广西梧州市苍梧县岭脚镇平琴小学 543104
摘要：由于现阶段小学素质教育的不断深入，新课改的全面推进，对小学教学管理提出比较高的要求，这是体育进步表现的一种，同时也是教育发展过程中，面临的挑战。所以本文主要探究的就是小学教育教学管理过程中的问题进行分析，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。
关键词：小学教育教学；管理；问题
引言：小学教育教学在管理的过程中其教学开展是主要关键，在一定程度上是学校管理中主要的组成部分，充分利用科学管理策略。对教育管理的只能进行有效的发挥，充分体现良好、有序的教学规律，这对小学教育教学的开展发挥着不可胡思的作用。结合目前小学教育教学管理过程中的现状分析，和过去相比，其模式以及方法都得到不断改善，但是不可忽视的就是教学中依然存在较多不足，所以需要相关广大教育工作人员给与高度重视，将教育问题作为导向，对小学教育教学过程中的措施要积极探索，只有这样才能促进教育教学管理过程中的科学性。
1.问题
1.1应试教育思想干扰评价标准
以往相对来说比较传统的教育教学在管理的过程中，由于受到应试教育的严重影响，学校的管理人员应该以成绩判定学生一切的评价学生标准。这种单一的评价模式，严重阻碍学生在学习过程中的兴趣和积极性，不能激发学生创造性思维，导致学生独立性受到影响，导致培养出的学生千人一面，不能得到创新能力。综合素质水平不是很高，完全不符合当代高素质人才需求。
1.2教师队伍素质有待提高
在新课改的背景下，小学教师队伍建设虽然已经获得进步，但是距离新课改的要求还是比较远的。特别是小学教师的个人素质以专业水平等，都需要进行不断混的提高，另外教师在对现代化教学手段、科学教学方法等方面的运用都需要不断提高。小学教师在实际教学时通常情况下遵循以学定教的原则，但现阶段的小学生个人发展和学习分析都缺少针对性，不能根据小学生的兴趣和爱好，导致学生潜能不能得到有效的发挥。小学教育教学在管理的过程中对教师的培训缺乏长期有效性，不能全面提高教师队伍建设中的质量。
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1.3家庭教育未受重视
小学生的学校和在家的时间都是五五分的，所以小学生的教育教学管理中的家庭教育影响是不可忽视的，所以目前大部分学校认为自身的职责只在校园内，学生在校外的生活以及教育和自己是无关的，在加上学生和家长之间缺乏长期沟通，只有学生出现问题时才能学生家长接触，进而导致小学教育教学管理过程中存在片面性，不能对学生的动态充分了解，学生在教学中的主体地位不能得到科学有效的落实。
2.改进对策
2.1转变传统的小学教育教学管理理念
所有活动的开展在一定程度上都不能够离开科学管理理念的支持，所以在新课改的背景下，小学教育教学管理工作应该建立先进的管理理念，将其作为主要基础，对传统应试教育理念要科学合理的转变，坚持以人为本的管理原则，这样做的目的能促进管理活动过程中进行及时反馈，促进管理的综合性，这样能导致小学教育管理模式得到有效的创新。例如：教学管理的过程中，进一步要求教师有效的参与到教学管理活动中，促进教学工作的全面性，充分体现学生的主体地位，激发学生素质教育提升作为教学管理的重要指导思想，提高小学教育管理水平。
2.2制定明确的小学教育教学管理目标
在素质教育以及新课改的全面实施下，小学教育教学管理工作要实现不断的创新与改革，对教学管理过程中的具体目标要有效明确，所以在小学教育教学活动开展时，相关的管理人员和教师应该清楚的认识新课改和素质教育对目前教学的要求、任务。所以在小学教育教学目标制定的过程中，要结合这两者的要求和任务，进而保证管理目标的科学性。另外要调动教师参与到小学教学管理目标制定活动中的积极性，通过开展评价方法以及手段的优化，实现质和量的有效结合，促进评价效率。
2.3健全小学教育教学管理制度
小学教育教学活动在开展的过程中，同时还要在一定程度上依赖于完善、健全的教育教学管理制度，同时还能加强制度的执行力度。所以现阶段小小学教育教学管理活动开展的过程中，应该结合当前的教学理念以及要求有效的去除不合理或者已经过时的管理制度，结合素质教育和新课改的要求制定比较完善的管理制度。在制度制定后应该提高制度的执行力，例如：奖惩制度，如果在教学时，教师的表现较为突出，善于创新，同时还要敢于接受新的理念，结合教师的创新状况和教学质量能够提供相应的物质奖励；对得过且过的教师，就不能享受相应的福利待遇。激励教师有效的投入到工作中，促进小学教育管理工作的发展。与此同时还应该为学生建立良好的教学环境，教学环境通常情况下包括教学设备和教学氛围这两点，教学环境的好与坏对学生的学习效率产生着严重的影响，同时还会对影响学生心理发展，在教学管理的过程中要阿机枪教学环境的创建，首先将教学设备在配置上要全面适用，孩子的全面发展需要积极开展课外活动，教学设备实现现代化，这样能激发学生学习兴趣；其次建立轻松愉快的教学氛围，和谐的班级环境对学生的成长十分重要，所以教师要对班级管理不断加强，形成良好的课堂纪律，建立温馨的班级环境。
总结：通过上述分析可知，对目前小学教育教学管理问题的研究和分析时十分必要的，所以小学教育教学的过程中，作为管理人员应该意识到小学教育教学管理的重要意义，要时常反思，寻找教学工作中存在的不足和缺陷，并且结合小学生性格特点制定科学有效的措施，只有这样才能提高教育教学管理质量，符合新课改的要求，培养高素质人才。
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论文作者:邹宗云
论文发表刊物:《成长读本》2018年8月总第33期
论文发表时间:2018/8/23
标签：教学管理论文; 小学教育论文; 过程中论文; 教育教学论文; 小学论文; 学生论文; 教师论文; 《成长读本》2018年8月总第33期论文;