将软式排球运动融入高职体育与健康课程教学的研究
朱晓丹
(江苏省徐州技师学院 江苏徐州 221000)
摘 要： 软式排球运动在我国的发展起步较晚，相对于传统的排球运动而言，软式排球的球体质地更为柔软、技术动作更为简洁，因而受到了一部分人的青睐。目前在许多高职学校当中都已经开展了软式排球运动，该文就对于高职体育与健康课程教学中软式排球运动的融入发展进行了简要的探讨分析，并立足于这一基础，提出软式排球运动开展的相关建议。
关键词： 软式排球运动 高职体育 健康课程教学
1 软式排球的概念与特点
软式排球最初起源于日本，其在我国的发展起步较晚。相对于传统的排球而言，软式排球独特的橡胶质地对于使用者的保护程度更高，因而受到了很大一部分人的青睐。具体地对徐州市排球进行了解，我们可以发现其具备以下几点特点。
其一，从球体本身上来看，软式排球的通常由质地柔软的橡胶制成，对于传统排球硬质充气的特点，球体的独特质地使其无需畏惧外力的挤压，且本身质地较软，在进行传输时球速明显降低，更适宜学生、孩子、老人等业余人员进行日常娱乐运动。除此之外，软式排球的大小更小，重量更轻，在高职院校中开展软式排球运动可以更好地保障学生的安全，且难度不会较大。
节点直接信任的模糊综合评判的关键步骤就是确定信任因素在各信任模糊集上的隶属度大小。由于梯形和三角形的隶属度函数计算简单以及节点物理资源有限,本文选取梯形和三角形表示法构建信任模糊子集的隶属度函数,如图2所示[12]。
第4步：以多分类变量newsubgroup为反应变量，Xi为协变量建立多分类Logistic回归模型，寻找亚组相关协变量并用于亚组判别。
其二，从运动技术方面来看，软式排球运动的开展不会受到场地大小的影响，可以因地制宜、随时随地地进行。且软式排球可以采取双手捧球的方式，相对于传统排球而言，操作难度较低，初学者可以更好地掌握软式排球运动。软式排球对于运动者技术运动的要求较低，且比赛时间较长，比赛环节较为轻松，更具趣味性。
从运动技能的角度上来看，软式排球在投递过程中较为缓慢，冲击力较小、所带来的伤害性也较低，对于学生而言，其趣味性尤为明显。在进行排球运动的过程当中，软式排球同传统排球较为相似，其技术内容存在着很大的共同点。除此之外，软式排球的优势在于：传球时，无需担忧会挫伤手指，只要合理掌握手型即可。加之，软式排球无需较为复杂的战术，虽然可以用作比赛，但又不会影响其娱乐健身功能，值得广泛推广应用。
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2 高职院校中体育与健康课程的开展以及排球课程开展的实际情况
从硬件设施的角度上来看，目前许多高校都已经构建起了相应的室外排球场，且软式排球对于场地的要求较低，因而不会受到场地的限制。值得注意的是，软式排球对于球网的高度并无固定的要求，可以依据实际情况适当进行调整，这也是软式排球更适宜初级学生学习的又一重要原因。加之软式排球质地柔软，无需进行充气，因而使用寿命更长。
其四，长期参与软式排球运动，一方面可以有效提升学生的反应能力，另一方面也可以起到调节神经系统的作用，同时还可以加强队员之间的沟通交流，培养学生的团队协作能力。
从师资力量的角度上来看，目前在高职院校当中开展排球教学的教师普遍毕业于各大体育院校当中，他们具备着足够的体育教学资质，并掌握了丰富的教学经验，且他们具备着硬式排球的教学基础，只要稍加培训，即可在较短的时间内充分掌握软式排球的技术要领和教学模式，软式排球运动教学在高职院校中的开展具备着足够的师资力量。
3 将软式排球运动融入高职体育与健康课程教学的实际分析
近几年，在高职院校当中所开展的体育教学项目类型越来越丰富，除了一些常见的球类运动而言，瑜伽、轮滑、健美操等成为了学生们较为青睐的运动。而在球类运动当中，排球运动的受欢迎程度远不及篮球和足球。对于大多数学生而言，其之所以要参与排球课程最主要的原因是因为受到选修名额的限制，未能选取自己喜欢的课程。学生对于排球运动的了解程度较低，对于排球的兴趣不高，加之学生的排球运动水平存在着较大的差异，使得在许多学校当中，开展排球课程的难度较大。加之，体育课程的开展往往受到课时的限制，学生想要通过较短的学习周期完全掌握排球技能是较难实现的。
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当前情况下，在高职院校当中，普遍会将体育课程与健康课程的开展，分为以下两大类别：其一是新生的捆绑式课程，其二则是学生的商贸体育课程。捆绑式课程又称作一加一模式，也就是在学生入学的第一个学期选取一项体育项目，而在第二个学期开展捆绑项目，例如，将健美操与网球视为一项捆绑课程，如果一学期开展了健美操课程，那么第二学期则会接连开展网球课程。而商贸体育课程往往会选择一个体育运动作为选项课程，同时设有一门共同课。无论采取何种教学模式，学生都可以在在校期间掌握至少两种以上运动技能。
从经济基础的角度上来看，高职院校每年会有一笔固定的经费用于确保体育课程的顺利开展，软式排球的市场价格相对于应试排球更低，学校可以大批量地购入软式排球，使每位学生都有接触排球，并以排球作为日常练习的机会，可以更大程度上强化学生的学习水平。
其三，软式排球的娱乐性特点更强，入门较为简单，是一项适宜全民开展的大众型娱乐活动。除此之外，软式排球还具备着与传统排球同样的竞技特点，同样可以用作比赛项目。
从学生基础的角度上来看，许多学生在步入高职院校之前对于排球都有一定的了解，甚至学习过相关的运动，这些正式排球的学习基础同样适用于软式排球。尽管在实际进行课程学习的过程当中，排球并非学生最为喜爱的球类运动，但同样可以拉近学生们之间的距离，加之软式排球对于动作要领的掌握程度较低，且具有更强的趣味性，更适宜学生进行学习。
4 将软式排球运动融入高职体育与健康课程教学的联系
首先，应当不断提升教师的能力水平。尽管目前在各大高校当中都已经有专业的排球教师来开展排球教学，但软式排球与传统排球之间仍然存有一定的差异，为此，提升教师的能力素质水平显得尤为重要。我们建议能够将软式排球正式纳入到高职院校的体育教学计划当中，并组织相关的教师参与培训，以便取得更好的教学效果。
其次，由浅入深地开展软式排球教学内容，依次在体育与健康课程中引入软式排球。在最初开展此类教学内容时，无需构建过于严格的规范要求，只需要保证学生的参与度，强化学生的基础学习即可。
最后，高校可以定期开展与软式排球相关的比赛与活动。构建起软式排球社团，号召更多对于软式排球感兴趣的同学参与其中，为软式排球运动的开展提供充足的发展空间。同时也可以举办一系列与软式排球相关的比赛，给予学生将课堂所学内容应用到实际运动当中的机会。对于一些已经对软式排球有足够理解的同学，可以开展以班级、院系为单位的大型比赛，以便在学生参与软式排球活动的过程当中，提升其团队协作能力以及排球技术水平。
高速公路的墩台相当于整个公路的基础，墩台质量越稳，那么高速公路的承载能力也就越强。因此要稳定墩台的基础，不断地维护墩台的基础，同时尽量扩增墩台主体，保证墩台整体的稳定。
5 结语
综上所述，目前软式排球已经成为了又一项适宜在高职院校中开展的体育教学项目，但对于学生而言，软式排球这一概念往往是较为陌生的，这使得软式排球运动的时机开展往往存在着一定的问题。将软式排球运动融入高职体育与健康课程教学当中，不仅可以强化学生对于体育项目的掌握程度和熟练程度，同时也可以给予学生沟通交流的机会，丰富学生的课余生活，强化学生的身体健康素质，具有较为积极的意义。
参考文献
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[2] 蒋艺.浅析软式排球运动在高职体育教学中的普及和推广[J].商情,2013(25):273.
[3] 李博.郑州市初中生软式排球运动开展现状的调查研究[D].辽宁师范大学,2016.
中图分类号： G842
文献标识码： A
文章编号： 1672-3791(2019)06(c)-0139-02
DOI： 10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.18.139
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