关于创新学生党员管理服务模式的几点思考
李 琨
（湖北大学知行学院艺术与设计学院 湖北·武汉 430011）
摘 要 随着高校学生党员数量逐渐增长，加大高校学生党员管理力度以及探索学生党员管理创新模式成为了高校党建工作的必然要求。因此，本文根据高校学生党员管理工作的实际，结合新时期的学生党建特点，针对学生党员管理模式中存在的问题进一步探寻管理新模式。
关键词 学生党员 存在问题 管理模式
高校学生党员是学生骨干分子，学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程。作为青年中的先进力量，应该在广大学生中发挥好中枢神经的作用，在党组织发挥堡垒作用。但是高校学生党员管理工作中还是存在一些问题，比如高校管理观念比较陈旧，管理方式比较单一，学生入党动机功利化逐渐突出，高校管理机制需要优化等，这些问题影响了学生党员的作用发挥，影响了学生党员队伍的生机活力，因此我们需要积极探索创新学生党员管理工作的新方法。
1 学生党员管理中存在的主要问题
1.1 党建工作理念问题
在新时期，新形势下，学生党员的思想、行为、意识等在不断更新和变化，所以要求我们改变传统的教育方式，树立以学生为本的理念，发挥学生的创造性促进学生党建工作。
1.2 教育管理机制不完善
高校基层党组织对学生党支部的教育管理工作不够深入，学生党员管理注重入党材料而忽视培养过程，学生党员监督管理力度不够，学生党员再教育机制还需完善等问题都亟需解决。
1.3 党务工作者标准问题
在很多高校，学生党员教育培养与管理工作都是由高校辅导员兼作，而辅导员工作繁杂而琐碎，所以承担学生党员的全面管理工作往往力不从心，因此，建立稳定而专业的党务工作者是确保党建思想政治工作有序开展的有力保障。
在北京市人大常委会的推动和监督下,为老年人建立健康档案337.05万份；为155.5万老年人提供包括免费体检在内的健康管理服务；为老年人提供诊疗服务近3000万人次；对符合相关政策的老年人免普通门诊医事服务费约2467万人次……截至2017年底的一组数据,印证着北京推进居家健康养老的铿锵脚步。
2 具体措施
2.1 实行“发展党员答辩”制
为更好的践行“以学生为本，为学生服务”的观念，密切联系学生，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强“三联系”：一是联系班级，即深入班级，了解班级学生学习、生活、心理、思想状况和班集体建设情况，掌握班级成员的各种信息，指导班级建设和管理；二是联系寝室，即深入寝室，在各方面切实做好表率，教育帮助和监督其所联系宿舍的成员，认真遵守纪律，增强自律观念。三是精准联系，与党员教师结对共建，与困难学生结对帮扶，采用学生党员“引领制”和教师党员“导师制”相结合，在思想引导、就业指导、创新创业、学业困难等方面了解结对同学的实际情况，帮助解决实际困难，充分发挥党员的模范带头作用。
2.2 完善学生党员量化考核制度
为完善党员再教育体系，精细化培养“四个合格”党员，制定学生党员量化考核制度，主要包括学生党员的三会一课、谈心谈话、思想汇报、志愿服务、科研成果、帮扶情况等具体内容，此项考核措施让学生党员的管理更加制度化、具体化、精细化。
2.3 建立学生党员激励制度
随着学生党员队伍的不断壮大，部分学生党员入党前后发生变化，甚至少数学生党员出现思想松懈到不如入党前的现象，有的党员完全将预备期的考察当作形式，支部大会表决当作走过场，认为只要不违反原则问题就不会影响转正，为此，构建不合格学生党员的退出机制是非常有必要的，入党并非一劳永逸的事情。一是出台关于认定和处置不合格学生党员试行办法，办法中明确不合格党员具体表现，认定实施方法步骤，做到认定有依，实施有据；二是建立不合格学生党员退出跟踪表，记录清楚认定原因、认定结论、调查核实情况、帮扶过程及结果、征询群众意见、支部意见、处理结果等内容，一方面是确保退出处理工作规范有序，另一方面也是对不合格学生党员思想再教育的过程，使其能端正态度，认识问题并给予改正；三是健全退出机制的保障工作，现在党组织往往对于不合格党员的处置上更倾向于选择批评教育、限期整改，而对于教育没有效果的党员来说反而影响了党组织纯洁性，所以在学生党员中营造“退出环境”、跟踪教育以及适时考核退出是非常需要的。
2.4 构建不合格学生党员的认定和退出机制
切实发挥学生党员自我教育、自我管理、自我提高、自我监督和自我服务的职能，提高学生党员履行责任的主动性，除了支部考核外，激励制度也起到了积极推动作用。激励制度主要包括教育激励、榜样激励、责任激励等，其中教育激励主要是以教育培训活动、主题党日活动、志愿服务活动、政治理论学习等为主要形式开展；榜样激励主要通过表彰先进、树立典型引导学生党员争先锋、做表率；责任激励则是量化细化党员权利义务，月度考核，年度总结，提升学生党员责任感和使命感。
重视实验考查，突出学科特色。生物是一门实验性学科，考生需具备实验设计、实验结果预测及得出实验结论的能力。29题、32题均明显考查了实验设计。
2.5 加强学生党员“三联系”制
为健全规范发展党员工作，保证发展党员的质量，全面考核入党积极分子、拟发展对象和预备党员，积极探索并实行“发展党员答辩”制，以发展党员的质量为宗旨，严把党员入口关，实行创新基层党组织发展党员的工作模式，深入细致地审查学生的入党动机、政治觉悟、思想品质、学习情况和工作表现，同时也从生活、工作、学习、社会实践等各方面的实际情况中出发，实行量化管理，细化到人，严格实行积分制，确保发展党员的公平公正性，增加发展党员工作透明度。
阈值ε根据载体的运动情况而定。加速度转换关系由载体坐标系XYZ和加速度计传感器坐标系xyz的相对位置关系而定,根据转换矩阵直接求出载体坐标系的三轴加速度对陀螺仪参数进行校准。以图4中建立的坐标系为例,加速度转换公式为:
2.6 实施学生党员先锋岗
（1）积极推进学生党建进公寓，把学生党建和素质教育紧密结合起来，在公寓充分发挥学生党员的主体作用，调动学生自我管理和提高的积极性；
（2）在学生支部中组建志愿服务队，一方面组织学生党员开展各种志愿服务活动，另一方面加强理论学习，提升政治素养；
会议站位高远，内容脚踏实地。不仅从全产业链结构搭建上对联盟进行了详细的介绍，同时为了让农民和种植大户获得更系统和全面的知识，华中农业大学教授姜玲和巴州农业技术推广中心高级农艺师马诗科还分别从专业和技术的角度，向参会者进行了一堂知识和技术的培训。
（3）设立学生党员示范岗，比如安全卫生岗、学习帮扶岗、技能培训岗、校园服务岗、学风督查岗等，不仅能够加强高校的学风建设和校园精神文明建设，而且也实现了学生党员的自我管理和自我教育；
（4）成立学生仲裁、申诉委员会。进一步加强学生党员的行为模范作用，规范学生的组织纪律，端正学生在学习、生活中的态度，以主人翁的责任感，更民主的处理学生的违纪事件等。
参考文献
[1]白玮.高校党的建设科学化路径研究[M].化学工业出版社，2016.
[2]古民华.加强高校学生党员管理工作的措施[J].科教导刊，2015(12):77-78.
中图分类号： D267.6
文献标识码： A
作者简介： 姓名：李琨，性别：女，民族：汉族，籍贯：湖北荆门，单位：湖北大学知行学院艺术与设计学院，学历：本科，职称：助教，研究方向：思想政治教育。
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