徐静 广西贺州市昭平县富罗镇登洞村小学 546809
【摘要】小学语文教学对学生来说有着重要的意义，是学生提高阅读能力和理解能力的重要学科，但是在当前的语文教学中，教师受到传统教学思维的影响，导致学生的学习效率无法得到提高，因此在当前的语文教学中，教师需要提高学生的语文课堂教学效率，使用多媒体教学方式，提升学生的语文教学技巧，打造高效率的语文教学课堂，提高整体的教学效果。
【关键词】多媒体技术；小学语文课堂教学；有效整合
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）05-084-01
引言：多媒体教学技术是当前重要的教学方法之一，在目前的教学过程中，教师使用多媒体技术，首先可以降低学生的学习难度，同时教师可以增加学生的学习兴趣，多媒体技术包含如视频、音频、动漫等方式，对学生学习来说有着重要的作用，所以在目前的教学中，教师可以将多媒体技术融合到语文的教学活动中，在提升学生学习兴趣的同时，可以帮助学生找到学习重点，同时为学生设定学习目标，提高教学课堂的整体效率，使学生得到全面发展。
1多媒体技术进入小学语文课堂教学的意义
多媒体技术即是通过当前的科学技术，帮助学生可以快速掌握课堂知识的技术，因此在当前的语文教学中，教师使用多媒体技术，将传统教学课堂上，教师存在的问题进行改进，同时让学生成为课堂的主体，通过多媒体技术的使用，学生在接受知识的学习中，会降低相关的学习难度，同时对学生来说，原本由教师讲学生听的结构出现改变，而由学生成为课堂的主体，教师作为课堂的引导者，让学生自主的去探究所学知识，不但可以提高学生的学习质量，同时可以帮助学生提升综合能力，让学生掌握语文的相关的语文知识，使其得到全面发展。
2多媒体技术能够有效优化小学语文课堂教学
2.1多媒体技术，激发学生的学习兴趣。
兴趣是学生提高最好的方法之一，但是当前的语文教学中，教师受到传统教学方法的影响，所以影响了学生学习兴趣的总体提高，导致在当前的语文教学中，学生学习兴趣不高，使得学习的整体效率也无法提高，因此在目前的语文教学中，教师可以使用多媒体教学方法，并且将语文知识和实际生活相联系，使学生可以提升语文学习效率，同时在语文课堂上，通过多媒体技术，帮助学生掌握相关的语文知识，不但可以提高学生的语文学习效率，同时也降低了难度，学生在生活中接触的事物，绝对是教学课堂上的几倍，因此在当前的语文教学中，教师将实际生活思维引入到教学课堂，不但提升学生的学习兴趣，同时将学生学习难度也降低了，通过实际事物的引领，学生可以更加容易理解教学内容，并且掌握举一反三的能力，使得课堂的教学内容可以形象化和具体化，保证了学生的整体发展。
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2.2多媒体技术，丰富课堂教学内容。
多媒体技术在小学语文教学中的运用，能够强化学习效果，丰富教学内容。孩子们以形象思维为主，对生动、形象的内容感兴趣。例如在讲《保护大自然》一文时，课前可以先指导孩子们通过互联网进行资料搜集，然后让孩子们对这些资料进行整理、筛选和归纳，并总结出规律性的东西，这样既丰富了教学资源，又锻炼了孩子们的动手能力和探究能力，拓宽了孩子们的知识面。在我们的指引下，孩子们能够根据兴趣和能力加以选择，积极开展自主学习和探索。孩子们不再是简单被动地接受知识，而是成为知识加工和处理的主体，成为课堂学习的积极构建者，这一点是以前在课堂中是难以实现的。课堂上不仅要让孩子们掌握课本知识，更重要的是要教给孩子们学习知识的方法。把互联网上的教学资源充实到语文教材之中，这样不但能拓展教学内容，而且能使教学内容更加完善，更富于多元化、时代性和实效性。
2.3多媒体技术，突破课堂教学重点、难点。
小学语文课堂教学中，我们要解决好重点和难点这两个问题，只有这样才能实现本课的教学目标。多媒体技术的独特功能，在突出教学重点知识和攻克教学难点上有独特的优势。在拼音教学中，我们可以通过多媒体的动画效果，化抽象为直观，用多媒体展现字母图片和视频，调动孩子们的视觉功能，通过直观、形象和生动的感官刺激，让孩子们最大限度地发挥潜能，在有限的时间里突破课堂教学重点、难点，提高课堂教学实效。
2.4多媒体技术，能够有效丰富课外知识。
多媒体技术能够体现很强的网络优势，通过互联网能够搜集更多的教学资源；能够将教师、学生和教学信息有机结合起来，提高教学信息量，充分挖掘小学语文教学资源。同时互联网同课外知识紧密联系在一起，能够使孩子们更好地掌握课外知识。例如教学《为人民服务》之后，为了让孩子们的知识面不只停留在课文中，课后可以让孩子们通过各种途径继续搜集有关为人民服务的故事，开展读书交流。孩子们立即会通过互联网、手机、图书馆等途径搜集资料，并进行有效汇总，做到资源共享。可见多媒体技术带给孩子们的生动、直观、快捷的资源，既巩固了课堂上的知识，又有效丰富了课外知识，同时使孩子们受到了情感态度与价值观的教育。
3总结：
综上所述，在当前的语文教学中，教师通过对多媒体技术的使用，可以改变学生在传统教学中存在的问题，提升学生的学习质量，同时在教学中，教师使用视频、音频、动漫的方式，帮助学生提高整体能力，同时在当前的语文教学中，教师引入实际生活帮助学生降低学习难度，提高整体的学习质量，让学生成为课堂教学的主体。
参考文献：
[1]浅谈微课教学在小学语文教学中的应用[J].别新均.中国培训2016年02期
[2]小学语文影视资源的教学应用[J].张桂芳.中国教育技术装备2016年03期
[3]基于信息技术的小学语文教学整合措施[J].吴林.中国教育技术装备2016年05期.
论文作者:徐静
论文发表刊物:《中国教师》2019年5月刊
论文发表时间:2019/3/15
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