历史课堂教学延伸:历史文物仿制论文_赵明珠

——一次历史橱窗布置的案例与思考

南京航空航天大学附属初级中学 江苏 南京 210001

一、背景

为了使学校文化建设具有多样性,学校要求每学期每个教研组要完成一期学校橱窗布置任务。为了完成这一任务,也为了省事、省心,各教研组最后基本上都是出学科报纸,连续几年都是如此。说实在的经过观察发现,近几年橱窗展示的学科报纸,以我个人的眼光来看大部分报纸无论内容还是形式都不咋的,我们历史学科亦是如此。为了不让这种状况再现,也为了调动学生的兴趣和积极性,我动了一下脑筋,决定另辟蹊径,不搞让学生讨厌的小报,决定做历史漫画或仿制历史文物。在将这一作业布置前,我在课堂就小报问题向学们生做了简单调查,结果是:语文要做、外语要做、政治要做、地理要做……,我说:历史也要做。学生的反应是:唉声叹气,摇头无语……各种不乐意的表情毫无保留地表现出来。停顿了一会儿,我说:“老师深表同情。算了,历史不做小报了(此处有掌声),改做历史漫画和仿制历史文物,咋样?”“好”。大部分学生表示乐意,但也有苦着脸--表情告诉我:老师我都不会啊。针对学生的不同反应,我及时积极引导,说:“可以找帮手和外援啊。”顿时,教室里的气氛变得喜洋洋了。看来,我的想法、做法得到孩子们的认可了。

二、主题

没有调查就没有发言权,得不到学生的认可,就不能很好地完成任务。最终将橱窗主题确定为:历史漫画(可以创新或仿制)或历史文物仿制。为了能按时保质地完成橱窗任务,特地向学生提出如下要求:1.兼顾自己的爱好和能力,每人完成1份,是一份课外实践作业,(当然同学之间也可以互相帮忙,合作完成);2.选材可以是历史课本中内容,也可以是自己感兴趣的课外历史内容;3.充分利用第一周的周末时间,最迟下周二上交,进行评比,优秀作品在学校橱窗展出;4.漫画黑白或彩色自选;文物仿制材质不限,但力求模仿的相似度高。

三、选题的理由

2016年围绕新标准教育部主编的历史新教材与师生见面了,经过一年的教学,我已深深地体会到部编新教材与老版教材显著的不同:1.突出四性——思想性、基础性、人文性、综合性;2.突现育人功能——将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中,发挥历史学科的教育功能,增强学生对祖国和人类的责任感,树立学生正确的三观,体现育人为本的教育理念;3.突出新的教学方式——鼓励自主、合作、探究式学习,倡导教师教学方式和教学评价方式的创新;4.突显课程设计的时序性,学习内容的编制更加贴近时代、贴近社会、贴近生活,有利于学生积极主动地学习,同时课程内容的设计留有余地,增强了历史课程的开放性和弹性,教师可以根据实际开发课程资源。正是基于以上《历史课程标准》的要求,结合学校的教学实际,确定这次课外实践活动的主题——历史漫画创作和历史文物仿制。

四、过程

说实在的,在任务布置下去之前,我自己也好好地思考了一下,怎样让学生知道我做什么?怎么去做?如何做好?所以在布置任务的时候,我就用七下p11~13的曲辕犁、筒车、开元通宝作为例子,建议学生:1.曲辕犁可以用家里废弃的包装纸箱,具体的部件可以上网查阅,制作后再组装;2.筒车可以用吸管裁剪制成;3.古钱可以用做陶用的泥做成等等。在布置的时候我只泛泛地说了一下,希望大家发挥自己的聪明才智和创造性,好的作品将在学校橱窗展示,分一、二、三等奖,给个人加分。任务布置下去后,学生们的反应不一,有的兴致勃勃,信心满满;有的一脸茫然,不知所措。到了第三天,陆陆续续地就有学生将他们的作品交来,有包装箱纸或纸做的曲辕犁、有橡皮和陶做各个朝代的钱币、有吸管做的隋朝粮仓、有吸管和牙签做的河姆渡和半坡的房子、有纸做的假青瓷器、有陶做的鼎、有陶做的吹笛子的陶俑、有箱纸做西夏的铜牌、还有彩色或黑白的历史人物或历史事件的漫画,有的讲述的是一个历史人物或一个历史事件,有的讲述的历史事件发展的过程。收上来的作品超乎我的想象,我发现学生真的很有想象力、创造力和创新性。经过各班任课教师的初选,将各班较好的作品带到教研活动上再整体筛选,最终优秀作品在小橱窗进行展示。

五、成果展示

1.部分获奖作品拍成照片附上。

  

2.历史文物仿制获奖名单。

(1)胡清远《曲辕犁》(1)鲁思雨《曲辕犁》

(1)宋雅琪《开元通宝》  (5)周青 《干栏式建筑》

(6)冯紫姗《隋朝粮仓》 (6)赵宇轩《秦半两钱》

(7)汪泽云《开元通宝》 (8)陈瑾《吹箫》

六、反思

本次主题活动从表面来看似乎与大课堂的小组合作没有很大的关系,但实际上有很大的关联,平时我的课堂教学模式突显的是:学生自学合学为主,教师导学拓学为辅;教学过程分为学生自主学习、合作学习、教师拓展三大块,自主学习是基础,合作学习是提高,教师拓学是提升,正是基于这样的教与学的模式,本次活动才有开展的可行性,效果也显著。

论文作者:赵明珠

论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年6月总第170期

论文发表时间:2020/1/8

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