摘要：小学生正处于长身体的重要阶段，在这个阶段，体育课程显得尤其重要。通过有效的体育教学，不仅可以提升学生的身体素质，帮他们打下一个良好的身体基础，而且还可以在体育教学中培养他们的各种能力。现阶段，我国的教育部门针对小学生的特点，提出了快乐体育的理念，老师在小学体育教学的过程中，要积极的响应这种理念，培养学生的体育兴趣。本文对以快乐体育理念引领小学体育教学进行分析，并且提出了几点相关性浅见。
关键词：快乐体育；教学方法；小学体育教学
引言
新课程改革给教育领域带来的是翻天覆地的变化，基于小学体育对学生成长的重要性，我国的教育部门针对体育教育提出了快乐体育的理念。小学生由于年龄的关系，他们对一些固有的教学模式和大篇幅的理论知识非常的抗拒，以快乐理念为基础的小学体育教学可以有效的改变学生的抗拒心理，让他们对小学体育教学产生认可，更加积极的投入到学习中，达到一个更好的教学效果。下文对此进行简要的阐述。
1 在体育课堂中传播快乐的理念
快乐体育的理念与小学体育教学的结合是非常有必要的，也是小学体育教学新的开展方向。在实际的教学过程中，老师必须要处处的渗透快乐的理念，让学生感受到体育的乐趣，激发学生的体育运动兴趣。快乐体育理念最直接的传达方式就是对原有的小学体育教学方法进行创新，改变陈旧的课堂氛围，给学生带来一个愉悦的心情，在这种气氛的带动下，学生会更积极的去发现体育内涵。此外，小学体育教学的内容也必须要丰富多彩，采用符合小学生认知的方式，来开展教学活动，即便是同样的教学内容，采用多样性的教学方式，也会给学生不同的体验和感受，学生不会产生枯燥的感觉，从而激发了小学生的学习兴趣，达到预期的教学目标。在小学阶段，学生的年龄非常小，他们的注意力难以长时间的集中，老师可以把体育游戏带入到小学体育教学中，利用体育游戏来帮助小学生集中精神，提升小学体育教学的下过。田径运动是最常见的体育内容，这项运动的活动量比较大，而且对没有活动器材的要求，操作非常的简便，但是田径运动非常的枯燥，许多小学生对田径运动都非常的厌烦，老师可以把传统的田径运动方式进行改进，把快乐理念与之相结合，激发学生的运动兴趣，比如老师可以采用接力赛跑的方式，还可以采用跳与跑相结合的方式，这种多样化的体育运动方式可以有效的激发学生的田径兴趣。小学生的和好胜心都非常的强，在实际的小学体育教学过程中，老师可以利用小学生的这个特点，通过比赛的方式，来激发小学生的竞争意识，从而达到提升学生兴趣的目的。这样的游戏教学方式不但可以提升小学生的身体素质，而且对于小学生的能力形成也有很大的帮助。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在学习篮球游戏的过程中，老师就可以对原有的游戏方式进行改进，把学生进行分组，让他们以小组为单位进行投篮，看哪一个小组的投篮命中率高。然后让获胜的小组谈谈自己的投篮心得，这样的方式可以有效的激发小学生的竞争意识，对于赢得比赛的小组，老师可以适当的给予一定的奖励，让学生感受到小学体育课堂快乐的氛围，在快乐中学习，充分的体现出快乐体育的教学理念，达到提升教学效果的目的。
2 在体育教学中实现愉快教学的效果
快乐是小学生体育兴趣形成的主要途径，在小学体育教学的过程中，小学生只有体会到其中的快乐，才能激发他们的体育兴趣。在小学体育教学过程中渗透快乐体育的理念，目的就是让小学生产生快乐的感觉，认识到体育活动中的乐趣。体育中的快乐不是独立存在的，它必须要依附于一些元素，还要建立在满足学生需求的基础上，利用体育来帮助学生营造一种快乐的情绪。让学生在体育运动中充分的变现自我，发挥自己的才能，体会到成功的幸福感，这样不仅可以提升学生的身体素质，对于小学生核心素养的形成也有非常大的帮助。在实际的教学过程中，老师要充分的运用自己的情感，生动的语言和充满趣味性的动作，拉近与学生之间的距离，这样可以有效的消除学生在体育活动中的各种不良情绪，达到愉快教学的目的。老师可以对体育课堂进行精心的设计，通过一些外在的因素，来激发学生的兴趣，给学生创设一个愉悦的教学氛围，提升小学体育教学效果。比如老师可以通过音乐渲染的方式来对体育课堂进行设计。在上课之前的准备活动中，可以播放一些舒缓的音乐，提升准备活动的节奏感，在正式进入到活动环节的时候，老师可以播放一些快节奏的音乐，在音乐的带动下，扫除小学体育教学中枯燥的感觉，提升体育课堂中的趣味性，在这种愉悦的体育课堂中，学生的主动性会得到有效的激发。
3 加强师生感情的培养
良好的师生关系是快乐体育理念在小学体育教学中渗透的基础，所以，在教学的过程中，老师要注重与学生之间打好关系，过于僵硬的关系，会带来僵化的体育课堂，非常不利于学生的成长。在体育活动的过程中，老师要亲自参与到其中，与学生打成一片，利用老师的积极性来带动学生的体育运动乐趣。比如在做各种跑、跳运动的时候，老师可以把自己编入到学生的队伍中，把自己当成比赛中的一员，与学生之间进行竞争，建立一个平等的师生关系。在日常的教学过程中，老师要采用和蔼的态度与学生之间进行沟通，不能过于严厉的批评，要与学生讲道理，通过这种方法，可以有效的提升小学体育教学的效果。
4 结束语
综上所述，现阶段，我国的教育部门提出了快乐体育的教学理念，在这种教学理念的背景下，老师必须要做出相应的改变，把原有的小学体育教学方法进行改进和创新，通过体育游戏的方式，激发学生的体育兴趣，并且要为学生构建一个快乐的体育课堂，让学生充分的参与到其中，提升小学生的身体素质。
参考文献：
[1]王倩.浅谈小学体育教学中“快乐体育”理念的应用效果[J].学周刊，2019（35）：150.
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[3]曹建.以“快乐体育”理念 引领小学体育教学[J].辽宁教育，2018（09）：84-85.
论文作者:曾道琴
论文发表刊物:《学习与科普》2019年39期
论文发表时间:2020/2/26
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