广东省惠州市博罗县柏塘中学 516100
性格是一个人非智力心理品质的核心，是一个人对其生活现实表现出的稳定态度和习惯性的行为方式，也是一个人区别于另一个人的独特的心理特征。很多人认为，一个人具有什么样的性格是与生俱来的，甚至是不可改变的。而教育的实践证明，人的性格尤其是中学生的性格是具有很大地可塑性的。
一、性格可以通过环境塑造
人的性格与人的生理基础有一定的关系，但与人所生活的社会环境关系更大。中学生的生活环境，主要是其家庭和学校。他们从家庭来到学校，在集体中和同学朝夕相处，一起学习、游戏和娱乐，这些构成了他们真实的生活。正是这些生活条件和实践经历，给他们性格的发展带来了深刻地影响。在一个班集体里，多组织各种有益的课外活动，使学生丰富阅历、开阔视野，并能从这些活动中找到荣誉感和成就感。同时也要制造正确的集体舆论环境，正确的集体舆论环境也能对学生产生影响，因为这种集体舆论往往比教师个人的力量更强大和有效，班风是班集体在情感上、行为上的共同的价值观，是一种潜移默化的、无形的教育力量，当他们在班集体里感受到他人的喜爱、信任、关注、赞扬时，就会获得心理上的满足，激发出向上的力量和信心。这种积极的情感体验能使他们形成关心人、照顾人和朝气蓬勃、积极向上的乐观性格。所以班主任在班级管理方式上应该注重创设良好、融洽的师生关系以及团结、互助的同学关系，让集体舆论产生更大地正能量。
二、性格可以通过榜样培养
性格的重要内容是行为方式，良好的性格必然要求有良好的行为方式，而这往往表现为良好的习惯。因此，培养良好性格的一个重要途径是培养良好的习惯，而良好习惯的形成有助于改变性格的内在品质和结构。要培养良好的习惯，就要确定合理的目标模式，这样才会有参考和依据。确定目标模式，一方面要靠提高自身的认识水平，自己制定科学、合理地目标；另一方面可依据现实生活中有良好性格的人所具有的特点，取其精华作为自己的目标。在教学实践中我也摸索了一些行之有效的方法去影响和要求学生，以使他们形成良好的性格：首先，利用名人名言激励他们督促自己，对照检查。其次，提示他们与周围比自己强的同学相比较，找出差距，认识自己的位置，有一个努力的目标。班级中肯定有许多是鲜活的榜样，有做事认真、一丝不苟的；有诚实、勤劳、正直、勇敢的；有热情、开朗、胆大心细的；有善于独立思考，善于观察的；也有勤奋好学，具有自信心和独立性的……通过这些榜样作用，同学们吸取其精华，有意识地培养，把自己塑造成为一个性格日趋完善和高尚的人。
三、性格可以通过知识完善
人的知识愈广，人的本身便愈臻完善。刻苦学习、增长才学的过程亦是人格化的过程。生活中我们常见学习懒散、马虎的同学多具有性格的不良发展倾向，而真正学习杰出的学生多具有良好的性格品质。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆许多中学生性格的缺陷是源于知识的贫乏，因此，我认为，既然中学生的主要任务是学习，而学习又可以培养良好的性格，那么在学习中培养岂不是一箭双雕吗？培根在《读书论》中的一段话：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”足以说明“知识可以塑造人的性格”——知识也具有完善性格的力量。要培养学生良好的学习习惯，打好基础。既启发学生自觉学习，又要引导他们善于学习。在教育教学中，要有意识地让学生阅读那些古今中外名人少年时期刻苦学习的故事，使他们懂得，只有从小就有志气、打下坚实的知识基础，才能实现自己对未来发展的美好设想。同时还让他们经常阅读一些励志文章，从他人的经验中汲取面对困难的勇气，也让他们坚信，积极乐观的心态会对一个人的命运产生极大的影响。
对于初中学生，我们还要引导他们坚持使用正确的学习方法，提高学习效率。初中的知识，难度加深、面也很广，一些学生往往一时摸不到学习规律。我们家长可和孩子一起来分析研究，形成“预习—听课—复习”的学习循环圈，同时增加一些课外习题和数量，以此培养他们吃苦耐劳、持之以恒的性格品质。优秀的品格需要长期不懈地学习，它就像一种熟练的技艺，手到自然心到，很快就会成为习惯。
四、性格可以通过语文教学铸造
语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情、铸造健康人格。
如果一个班主任兼语文教师，完全可充分利用语文教育特有的形象性、情感性、生动性，在潜移默化中对学生进行共产主义、爱国主义、集体主义教育，达到提高学生人格思想素质的目的。让他们明白：文天祥身陷囫囵却“留取丹心照汗青”，高尚的民族气节溢彩流芳；陆游“僵卧孤村”“尚思为国成轮台”感人泪下；《最后一课》像一只警钟唤醒学生学好祖国语言文字，洋溢着浓郁的爱国情怀……“感人心者，莫先乎情”。教师引导学生对这些人物事迹进行审美，在获得美感享受的同时，又净化心灵和汲取塑造健康人格的有益养料。语文教学中重视健康人格的塑造，还可以通过常规训练和学习习惯来体现：同样能塑造学生严谨、求实、勤奋等良好性格，因为“播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。
新时代对孩子的要求更高了，他们要面临未来的挑战，那么他们就不仅要有现代科技、文化知识，而且还要有较高的心理素质和能力，还要有健全的人格和良好的性格。我们一定要在日常教育和生活中坚持不懈、持之以恒地重视对孩子良好性格的培养，使他们成为有用之才！
论文作者:叶爱平
论文发表刊物:《素质教育》2018年8月总第279期
论文发表时间:2018/6/26
标签：性格论文; 学生论文; 知识论文; 使人论文; 要有论文; 人格论文; 可以通过论文; 《素质教育》2018年8月总第279期论文;