青海省海东市乐都区图书馆 青海 海东 814000
摘要：经典与儿童两个重要元素，在阅读推广中紧密相关。基层公共图书馆，儿童经典阅读推广具有加强文化强国建设，重建民族文化传统，切实提高国家发展软实力等众多战略意义，是不可推卸的历史使命。由于经典作品具有永恒的价值性与艺术性，所以儿童阅读经典具备必要性，儿童经典阅读推广也成为了基层公共图书馆的重心内容。本文基于此背景下，简要探讨基层公共图书馆儿童经典阅读推广，并提出具体的创新推广策略，希冀有效发挥图书馆在儿童经典阅读方面的引导和推动作用。
关键词：基层公共图书馆，儿童经典阅读，阅读推广，创新
引言
随着我国素质教育的全面推广，儿童经典阅读推广在基层公共图书馆中的重要性也日渐凸显。基层公共图书馆担当着全民阅读，培养公民阅读意识的重要责任，儿童是基层公共图书馆等重点服务群体，在信息化时代下，欧美众多国家都将阅读推广活动当作提高国家竞争力的重要手段。例如：英国启动的阅读起跑线，美国实行的出生即阅读计划，日本举办的亲子20分读书活动等，中国也在2014提出倡导全民阅读。
一、儿童经典阅读推广活动的重要性
在中国古代只要是年龄大于婴儿却未成年的人都叫做儿童。现代人们公认，儿童年龄为0-12岁，此类阶段儿童处于学龄前和小学阶段，年龄较小，也是最初思想的建立阶段。基层公共图书馆推广儿童经典阅读活动，最主要的是对于儿童阶段的人群进行有效的服务，通过儿童时期对儿童进行思想培育，有助于影响儿童日后的生长发育，使儿童树立正确的思想与价值观念，能够丰富儿童知识，在此阶段处于启蒙阶段，也是儿童品质培养的重要阶段。通过儿童阶段的品质培养，能够关乎国家、民族的发展命运，所以基层公共图书馆儿童经典阅读推广活动的重要性不言而喻。
二、目前我国儿童阅读现状
（一）出版物数量庞大，但是质量却参差不齐
根据相关统计显示，我国儿童出版物高达23万余种，数量庞大，但是质量却参差不齐，部分儿童出版商为了盲目追求利益，图书装帧选用劣质纸张，印刷模糊错别字现象也极为常见，尤其是在儿童图书选题上，忽略了内容的经典性与思想性，却追求潮流，哗众取宠。
（二）纸质图书阅读质量下降
近几年我国市场经济逐步发展，儿童阅读量不增反减，主要原因在于纸质图书的价格较高，随着阅读与数字阅读的多元化升起，阅读群体发生迁移。虽然数字阅读是近年来产生的新事物，但是阅读书籍的来源与版权仍然存在问题，亟待探索研究。
（三）碎片化与功利性阅读
当前我国儿童阅读存在的重要问题在于节约时间运用碎片化时间进行阅读，追求学习成绩进行功利性阅读，因为社会的高压以及教育体制和应试教育的束缚，儿童的阅读天性被扼杀，儿童的阅读兴趣也难以有效提高。随着我国科学技术的逐步发展，数字媒体日渐活跃，但是在此时代下，儿童的阅读却是碎片化信息，难以促使儿童进行深度思考探究，严重降低了阅读质量，此种主流的阅读方式，会严重缺失经典阅读的效果。
三、基层公共图书馆儿童经典阅读推广的主要方式
（一）推荐书目
当前专家的书目推荐存在一定的局限性，国家各行业专家推出的推荐书目，由于基层公共图书馆采购经费以及购书渠道有所限制，所以难以有效购买，基层出现无书可读的局面。虽然基层公共图书馆具有丰富的馆藏体系，但是经典馆藏图书馆的复本率却低于5册，难以满足儿童对于经典图书的多元化阅读需求。
（二）举办丰富多样的经典阅读推广活动
随着教育事业的发展与变革，社会各界也极为重视儿童经典阅读的重要性，基层公共图书馆可以有效应用校园图书节与世界读书日，加强公共图书馆的服务宣传，通过开展各类经典阅读推广活动，以培训和讲座、沙龙等众多形式，以作文和诵读、照片与书画为载体，进行有效的推广。但是大部分基层公共图书馆主要是以阅读宣传日为切入点，进行阅读推广活动，在初始阶段声势浩大，在结尾阶段却门可罗雀，此种阅读推广模式趋于表面，缺乏理论性指导和活动的递进性与持续性，难以有效提高儿童阅读的综合素养，无法有效引领经典阅读。
四、儿童经典阅读推广活动的思路分析
（一）以儿童经典阅读为中心，与馆藏资源相结合
基层公共图书馆馆藏资源丰富，少儿借阅室主要采用藏借阅多元化一体的服务模式。图书馆可以在春季举办“传承孝文化”亲子读书活动，加强宣传和引导，吸引众多的儿童读者与家长来图书馆进行共同阅读。可以在儿童阅览室开展各式各样的孝心实践活动，例如学会给父母沏茶，手捧图书讲孝道故事，儿童读者阅读孝道书籍等，参与“传承孝文化”活动的儿童与家长能够深刻的领会“百善孝为先”传统美德。同时也应当加强农村和城镇儿童经典阅读推广的重视度，为农村儿童开展送书上门服务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于大部分农村儿童是留守儿童，开展儿童经典阅读活动，受到师生们的欢迎，儿童们也能够进入流动图书车中，借阅喜欢的书籍，流动图书车成为了儿童们通往知识殿堂的桥梁。
（二）激发儿童兴趣，与广泛参与有效结合
儿童阶段，孩子们刚接触形形色色的社会，他们兴趣广泛且活泼好动，具有较强的好奇心和想象力，容易接受新鲜的事物，渴望认知世界与生活。所以家长应当带领孩子去培养爱好及兴趣，基层公共图书馆儿童经典阅读推广活动，应当重视营造儿童阅读氛围。通过以激发儿童兴趣为亮点，与儿童广泛参与相结合，加强社会大众的广泛参与，切实提高儿童阅读推广活动的有效性。例如：可以在世界读书日精心筹备书籍诵读活动、读书比赛演讲活动。通过几段经典诵读活动，能够对该地区产生一定的活动效应，参赛对象主要是普通儿童。通过举办精彩丰富的经典诵读活动，能够得到社会各界的广泛支持以及赞扬，参赛选手们也能够认真的阅读经典书籍，从另一角度激发了儿童的阅读兴趣和热情。
（三）重视儿童认知，与科普教育有效结合
基层公共图书馆，儿童经典阅读推广活动，应当与科普教育有效结合，充分重视儿童的思维认知，阅读推广工作人员在日常工作中应当善于观察，发现儿童的爱好及兴趣，因材施教的，制定多元化的经典阅读推广活动方案，吸引儿童有效参与。可以以科普教育为活动，重点，使儿童的阅读兴趣能够沿着健康积极的方向发展。可以在国庆节前夕举办“庆国庆”科普知识竞猜比赛，设置一百道科普题目，突出趣味性和时事性、知识性。在活动开始之前，精心选购儿童喜欢的多种科普类图书与绘画本，供儿童阅读交流，通过阅读传递，儿童能够增长科普知识，增进团队协作精神和友谊，也能够变得开朗豁达。
五、基层公共图书馆儿童经典阅读推广活动的原则
（一）遵循积极主动原则
基层公共图书馆儿童经典阅读推广活动想可持续发展，就必须传播正确的思想，激发儿童的阅读兴趣，才能够普及科学知识，使儿童养成良好的阅读习惯，这也是基层公共图书馆在儿童经典阅读推广活动中的奋斗指向。基层公共图书馆必须构建完善的规章制度与详实的计划，树立积极的发展观念，在工作计划中充分考虑儿童经典阅读推广活动项目的计划与开展，与当地的中小学和幼儿园、社区与学校主动联合，将儿童经典阅读推广的活动范围不断扩大。
（二）遵循活动多样原则
基层公共图书馆在儿童经典阅读推广工作中，应当充分重视推广活动的品牌性与实效性，开展活动时准确激发儿童的阅读兴趣，切实提高儿童的阅读接受能力，通过加强知识的有效推广，根据儿童的身心发展特点，策划多样的亲子活动与故事会、演讲比赛和图片展览等多种活动，有效丰富阅读推广活动内容。搭建多样化阅读推广平台，加强与儿童心灵的有效沟通，才能够针对儿童的阅读需求，有效的创新推广模式。
（三）遵循扩大宣传原则
基层公共图书馆儿童经典阅读推广活动是基层公共图书馆在操作过程中亟待重视的环节，必须充分应用本馆的微博和网站、微信与QQ群等，参与网络论坛，与社区与当地的知名媒体相合作，进一步加强儿童经典阅读推广活动的前期宣传。在主题活动中对相关阅读推广内容进行有效的宣传，建立良好的儿童阅读活动报告档案，有助于社会公众有效参与，切实将儿童经典阅读推广活动当作全民阅读活动有序开展，才能够促使基层公共图书馆阅读事业不断的发展。
六、基层公共图书馆儿童经典阅读推广的创新方法
基层公共图书馆儿童经典阅读推广活动应当是开放性、主动性的多维服务推广体系。基层公共图书馆在拓展服务领域时，必须秉持创新发展思路，有效的提高儿童经典阅读推广活动质量。
（一）以寻求儿童经典阅读推广为理论支撑
基层公共图书馆，儿童经典阅读推广工作，如果缺乏理论支撑，则会好似无水之鱼，难以有效的走好阅读推广道路。根据相关心理学研究表明，基层公共图书馆必须有效研究经典著作与儿童心理学，切实加强公共服务文化体系建设，提高公共图书馆的阅读推广内涵，才能够有效推广儿童经典阅读服务。基层公共图书馆必须充分重视儿童经典阅读推广工作的重要性。鼓励图书馆工作人员，积极有效的配合儿童经典阅读推广工作，自主学习儿童心理学、学前教育专业与中外文学等，有助于更好的开展儿童经典阅读推广工作，切实提高儿童阅读服务质量。
（二）开发立体多元化的经典阅读模式
基层公共图书馆开发立体多元化的经典阅读模式，可以从多角度、多方面、多层次的了解书面材料，传统的图书借阅方式难以满足新时期人们的多元化阅读需求。基层公共图书馆也应当结合时代发展的步伐，借助电视与互联网、移动终端等多种媒介，有效的整合馆内资源优势。可以将基层公共图书馆建设成，具有一定权威性，且思想互动、情感互通的阅读信息交流平台。图书馆能够促进社会经济与文化可持续发展，所以图书馆必须紧密结合21世纪的多元化发展需求，构建立体多样的经典阅读模式，开展丰富多样的阅读活动，可以以征文和书画等众多模式加强经典诵读与宣传，紧密结合网络与电视等多种媒介有效的联动，社会群体，进行全方位、多角度的立体化宣传，吸引儿童积极踊跃参加经典阅读活动，有助于营造良好的全民阅读氛围。
（三）打造个性化儿童经典阅读推广案例
举办丰富多样的儿童经典阅读活动，可以结合校园开展校园经典推广活动。校园是基层公共图书馆阅读推广活动的重要场所，基层公共图书馆何以协同教师成立经典阅读推广队伍，制定经典阅读推广计划与实施原则，开展校园经典阅读推广活动，遵循循序渐进的阅读推广形式，例如定期播放经典电影有助于激发儿童的经典阅读欲望，通过微电影播放以及经典书单，帮助儿童构建阅读目录，引领幼儿融入经典阅读的书海中。举办中华好词语与成语大赛，激发儿童的经典成语与古诗词比拼兴趣。开展以班级为中心的经典阅读课推广，共同阅读一本书活动，鼓励在课堂上共同阅读以及独立阅读，每周安排两节课，鼓励学生阅读，教师予以正确的引导和帮助，并且在儿童自主阅读后，鼓励儿童以小组的形式进行探讨交流，有助于发挥经典阅读的高效性，切实将经典书籍融入课堂，教学过程中不再被束之高阁。
构建儿童经典阅读合作社区，建立儿童之家。基层公共图书馆应当进一步加强社区文化建设，由于绘本馆推广效果较好，取得较佳的社会经济效益，但是也有部分绘本馆，你盈利为目的，远离了经典书籍。所以基层公共图书馆应当紧密依托社区优良的儿童资源，将图书馆迁移到社区中，加强经典阅读推广活动的有效开展，在社区内构建儿童之家阅读基地，相机定期的提供经典图书，丰富社区内儿童读者的课余生活，也加强了经典阅读活动的有效推广。
结束语
综上所述，我们能够看出，经典阅读是传承发扬中华优秀传统文化的重要途径，儿童是民族发展的希望，也是社会主义建设者。基层公共图书馆必须有效的承担起开展儿童经典阅读推广的历史使命，进一步加强文化强国建设，有助于提高国家软实力，所以基层公共图书馆必须有效的创新儿童经典阅读推广活动，紧密结合儿童的多元化阅读需求，以及时代的发展趋势，进行改革创新，切实提高自身的推广质量。
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论文作者:祁淑珍
论文发表刊物:《文化研究》2018年第9月
论文发表时间:2018/9/28
标签：儿童论文; 经典论文; 基层论文; 公共图书馆论文; 推广活动论文; 图书馆论文; 兴趣论文; 《文化研究》2018年第9月论文;