华春磊
威海市职业中等专业学校
摘要：随着职业教育改革的不断深入，文艺素养教育是中职学生素质教育的重要组成部分，社会岗位需求对于人才的综合素质要求，特别是对文艺素养的要求不断提升，课堂教育已经远远不能满足提升中职学生文艺素养的需求，文艺类社团作为艺术课堂教育的延伸和补充，具有非常重要的地位，本文通过分析现阶段中职学校文艺类社团建设中存在的问题，提出针对中职学校文艺类社团实践与研究的建设提出可行性建议。
关键词：文艺素养；文艺类社团；多样化；实践研究
艺术类社团是审美教育的重要载体之一，通过开展实践活动们不仅能够普及艺术知识，提高艺术修养，同时还能锻炼精神意志、提高实践能力。在校园文化建设中起着举足轻重的作用。随着职业教育改革的不断深入，艺术教育的地位显得越来越重要。在艺术教育中，课堂教育已经远远不能满足提升中职学生文艺素养的需求。在此背景下， 中职文艺类社团以艺术兴趣为媒介，有目的、有组织、有计划地利用业余时间和空间，按照一定的章程，自主开展有益的文艺社团活动，以达到提高学生文艺素养的目的。
中职文艺类社团的建设是职业学校第二课堂的引领者，校园文化的重要组成部分，是校园文化建设的重要内容。学生文艺类社团运行良好，有利于提高素质教育工作的实效，有利于培养学生的团队意识和素质拓展，增强社会责任感。在文艺社团中，丰富的社团活动可以培养中职生积极向上的人生态度，以及对美好事物的感受能力。社员通过参加各种自主性的、趣味性的、想象性的、实践性的活动设计，来获得诸多方面能力的提升。中职学校丰富的文艺社团活动也给学生提供了全新的学习方法和素质拓展平台，是对学校文艺教育的有效补位。
一、存在的问题
通过大量的实践研究发现，目前中职院校文艺类社团运行中出现了很多问题，经过分析主要表现在以下方面：
1.定位不准确
大多数文艺类社团建立初衷坑你源于比赛任务或兴趣爱好者一时兴起组建，时间紧、任务急。或不着急、随意性大，加之没有明确的目标定位，都是这类社团的诟玻社团在生存发展过程中会经历很多不同的阶段，遇到不同的问题，在社团面临需要选择的关键时期，目的的盲目性会严重影响社团的长远发展。
2.缺乏有效的组织保障
社团的建立、成长和发展离不开上级领导部门和社团全体成员的共同支持和维护，如果没有可靠的组织保障，社团不会发展长久。目前很多学校的社团兴衰更替，昙花一现大多都是因为缺乏有力的组织保障，从而在遇到问题和困难时措手不及，难以解决。同时，在社团发展中没有一定的自由性，很多社团管理十分严格，导致一些实践活动无法顺利开展，影响社团成员的积极性和创造性，使得社团缺乏生命活力。
3.凝聚力缺乏
社团是学生第二课堂的引领者，是课堂教育的拓展补充，大多数社团是业余活动的团体，中职学校的学生，入学时年纪较轻，对自己擅长什么，需要提高什么认识不清，仅仅依靠社团招新介绍，匆忙间加入社团，事后又觉得无趣，导致部分社团人员流动性较大，管理松散，制度弱化等问题成为了社团发展的阻碍，使得社团凝聚力缺乏。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆社团成员本身对社团活动又有着较高的要求，社团内部管理制度没有统一标准，社团没有有效的规章制度，从创建到运营以至于到解散都没有统一的入团和退团规定，也没有简单的章程或管理规定，如果没有相应完善的制度保障，很难得到社团成员的认可，社团的发展也举步维艰。
二、对策与建议
1.明确学校文艺类社团发展规划，制定教学目标
文艺社团是学校社团建设的重要内容，以学生的兴趣爱好为基础，社团的学生不只是因为兴趣爱好等原因加入社团，其实更希望提高自身能力，积累并获得更多知识，实现文艺社团课的教学满足学生学习提升的兴趣，教学计划完善，教学效果良好。在学生自主申报成立社团的前提下，学校通过考察确定后配备相关专业教师作为社团辅导老师，每周固定时间开课，并将辅导老师的工作量纳入课时总量，社团每学期处制定工作计划，明确教师教学目标和学生成长目标，有计划分步骤实现文艺社团对于学生文艺素养的培养和提升，利用课题或比赛的契机引起学校重视并加大投入，保障社团规范、长足发展。
2.实现学校文艺社团组织形式和种类的多样化
由于文艺涵盖的内容较广，故文艺社团的组织形式和种类应多样化，如：合唱社团、舞蹈社团、古风社团等，每一个不同的文艺社团都有其特色，在组织社团活动的过程中，应充分考虑每一个社团的需求，如：活动时间、场地、师资、经费等，都应考虑其中，并做好合理的分配和安排。学校搭平台，引导文艺社团活动的丰富多样性，以学生为中心，充分考虑社团的组织形式是否能够受到学生的喜爱，并在此基础上设立目标，以赛促学，组织社团成员积极参加各类文艺比赛和活动。
3. 丰富文艺社团活动，搭建文艺社团活动平台
因文艺社团的展示性很强，除日常文艺社团课的学习保障之余，应多开展丰富多次的社团展示活动，为文艺社团搭建实践平台。如：每学年一次的社团文化节、兄弟学校文艺社团交流活动、外出参与义务演出等，都可以给文艺社团有更多的锻炼机会和展示平台，促使文艺社团不断发展和提升，扩大影响力。
4. 提升学生文艺素养及艺术类活动组织能力
文艺社团的建设最终目标是在提升学生文艺素养水平和组织文艺活动的能力提升，培养学生正确的审美观，和审美能力。故社团活动方案的起草、实施方案落地、活动宣传报道、都可充分调动学生的自主参与，锻炼学生各方面的素养和能力。打造学生助教的方式，并采用老带新的梯队建设，对社团长足发展提供有效支撑。中职学校的毕业生，作为拥有初、中级劳动技术的从业人员，将服务于本地社会经济的发展，针对第三产业用人的实际需要，中职学校的文艺社团建设如能融入企业文化，通过在各类文艺社团活动中在提高文艺鉴赏力的同时，提升职业素养，拥有热爱生活、积极工作的良好心态，不懈努力，成为最好的自己。
参考文献：
[1]刘岱,崔硕丹.高校文艺类社团发展作用于校园文化建设及公共文化服务的路径研究[J].智库时代,2018(47):80-81.
[2]宿娜,张亚林,蔡乐,聂佳曼,李志远,丁旭.高校社团活动在大学生社会主义核心价值观教育中的作用研究[J].法制博览,2016(11):295.
论文作者:华春磊
论文发表刊物:《中国教工》2019年第8期
论文发表时间:2019/8/13
标签：社团论文; 文艺论文; 中职论文; 社团活动论文; 学生论文; 素养论文; 学校论文; 《中国教工》2019年第8期论文;