摘 要：英语教材体系不断改革,需要广大小学英语教师开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，采用现代信息技术辅助英语教学，并充分发挥信息技术的教学功能，创设较真实的情境，强化英语教学过程，调动小学生学习英语的积极性，促进小学生的个性化学习，实现现代信息技术与小学英语教学的整合，从而获得较好的教学效果。
关键词：现代信息技术 小学英语教学 优化课堂教学
传统教学中，单靠笔和纸，不仅不利于材料的长久保存，教师也很难再对材料进行反复使用。如果将现代化信息技术融入教学准备过程中，这样修改起来很方便，也便于查找和保存。另外，老师还可以将这些材料通过现代化信息技术上传到云端，便于其他老师使用，这样可以实现教育资源共享。
一、现代信息技术应用于小学英语教学是教育发展的必然趋势
《小学英语课程标准》明确指出：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励学生和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。这就要求小学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身体验语言，灵活运用语言。因此，在小学英语教学中，除了合理地、有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他的课程资源，特别是广播、影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等。现代信息技术以其形式多样、生动活泼、信息量大等优势与英语课程整合，从根本上改变了我们固有的教育观念、方法和模式，掀起了一场课堂教学的革命。作为小学英语教师，只有真正地转变教育观念，树立终身学习理念，不断更新知识，才能适应迅速发展的英语教学。
二、小学英语课堂教学可以借助现代信息技术创设英语情境，渲染气氛，激发小学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，是学生学习的根本动力。小学英语教学就是要培养学生的学习兴趣，以各种游戏和其他生动、活泼的方式，让学生在富有实效性和趣味性的活动中学习英语，让他们感到学习英语是件快乐的事。儿童的学习兴趣对激发他们的学习积极性起决定作用，一旦激发了儿童的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆计算机多媒体正好可以提供一些生动、形象、直观并且感染力、渗透力极强的教育信息，比如高雅动听的音乐、鲜艳夺目的色彩、五彩斑斓的图画、逼真的视觉形象。这些都能吸引小学生的注意力，激发他们学习语言的兴趣，加深学生对所学知识的理解，从而提高英语课堂教学效率。在教学数字时，我避免用简单、枯燥的数字操练，而是运用多媒体形象生动地展示门牌号码、自行车号码、电话号码、摩托车号码、汽车号码等学生日常生活中所熟悉的各种信息，让学生跟随着画面上跳动的数字有节奏地跟读。为了激发学生学习的兴趣，加强对英文数字的实际运用，我又穿插了一首英文数字歌加以巩固，随后用所学的数字让学生说一说自己家里的门牌号码、自行车号码等相关信息。通过练习，孩子们学会了数字的英语表达，有效地提高了学和用的能力。
三、运用现代信息技术进行教学可以加大课堂容量，提高教学效率
运用现代信息技术进行教学具有较大的优势，如突破了教育信息传播的“时”“空”界限，使信息传送的范围更广、速度更快、地域更远，教学视野不断扩展，教学时间相对缩短。传统的课堂40分钟教学往往由于教师讲解知识点、板书等占用的时间太多，教学起来相对繁锁、费力、耗时，学生参与语言实践的机会少，因而教学效率低。计算机辅助教学能呈现更多的知识，既清楚又规范，图文并茂，易于突破教学重、难点，开阔学生的视野，加快课堂节奏，扩大课堂信息容量，加大语言输入量，为每位学生提供更多的语言实践机会。在教学中，我把重点、难点、课文、图片、四会词句、游戏、课文朗读、歌曲、练习题、板书要点等都设计编制成课件，任意调用、重现，大大节省了讲解和板书的时间，为新知识的操练巩固“腾出了时间”。大容量、反复地让学生操练新授内容，学生参与的机会明显增多，教学的密度和广度随之增加。这样教师通过精讲多练，加快了课堂节奏，加大了课堂教学密度和容量，优化了教学过程，提高了教学效率。
四、运用现代信息技术进行教学，创设英语交际情景，可以培养学生的英语交际能力
英语教学具有艺术性、实践性、应用性很强的特点，这是由语言的社会交际功能所决定的。教学中，教师可以借助信息技术为学生提供语言实践活动的自然情景和教学情景，引导学生切实掌握基础知识，发展英语交际运用能力，让学生能够在各种不同的场合灵活运用所学语言材料进行交际。
在教学中，如果我们把大量的口语交际情景用动画的形式表现出来，通过画面提供情景，让学生学口语、用口语，既发挥了教师的指导作用，又发挥了学生的主体作用。
综上所述，现代信息技术在小学英语教学中的确有着无法比拟的优越性。现代信息技术的应用犹如给小学英语教学输入了一股新鲜的血液，它如英语教学活动中的“催化剂”，激活了课堂，激活了教材，激活了师生，使小学英语课堂教学节奏明快、层层推进，让学生在宽松、愉快的氛围中视、听、说并举，真正感受英语的魅力，使他们学在课堂、乐在课堂；同时对激发学生的学习兴趣、发展学生个性、培养学生的创新意识和创新能力有着不可估量的作用，是提高英语课堂教学效率的有效途径。
论文作者:白荣莉
论文发表刊物:《教育学》2019年3月总第172期
论文发表时间:2019/4/25
标签：现代信息技术论文; 英语论文; 学生论文; 英语教学论文; 课堂教学论文; 语言论文; 数字论文; 《教育学》2019年3月总第172期论文;