摘 要：随着科技的不断发展，现代信息技术已经被广泛运用到教学当中。现代信息技术在初中美术教学中的应用，提高了美术课堂的有效性，对美术教学能不断地进行完善。现代信息技术包含着丰富的教学资源，并且操作方便，能为学生创设美术教学情境，更加生动、形象地展现美术知识和绘画技巧，进而有效提升学生的美术素养。
关键词：初中美术 信息技术 策略
信息技术在美术教学中的优势，不仅给教学内容、教学手段、教学资料带来广阔的运用空间，同时也给学生表现美术作品带来简捷、丰富与高效的工具，使美术课堂教学让人耳目一新，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
一、创设情境，激发学生的学习兴趣
在现行的中学美术教材中，课本所提供的彩色图片不管是数量上还是质量上都远远不能满足学生的需求，而且视觉效果较差，难以激发学生学习的兴趣，而现代信息技术的应用彻底改变了这种状态。
二、突破教学知识的难点
随着教育信息化的发展，教师可以借助网络技术为学生授课，教师可以将美术知识内容提前整合，找寻知识中的难点、重点内容，运用信息技术将知识内容制作成微课课件的形式，传送到互联网平台中，学生可以运用微课教学提前预习相关的知识内容，微课教育以图文并茂的形式，能够方便学生理解与学习，之后学生可以将难以理解的知识内容留在美术教学中，与教师、学生一同的分析、解决知识内容。在美术课堂教学中，教师可以采取相关的教学模式，检查学生的预习情况，根据学生难以理解的知识内容，教师可以为学生开展相关的教学活动，将学生以小组合作形式进行分组、以学生为课堂教学的主体地位，并为学生提出相关的教学问题，教师发挥引导作用，引导学生解决美术知识的疑惑，使学生在思考、分析中有效的掌握知识内容，从而实现初中美术翻转课堂教学模式。
三、收集资料，拓宽学生的艺术视野
随着计算机的广泛普及，学生接受美的熏陶不再受时间、空间和地域的限制，网上可共享的信息为美术教学和师生学习提供了图文并茂、声像俱全的文化资源。
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四、引导欣赏，培养学生的赏析能力
美术教材中的绘画作品大都是来自不同国家、不同时期的名家代表作品，而中学生的阅历浅积累少，对教材中所涉及的一些内容可能无法理解，这就给指导学生学会鉴赏美术作品带来了一定的难度。
如，在学习毕加索时，大部分学生不能理解其作品，尤其是他的立体主义代表作品《格尔尼卡》。这时我们就要应用现代信息技术进行教学，为学生创设情境，让学生先观看当时西班牙小镇格尔尼卡遭到德军空袭的纪录片。看完以后，让学生讨论回答：“你看到了哪些战争的场面？它带来了什么样的灾难？”此情此景中，学生自然就能主动地感知、理解毕加索的优秀代表作品《格尔尼卡》，在更大范围内理解其美术作品。之后，教师有针对性地引导学生进行欣赏评述，提示学生思考作品中的马、牛、灯的代表意义，同时指出这幅作品只用黑、白、灰三种颜色是为了营造苦难所带来的恐怖的气氛。这样的教学环节能使学生更加深刻地理解毕加索当时创作的心情和他立体主义的绘画风格，提高学生对美术作品的鉴赏能力，培养学生热爱和平及尊重世界多元文化的情感。
五、利用信息技术，锻炼学生的综合实践能力
美术课是“运用各种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得艺术感知、艺术欣赏和艺术评价能力，体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦，丰富审美经验，通过艺术活动发展个人潜能，提高生活情趣，健全人格，使艺术能力与人文素养得到综合发展”。信息技术教育在美术课中的运用，教师可以根据美术教学内容，设计制作必要的教学课件，开展形式灵活、多元化的美术教学。可以引导学生进行简易的电脑绘画、设计等，着重于认识、理解和参与，激发学生持久的学习兴趣，还可以让学生结合语文、音乐等学科，开展综合性的学习。信息技术在美术课中的运用，是在动静交错、视听结合中营造了一种新的学习环境，产生了一种新的教与学的方式，让课堂焕发出生命的活力。学生思维活跃，热情高涨，乐于动手、实践、创新，逐渐培养了善于动眼、勇于动脑、勤于动笔的好习惯，在美术教学中锻炼了学生的综合实践能力。
总之，初中美术教师应当及时把握现代教育的发展潮流，逐步更新自身的教育理念，积极学习信息技术，将信息技术更为恰当、合理地运用到美术教学之中，立足学生的实际学习需求，科学整合美术教材内容，让信息技术充分发挥其辅助教学作用，来调动学生美术学习和创作热情，最终实现初中美术教学效率、质量的全面提高。
参考文献
[1]席霞 信息技术在初中美术课堂教学中的效果[J].青少年日记，2017，（09）。
[2]高云鹏 多媒体技术在初中美术教学中的应用[J].科普童话，2017，（12）。
[3]张蔚霞 浅谈现代信息技术在初中美术教学中的应用[J].新课程，2017，（01）。
论文作者:王传祝
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第293期
论文发表时间:2018/11/21
标签：美术论文; 学生论文; 信息技术论文; 知识论文; 教师论文; 内容论文; 初中论文; 《素质教育》2018年12月总第293期论文;