中常用玻璃仪器、加热设备、称量工具的使用及清洗；③可见-紫外分光光度仪、薄层扫描仪、高效液相色谱仪、气相色谱仪的使用。
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三、与工作岗位任务相结合，制订完善的教学方案
在确定教学目标之后，也需要对工作岗位的具体内容和任务进行了解，在此基础上制定完善的教学方案，与实际工作岗位任务相结合。项目化教学方法就是根据工作岗位需求进行实践教学，对教学内容进行优化和完善，让学生们所学习的知识都可以运用到今后的工作岗位中，提高教学方案的有效性。
将全部课程内容传授按以下几个项目内容完成：（1） 常用中药制剂检验技术仪器的认识、使用；（2）维 C 银翘片的性状鉴别；（3）双黄连口服液的理化鉴别：（4）氯化钠的杂质检查；（5）可见-紫外分光光度法测定大山楂丸中总黄酮的含量；（6）HPLC 法测定双黄连口服液中黄芩苷的含量；（7）GC 法测定冠心苏合丸中冰片的含量；（8）药品检验报告撰写。以工作岗位需求为基础，通过以上八大项目的学习，让学生参与到知识的学习中去，以实践操作的形式完成对相应理论知识的理解及掌握，能够真正做到学以致用。
四、根据学生的学习特点，采用在针对性的教学方法
技工学校中学生的基础知识掌握不扎实，对各方面知识的学习不感兴趣，那么在进行中药制剂检验技术教学中，如何提高学生的积极性，帮助学生学习知识技能是教学中比较注重的问题，而教学方法的应用情况与以上问题有着较大的关联。中药制剂检验技术在教学的过程中，需要采用实践教学方法，在实践操作期间进行理论知识的传递和掌握，让学生们在动手操作的过程中理解理论知识，有助于提升学生的学习热情，使其积极参与，为以后上岗工作奠定基础。
以项目（6）HPLC 法测定双黄连口服液中黄芩苷的含量为例，教师先讲授高效液相色谱仪的工作原理，介绍现行版中国药典中双黄连口服液含量测定黄芩的方法，学生实践操作黄芩中黄芩苷的含量测定。 在实践操作过程中，通过操作步骤"对照品溶液的制备""供试品溶液的制备"达到以下学习目标：在中药制剂检验基本技能中完成：（1）理解现行版《中国药典》的凡例、正文、附录和索引四部分中常见的术语、符号、计量单位的含义；（2）中药制剂检验中常用玻璃仪器、加热设备、称量工具的使用及清洗。 通过操作步骤"色谱条件与系统适用性实验" "测定法"达到以下学习目标：学会使用高效液相色谱仪掌握在现代分析手段和方法中的中药制剂中的主要成分含量测定方法； 高效液相色谱法的介绍；中药制剂检验过程中有效数字的保留及其意义、结果计算、原始记录及检验报告书的书写。
结语：要想将项目化教学模式的应用效果充分展示出来，首先要对技工学校当前的教学现状进行了解，确定具体的教学主旨，还要顺应社会的发展，制定与之相适应的教学目标，同时根据该学科岗位工作内容，科学设计教学方案。这种教学方式完善了传统教学模式中存在的缺点，可以实现教学改革，培养专业性强的技术型人才，满足中医药岗位对人才的需求，在学科教学中可以加强这种方法的应用。
参考文献：
[1]闫丽丽.探析《中药制剂技术》中项目教学法的应用[J].青年文学家,2011(13):59.
[2]王克荣.项目教学法在中药制剂技术课程中的应用[J].中国医药导报,2012,9(33):160-161.
论文作者:赵云虹,
论文发表刊物:《中国西部科技》2019年第9期
论文发表时间:2019/11/22
标签：制剂论文; 中药论文; 技工学校论文; 技术论文; 教学方法论文; 工作岗位论文; 学生论文; 《中国西部科技》2019年第9期论文;