摘 要：高中历史课是高中教学体系中重要的组成部分，高中历史教学的效果直接影响了高中的教学目标。将时事热点与高中历史教学相结合，不但可以增强学生对于历史的学习兴趣，还能够培养高中学生的爱国主义情怀，提高学生的综合素质。所以，我们要对时事热点在高中历史教学中的有效应用方法进行研究，从而加强学生对历史知识的掌握，促进高中历史教学目标更好地实现。
关键词：时事热点 高中 历史教学
“以史为鉴可以知兴替”，可见学好历史，可以让我们更好地明白社会发展的方向和规律。我们的高中教学中，将时事热点有效地引入到教学中，可以使我们的高中历史教学内容更加的丰富以及贴近生活，也能够促使学生真正地去明白学习历史的意义与重要性。
一、时事热点在高中历史教学中的价值
1.时事热点在高中历史教学中可以激发学生的思维。在我国传统的高中历史教学课堂中，历史知识是由老师进行讲解，学生被动学习的过程，这种教学方式，使得很多同学觉得历史课堂枯燥乏味，没有吸引力。对于老师所讲授的知识，只是死记硬背，没有自己主动地去思考。而在历史课堂有效的融入时事热点，可以增加学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。历史老师可以引导学生对时事热点问题发表自己的观点，并在课堂上进行讨论，通过学生对于时事热点问题的思考和讨论，可以拓展学生的思维，培养学生独立思考，独立归纳整理问题的能力，促进了学生思维的逻辑性和创造性的提高。
2.将时事热点融入高中历史教学中，可以更好地符合我国新课程改革的目标，培养高素质的综合性人才。通过历史课程中的时事热点，学生可以更好地理解国家和社会的发展过程，提高自己的历史使命感，明白今天的美好生活是来之不易的，明确自身肩负的历史责任。通过历史与时事热点的结合，使高中生在历史课堂上能够清晰地认识世界发展的进程，能够判断历史的趋势，从而更好地提升了自身的思想政治觉悟。
3.在高中历史教学中加入时事热点，也可以使高中历史教学能够促进学生高考成绩的提升。由于我国高考的改革，使得高考命题不再是简单的考察书本知识，而是越来越重视学生综合能力的考察。现阶段的历史考试中，已经将历史知识与时事热点相结合进行出题，这就使得我们的高中历史教学中有效地将时事热点引入，从而满足我国高中历史教学的目标，提高学生的高考成绩。
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二、时事热点在高中历史教学中的应用途径
1.通过时事热点增强学生的学习兴趣。在历史课堂中加入时事热点，可以激发学生的学习热情，增强学生的学习兴趣。由于时事热点的加入，使高中历史课堂内容变得更加丰富多彩，老师的课堂教学也变得更加生动。例如，人教版高中历史教材一年级下册（第八单元 世界经济的全球化趋势23世界经济的区域集团化），高中历史老师在讲解这一课程内容时，可以将我国目前的“一带一路”政策与课程内容相结合来讲解，让学生通过时事热点更好地理解课堂教学内容的意义，并对历史产生更深厚的兴趣。
2.通过时事热点培养学生的爱国主义情怀。由于很多现在的时事热点都与历史有着一定的联系，在很多方面都与历史有着相似之处。所以，通过历史课程以及时事热点，可以让学生更具爱国主义情怀。例如，人教版高中历史教材一年级上册（第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 ），老师在讲解近代中国无数的先烈们为了争取民族独立所进行的艰苦卓绝的斗争时，可以结合现在国际上的经济制裁、贸易争端等时事热点问题进行讲解，使同学们知道，虽然我们成长在一个和平的年代，但是我们不能忘记自己的历史责任，要努力学习，建设祖国，成为一名合格的社会主义接班人，使我们的祖国在当代的国际竞争中仍然能够利于不败之地。
3.通过时事热点提高学生对知识体系的掌握。我们的高中历史课堂除了承担着传递历史知识的责任，还承担了培养学生独立思考、对所学知识能够进行有效的总结责任。因此，我们的高中历史老师在讲授课堂内容的时候，要引导学生主动把各个历史时期以及整个世界的历史放在一个相互联系的历史框架下来看，将书中讲到的不同历史知识有机地联系在一起，这样就可以举一反三，通过学习历史能够预测社会发展的脚步。通过在历史课堂上的时事热点，可以使学生将过去发生的事与当代正在发生的大事联系在一起，加强学生对历史的感悟，从而培养学生对整个历史知识体系的把控。
三、结束语
时事热点是当代正在发生的大事，从历史的角度说，也是一种正在发生的“历史”。在高中历史课堂上引用当代时事热点，不仅能够提高高中学生学习历史的积极性和兴趣，有助于学生更好地掌握整个的历史体系，更加能够让学生通过时事热点与历史相结合的学习，来增加历史责任感和使命感，从而为成为合格的社会主义接班人而努力。
参考文献
[1]黄健萍 探究时事热点在高中历史教学中的有效运用[J].读与写（教育教学刊），2019，16，（04）：97。
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[3]昌利君 新闻时事在高中历史教学中的应用研究[D].福建师范大学，2017。
[4]张羊城 时事新闻在高中历史教学中的运用[D].福建师范大学，2017。
论文作者:朱宗勤
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第186期
论文发表时间:2019/8/20
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