摘 要：在初中政治的教学中,教师将时事热点与政治教学有机结合起来,对于促进初中政治教学改革具有积极的作用.因此,教师可以通过将时事热点进行课堂教学导入、引导学生搜集和筛选时事热点、提升学生的“热评”能力等方面渗透时事热点教学,实现良好的教学效果。
关键词：初中政治时 事热点 必要性 对策
一、初中课堂中渗透时事热点的必要性
1.是初中政治教学改革的需要。把政治和时事结合起来是有必要的，从某种程度来说政治就是时事、时事就是政治。但是在实际的课堂教学中还是有部分的教师对于时事的教学没有把握清楚，没有把教材中的内容和时事的内容联系起来，还是只是单纯地讲授教材、单纯地讲授事实，把两者处于隔离的状态。只是在考试之前教师选择一些时事的材料让学生去进行背诵，这样的教学形式就违背了新课改的要求，这样的时事政治教学就失去了本该有的积极的意义。假如，教师在授课的过程中把国家最近发生的事情融入进授课中，帮助学生了解身边发生的事情或者国内外的重要的事件，就会使得学生对政治这门学科产生兴趣，从而调动学生的学习热情、提高学生的学习效率。政治和时事联系起来是新课标的要求，也是新时代所赋予的时代使命。
2.是实现知识与能力相结合教学目标的需要。在提倡素质教育的今天，作为新时代的初中教师，应该理论联系实际，确保贯彻执行国家新课改的要求。在实际的政治课堂教学中，课堂教学中把时事融合进去，不仅让学生可以学到理论的知识，还能让学生了解当今国家的大事。除此之外，教师还可有鼓励学生多去看新闻读报纸，锻炼学生的信息加工和整理的能力，帮助学生形成关心国家大事的人生态度，实现学生的知识和能力的不断提高。所以，在实际的政治课堂教学中教师应该注意在实际的课堂教学中要把教材中的内容和时事的内容结合起来，调动学生的学习兴趣，使得学生在日常的生活中注意时事材料的收集，学会关心国家大事，了解社会的发展，进而全面提升学生的学习质量。
二、初中呢课堂中渗透时事热点的对策
1.巧借时事热点导入新课。良好的开端就是成功的一半，一节课的开端就像是导语，导语运用得好就会在课程的开端把学生直接引入进政治的课堂教学中来。国家发生的大事都可以用来作为导语的部分。教师通过列举实际的例子，让学生亲眼体会到政治国策的重要性，亲身体会到国家大政方针的政策制定的重要意义，不用教师讲再多学生也会自觉贯彻国家政策的执行。这样的课堂教学导入，对于提高教学的效率是具有积极促进作用的。
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2.鼓励学生收集时事热点，激发其学习政治的兴趣。现在新的课程改革正在火热的开展，在新课改的理念带领下课堂教学中培养学生的核心素养是最近提倡的最为重要的一环。提倡学生的核心素养其中最为重要的一环就是培养学生的自主学习能力，这是培养学生的核心素养最为重要的方面。在初中政治的课堂教学中，教师应该在新课改的理念下培养学生的自主学习能力，全面提升学生的思想文化素质。教师可以给学生布置任务，要求让学生每天都去看新闻搜集一件国家大事，然后在上课的过程中讲给其他的同学听。通过让学生收集新闻的过程中也是培养学生的自学能力的过程，在这个过程中让学生关注国际发生的大事小情，进而和课堂教学中要讲授的内容联系起来，培养学生关注社会热点的习惯，进而促进政治教学的稳步进行。
3.引导学生筛选和评论时事热点。政治使得教学不应该是死记硬背，需要的是灵活掌握知识。在现在的课堂教学中教师应该改变传统的教学方式不能只是单纯地让学生去记忆时事的事件，记忆时事不是为了记住这个事情，而是为了反思在这个事情所反应出的背后的国家智慧。基于这样的理念教师应该在正追课堂教学中选择某个时事问题作为辩论的话题，让学生就这个问题阐述自己的观点，假设这件事情需要你做决定你会怎么去做。通过这样的方式不仅可以锻炼学生的思维和语言表达能力还在一定情况下激发学生关注时事的热情。通过采用这样的教学方式学生的学习热情被充分的调动起来政治课堂不再是死板的课堂而是充满朝气的课堂，教师和学生之间以及学生和学生之间形成良好的互动，不时的地采取这样的授课方式，学生就会对于时事的态度更加明朗，知道分析时事的社会影响，同时能更加全面的了解社会上的一些时事热点。活跃的课堂气氛对于锻炼学生的思维能力以及政治的学习热情具有一定的益处，把政治和时事结合起来，让学生能够更加深刻的认识和了解社会现实，进而提升学生的综合能力。
初中政治的教学必然是和时事相互挂钩的，时事的教学是政治教学中不可缺少的一部分。把时事的教学加入进政治的课堂教学中一方面补充了政治教材中缺少的时事的部分，另一方面还可以提高学生的时事意识，培养学生的时事态度。实际上，时事政治对于学生来说也是培养思想道德品质的重要部分，加入时政的教学是政治教学改革中的重要的措施，对于政治的改革有着重要的影响力量。
参考文献
[1]曾海峰 试论时事热点在初中政治教学中的运用[J].课程教育研究，2017，（8）。
[2]黎裕荣 浅谈如何提高初中政治课堂教学效果[J].课程教育研究:学法教法研究，2015，0，（32），155-156。
[3]洪峰 试析初中政治课堂中引入时政教学的教学策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014，（22）。
论文作者:汪维胜
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第358期
论文发表时间:2019/5/8
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