（中国人民解放军68002部队幼儿园，甘肃省 兰州 730058）
摘要：游戏作为幼儿教育阶段重要的引导方式，对激发幼儿的天性、发挥创造力有着积极的促进作用。幼儿园一日活动作为教学过程中重要的活动内容，对培养幼儿的思维方式和学习能力有着重要意义，民间游戏作为幼儿成长过程中相伴的重要游戏形式，对幼儿的发展有着启蒙作用，如何将民间游戏和实际的幼儿教育相结合是当前基础教育的关键。
关键词：幼儿教育；民间游戏
一、引言
幼儿园作为基础教育的启蒙阶段，对幼儿未来的健康成长有着重要作用，传统的教育方式难以激发幼儿学习兴趣，吸引幼儿的关注以游戏的方式引导学习是幼儿教育的关键所在。对幼儿教师来说，如何吸引幼儿的注意力是课堂教育的关键，由于年幼，幼儿的思维理解能力和专注力仍有待提升，为提升课堂学习效率，教师常常会通过游戏的方式加深幼儿对数字和文字的理解和认识。民间游戏作为传统游戏，在日常生活中具有广泛性的特征，轻松上手的游戏特点也符合当前幼儿园的教育模式，对促进幼儿的健康成长有着重要意义。
二、民间游戏在幼儿园一日游戏活动中的应用价值
民间游戏是幼儿根据对世界理解的不同和差异，从自身想象出发编制的游戏模式，民间游戏最大的特点就是幼儿能够以自身独特的想法和理解表达自己所见的社会活动，民间游戏在内容上多种多样，是幼儿内心想法和兴趣的真实写照，教师和家长也能够从游戏中了解幼儿对事物的看法和兴趣，对家长和教师提供一定的教育倡议，如何从幼儿游戏中的表现来制定出迎合幼儿诉求的教育方法。民间游戏是一种独特的游戏，游戏的创建者和主导者都是幼儿本身，民间游戏对幼儿来说具有丰富的趣味性和引导性，对促进幼儿的学习能力和思维能力有着积极作用，民间游戏的创立来自幼儿自身对社会的理解，有助于对幼儿生活能力的培养和锻炼。民间游戏虽然由幼儿创立，但其仍具备交流性和引导性，幼儿之间可以通过参与不同的民间游戏，掌握不同的社会能力和思维方式，有助于幼儿实现自我人格的完善，提升对社会的适应能力。
民间游戏对幼儿的发展有着诸多重要意义，在参与民间游戏的过程中幼儿的思维能力得到了锻炼，在游戏的同时不断提升幼儿对现实社会的理解，加深幼儿的游戏创造力，赋予民间游戏更多的教育意义和游戏价值。游戏作为幼儿最主要的行为活动之一，积极参与民间活动可以帮助幼儿得到全方位的提升，幼儿的身体素质可以在进行游戏的同时得到锻炼，对幼儿的健康成长来说有着极大的帮助，可以毫不夸张的说民间游戏在幼儿园一日活动中有着丰富的教育价值。
三、民间游戏在幼儿园一日游戏活动中的应用措施
在幼儿园一日游戏活动中，教师要注重如何利用游戏来对幼儿进行培养和教育，民间游戏作为具有极强教育价值的游戏方式，对幼儿阶段的教育有着很高的应用意义，因此，推广民间游戏在幼儿园一日游戏活动中的应用，有助于推动幼儿阶段教育水平的提升。民间游戏在教育领域中的应用并不是一味的采纳，也要根据教育计划的不同进行相应的调整。
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1.丰富民间游戏的种类
民间游戏的种类可以说是多种多样，但对于幼儿园一日游戏活动来说，民间游戏在选取上应该契合教育方针和教学大纲，作为教育机构应该成立相应的组织部门负责民间游戏的筛选和开发，游戏的目的是为了吸引幼儿的注意力，提升在课堂学习中的专注力，教育的目的是为了完善幼儿的思维，提升对社会的认识意识和程度。对应用到幼儿园一日游戏活动中的民间游戏来说，其应当同时满足游戏性和教育性两点要求，因此在筛选环节应从这两方面入手，首先，负责机构要在社会范围内广泛收集各种民间游戏，拥有庞大的民间游戏储备，方便进行游戏的运用和调整。其次，从教育目的和教育意义上对游戏进行考核，可以通过设置考核指标来对游戏进行合理分析，对不同的游戏进行划分，根据教育要求的不同选择符号条件的民间游戏在幼儿园一日游戏活动中运用。建立完善的游戏考核体制和科学的游戏分析方式，才能够确保民间游戏在一日游戏活动中的良好应用。
2.对游戏内容和组织形式进行创新
幼儿园一日游戏活动中开展民间游戏的目的是通过游戏这一媒介来对幼儿进行相关教育，帮助其在思维能力上得到锻炼和认知能力得以提升，因此，民间游戏在一日游戏活动中实际运用之前要对游戏内容进行适当的修正和创新，使得民间游戏在游戏内容和教育意义上得到提升，游戏内涵更加契合幼儿园的教育方针。在民间游戏内容创新的过程中，教育工作者要以发散性的思维对游戏进行创新，改变原有内容和规则，根据教育内容的不同对民间游戏进行拆分和组合，制定全新的游戏规则和游戏背景，更加符合幼儿园教育的内容。除却以发散的思维模式对游戏内容改革创新，教育工作者也可以从自身对游戏的理解出发，赋予民间游戏新的内容和设定，增添游戏的趣味性和教育意义，可以迎合众多幼儿的喜爱，满足不同幼儿对个性化需求的不同。同样教育工作者应当对游戏组织形式展开关注，在实际教学过程中，民间游戏是面向全体幼儿的活动，活动组织者应当确保幼儿能够全部参与其中，享受民间游戏带来的学习乐趣，在游戏过程中得到学习和锻炼。
3.营造良好的活动氛围
作为幼儿教育阶段重要的游戏活动，教师在开展民间游戏点过程中要注意营造良好的游戏氛围，鼓励每一个幼儿都能够参与其中，幼儿园开展一日游戏活动的重要目的是建立良好的师生关系，通过师生间的互动让幼儿在教师的引导下参与到游戏当中，并从中指导幼儿如何正确开展游戏活动，让每一个儿童都能够参与其中。适当的游戏活动氛围可以缓解幼儿在陌生环境的焦虑和压力，由于年幼不少幼儿对幼儿园学习生活存在一定的抵触，民间游戏的教学方式可以拉进师生间的距离，帮助幼儿融入幼儿园的教育环境，充分发挥幼儿独特的天性，自由自在的享受幼儿园学习生活。教师作为民间游戏活动的组织者，在实际的游戏过程中更像是一个旁观者，其职责是正确引导幼儿，帮助其在游戏学习中发挥自己的天性。
四、结语
民间游戏在幼儿教育中的应用丰富了幼儿教育的基本内容，新形式的教育方式也有利于构建良好的师生关系，方便教师正确引导幼儿，不断提升幼儿的认知能力和思维理解能力，民间游戏在一日活动中的应用具有十分重要的意义和价值。
参考文献
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论文作者:申羽仝
论文发表刊物:《知识-力量》2018年5月下
论文发表时间:2018/6/13
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