摘 要：高中学生正处于情感、态度、价值观的形成期，在学校开展党史教育，让学生学习我们党的发展历史，有利于帮助学生更好地成长和发展。在新时期学校要高度重视党史教育，在日常教学工作开展的过程中将党史教育渗透其中，让学生在学习科学文化知识的同时学习党史知识，帮助学生对我们的党有清晰的认识，培养正确的价值观念。本文主要是对学校开展党史教育的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用，对学校党史教育产生积极的影响。
关键词：党史教育 思想政治 政治素养
中国共产党的历史是我们党和人民的巨大财富，对青少年的学习有着巨大的指引作用。在高中阶段进行党史学习，有利于学生更加全面地认识我们的党，帮助学生构建正确的思想价值观念，成为实现中华民族伟大复兴、实现中国梦的坚实力量。就目前高中学校而言，党史教育开展现状需要我们积极分析，从问题中找对策，从经验中找方法，提高党史教育效率，实现学生的全面发展和进步。
一、学校开展党史教育现状分析
党史教育在新时期受到高度重视，在实践中我们发现其开展现状可谓喜忧参半。在分析之后我对其开展现状作如下介绍：
1.党史教育开展前景光明。
随着新时期教育的不断发展和完善，党史教育在教学中的开展受到学校的密切关注。在教学中党史教育相关活动随处可见，学生对于党史的认识在不断深化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时新时期社会主义民主政治全面发展和进步，高中学生参与政治的需求在不断提升，党史教育的开展有利于学生更加全面地认识我们的党，从而增强学生道路自信、理论自信，提升学生政治素养。此外，新时期社会舆论氛围对于党史教育异常浓厚，为学校开展党史教育提供了坚实的舆论氛围。总之，从整体上看学校党史教育开展前景光明。
2.学校党史教育开展道路曲折。
新时期学校党史教育开展前景光明，但是其发展道路受到一些因素的阻碍。在实践分析之后我对其阻碍因素作如下介绍：
（1）传统教学观念的阻碍。新时期传统教学观念仍然发挥影响，不少教学参与者在教学中过分重视课本理论知识的学习，对党史教育相关知识的学习力度不够，导致党史教育开展的质量迟迟没有得到应有的提升，长此以往不利于学生政治素养的全面提升。
（2）教师综合素养的影响。党史教育开展的过程中对教师而言是一种新的挑战，需要教师有丰富的政治知识，对党史教育有着清晰的脉络。但是我们发现目前教师个人综合素质与实践发展要求存在一些差距，对新设备、新理念的应用不到位，导致党史教育开展效率存在问题。
（3）党史教育开展模式单一。目前高中学校党史教育活动的开展一般会采用黑板报等形式，将党的发展历史、党的规章制度等进行一一宣传，起到的教育作用比较小。单一的教育模式不利于党史教育的有效开展，对学生政治素养的提升有着不利的影响。
二、学校开展党史教育的有效途径分析
1.加强宣传力度，扫清思想障碍。
学校开展党史教育的过程中要充分利用学校的宣传手段，对教学参与者进行全面的思想教育，将开展党史教育的重要性和必要性进行全面的分析，使得教学参与者充分认识到党史教育的积极影响，从而在实践中帮助教学参与者扫清思想障碍，在教学中转变错误的思想观念，为党史教育的开展提供坚实的思想基础。
2.开展教育培训，提升综合素质。
新时期要在实践中加强教师素质培训，通过多样的教育培训活动，引导教师树立终身学习观念，不断学习，全面提升个人综合素质，从而在实践中为党史教育的开展提供坚实的智力支撑。比如说对教师开展党史教育专题培训活动，使得教师更加全面、深刻地掌握党的发展历史，增强教师政治素养，潜移默化地将党史教育渗透在教学之中，深远持久地对学生产生影响。
3.转变教学思路，创新教育模式。
高中学校党史教育开展的过程中要转变教学思路，打破陈规，对教育模式进行全面创新。具体的我认为可以从以下几个方面入手：
（1）紧随课改潮流，转变教育模式。
（2）组织相关活动，贯彻党史教育。
总之，新时期党史教育是学校开展教学活动必经的环节，对教育发展产生了积极的影响。虽然说在实践中其发展现状存在令人堪忧的一面，但是我们要充分认识到其发展的前进性，在实践中积极主动地寻求解决策略，创新党史教育开展模式和方式，积极主动地开展党史教育活动，引导学生正确地认识我们的党，从思想上拥护我们的党，从行为上遵循我们的党，帮助学生树立正确的思想价值观念，在学生提升知识素养的同时，坚定学生的政治信仰，以此来提升学生综合素养。
参考文献
[1]张晓华 论社会主义核心价值观视域下的大学生党史教育[J].教育探索，2015年，03期。
[2]潘红梅 中国大陆高校当前大学生理想信念教育现状及对策研究[D].成都中医药大学，2014年。
论文作者:赵爱华
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第339期
论文发表时间:2020/3/3
标签：党史论文; 学校论文; 新时期论文; 学生论文; 素养论文; 教师论文; 政治论文; 《素质教育》2020年4月总第339期论文;