摘要：“学高为师、身正为范”是教师必须具备的基本条件，随着社会的进步和发展，对教师道德的要求也在不断提高，加强道德修养，塑造高尚人格是时代的要求，也是对学生实施品质教育的基本素质。因此，每位教师必须自觉加强道德修养，成为学生成长的引路人。
关键词：教师；师德；师风
一、开启学生的心灵
师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。我曾教过一个这样的学生，他家的生活状况极糟，父母离异、生活拮据，导致他失去家庭温暖，在其他同学面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，越发产生破罐子破摔的情绪。面对这种情况我调整教育方法，与瞧不起他的同学谈话，告诉他们：他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。渐渐地，他变成了一个自尊心强的孩子，偶尔也会做出不可理喻的事来，无非是为了维护他那自卑和幼小的心灵。明白了这一点，我对他说：“老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看，老师只在乎他是否真正学会做人，学到知识。让老师来帮助你，使你成为一个别人喜欢的孩子，好吗？相信你能行！”在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不可否认的是他毕竟在改变自己，毕竟在不断进步。
通过这件事，我深刻体会到，学生再笨再懒再难管，都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象。如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策，只能用难听的话打击他，本身就是一种不称职的表现，更何况学生们其实不像有的老师认定的那样笨，关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识，有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。师爱真正是教育者取得成功的法宝。
二、净化学生的心灵
“无德无以为师”。真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。 有的教师在课前不认真备课，上课时应付了事，甚至课上传授了一些错误的知识，或作一些模棱两可的解释，而后又不肯拉下脸皮向学生认错，将错就错，最后损害的是教师的形象，是教师的威信。相反，若能知错就改，学生不但不会嘲笑你，而会更尊敬你，大大增强了你的威信。
三、塑造学生的心灵
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，因此教师应该是无私的。
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教师不仅是知识的传授者，还是思想的教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说：“师者，人之模范也。”孔子曰：“其身正不会则从，其身不正，虽会不从。”教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界、精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁・布贝尔所说：“教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才能对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为规范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系，仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。”
四、忠诚于人民教育事业，做让人民满意的教师
爱岗敬业，无私奉献的教师是可敬的。没有爱岗敬业、无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也绝不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。不可否认，教师是一种职业，每一位教师都是依靠工资来生活的，教师靠教书来赚钱也无可厚非。借用原来黄埔军校的一副对联来描述教师这一职业：“升官发财请走他路，贪生怕死莫入此门。”要想做教师，首先就要打消升官发财的念头，甘于清贫，淡泊名利。因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为祖国培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，这样才无愧于“人类灵魂工程师“这个美誉。
五、热爱学生，诲人不倦的教师是可亲的
教师热爱每一个学生，学生也就会尊重教师。现代教育应当是爱心教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态、关切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教学活动。笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，精神饱满，减少沮丧，获得信心。老师应该注意转换角色，不再是只教“死书”的“教书匠”，不再是不可侵犯的“杏坛神明”，而应该是学生的朋友、同志。不能再以一种居高临下的姿态向学生灌输知识和道理，要和学生敞开心扉沟通，了解他们的想法和需求，然后对症下药，用百分百的耐心教育每个学生，纵使可能会失败，也要付出百分百的心血。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。爱是教育者取得成功的法宝。
六、求实创新，开拓进取的教师可感的
知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。处于“知识爆炸”时代的青少年学生，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都具有迥异于前辈的特点和优势。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习，不断拓宽知识视野，具备本学科坚实的知识基础和扎实的教学基本功，还要广泛涉猎其他领域的重要知识，这样方能胜任教师工作。
结论
加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责、对社会负责、对科学负责的态度，加强自身建设，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。
论文作者:胡娟
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月29期
论文发表时间:2019/6/10
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