山东省栖霞市唐家泊中学 265300
人的一生要经过几个叛逆时期，尤以青春期的叛逆最让人头疼。这一时期正如同人生的十字路口，走岔了会终生遗憾。十三到十七岁左右的青少年处于初中阶段，也是学习知识的黄金时期。可偏偏有些孩子视学习如险途，退避三舍。满溢的精力无以释放，便成了让家长、老师头疼的叛逆生。面对这样一些有严重逆反心理的孩子，如何引导他们走上正途，是教育者面临的考验。教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养人，培养具有健全人格、正确认知能力的人。教育不光要教授知识，更重要的是要塑造心灵。教师面对这些人格扭曲、价值观念混乱的迷失者，应付出更多的心血，对待他们要有爱心、细心、恒心。
一、爱心如阳光，呵护出明媚的天空
爱是教育的灵魂。作为教师，拥有爱心是最首要的。在现实中，每位教师都标榜自己有爱心，可在实际教育中，阳光并不能照到每个角落。大多数教师都偏爱那些品学兼优的学生，对他们关爱有加；而对于那些叛逆、捣蛋、人格扭曲的学生，则往往是粗暴的，甚至是厌憎的。其实叛逆的学生更需要爱心。一个人的叛逆或扭曲往往不是无缘无故的，大多数叛逆的孩子都有这样那样的辛酸史。有的处于家庭失和的环境，面对家庭的阴影从而逆反；有的是单亲孩子，缺失的爱让他们以淘气、惹事的方式引起注意；有的是和老师有了误会和摩擦，产生不信任，故意捣蛋，成为问题学生。不管是怎样的原因造成的叛逆，实际上都有一个共同的特点：渴望被爱，渴望被关心，渴望被信任。作为教师，对待这样的学生决不能放任自流，更不能弃之不理，而应该给他们更多的爱心，还他们一方明媚的天空。
我所教过的学生于清就是一例。他处于父母失和的家庭环境，对母亲百依百顺，对父亲的不满和怨恨在家里不敢表现，就把这种不满带到学校发泄。打架是家常便饭。没有一节课他是安静的，没有一个任课老师不对他头疼的。每天不惹出点事就不是他。开始，我对他辞色严厉，却让他更加反弹，变本加厉，让我穷于应付。后来我又采取冷漠的方式，对他采取漠视的态度，决定放任自流。他却天天捣乱，出现在我的面前。眼见他日益成为众矢之的，且有带坏班级风气的苗头，我难道要对一个孩子投降吗？我决定换换心态，努力发现他的优点，用爱心去感化他。换个角度、换个心态看问题，就会有新的发现。比如他虽然捣蛋，却也非常聪明。上课他的反应很快，只是在回答问题时老是哗众取宠，给人一种扰乱课堂的感觉。我努力让自己忽略他的缺点，用爱心去包容他，忽略他的表现欲，只注意他的思路敏捷并给予肯定，有了点滴的进步便表扬、夸奖他。他调皮捣蛋故意作对时，不和他针锋相对，而是采用和风细雨的方式。慢慢的他有了进步，懂得在课堂上约束自己，虽然常犯错，可毕竟有所改变，认真的同时，成绩也有了进步，这更给了他自信。我和他也不再是对立的关系了。
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我觉得，爱心应该是阳光，呵护出孩子一方明媚的天空。把爱融入日常生活中，用真心面对，即便是顽石也会改变，更何况是一个渴望关爱、聪明的孩子呢？
二、细心如春雨，滋润干渴的心田
“随风潜入夜，润物细无声。”细心正应该如同春雨，点点滴滴润入人的心田，使那些干渴的心得到雨露的滋润，还他们清澈的心灵。教师的细心体现在对迷失者的行为、动作留心观察，发现蛛丝马迹及时应对。
比如林是个让人头疼的学生。他总是静悄悄地惹祸，在老师的背后是恶魔。对于训斥，他从来都是沉默是金，休想得到他的只言片语。所有的课他总是漠然，成绩也是直线下滑。有时看到他那冷漠到无表情的眼神，感觉这孩子的心灵真是扭曲。看不到他的优点，面对他的沉默也不愿理会，他成了若有若无的学生。可偶然的一次课本剧表演，让我发现了他的闪光点。小组课本剧表演，每个人都有份。林被他的组员强行拉上场。他不愿担任角色，只做最简单的解说者。没想到课堂上从来悄无声息的他，朗读得很不错。我立刻对他的表现予以表扬，并给他们小组加分。看到同组的笑脸，听着他们的欢呼，林的脸上有了微笑的表情。在以后的课堂上，我经常请他朗读，他慢慢有了活力，偶尔也会回答问题，那种坚冰一样的冷漠慢慢消失了。看到他的变化，我真是很高兴。
其实，只要教师细心观察、用心呵护，每个孩子的心灵都是一汪清泉。谁不渴望被关爱呢？没有人愿意被遗忘，细心发现他们的闪光点，给他们的心灵以温情的滋润吧，那样的教育才是和谐的。
三、恒心应是和风，拂去生命的灰尘
十年树木，百年树人。教育是恒久的事，对待迷失者的教育更需要恒心。冰冻三尺非一日之寒，人的改变不是朝夕之事，不能略有成效便以为大功告成，要持之以恒，更忌讳一曝十寒。而且迷失者的思想也是复杂的，他们大多难以坚持，常常是进步一寸又退后两寸。面对这样的现状，教师经常会失望，甚至产生恨铁不成钢、我的心血白费了的心态。有时就会因失望而放弃，这就可能挫伤一颗积极向上的心，甚至使之破罐破摔。对教师的不满可能导致雪上加霜，使原本叛逆的心更加桀骜不驯，受伤的心灵更加扭曲。恒心对于教育者更重要，只有持之以恒，用一种锲而不舍金石可镂的精神去面对那些迷失的孩子，坚持不懈地关注他们、引导他们，教育方能有成效。
人都有逆反心理，对于青春期的孩子来说，教师的引导至关重要。作为教师，更应该付出自己的爱心、细心的观察、坚持不懈的引导，让那些迷失的孩子走好人生的路，让那些被扭曲的心灵回归正途，还他们一方阳光明媚的天空。要用爱心、细心、恒心去塑造孩子的心灵，把教育做成心灵的教育。
论文作者:李永成
论文发表刊物:《中小学教育》2017年5月第278期
论文发表时间:2017/4/25
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