摘要：纷繁的社会现象、不稳定的家庭环境影响带给学生多种复杂的心理冲突和精神危机，正确地心理教育和引导学生, 树立他们自信、自立、自强的健康人格才能他们能健康成长成人。
关键词：心理健康教育 感情教育 阳光心态
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2018）09-001-01
带了三年的学生经历了高考的洗礼，告别了昔日的学校，即将开启不同的人生追求。有些人会奔向梦想中的大学继续学习，有些人会进入火热的军营历练体魄和意志，有些人会上高职大专学技术练能力，有些人已经开始了打工混社会的谋生……40个学生，40个家庭，直射出不同的生活成长环境和生活态度。大多数学生生活在父母身边，有的自立懂事，有的热情阳光，有的敏感叛逆；部分学生生活在缺失父母的环境下，有的依旧睿智阳光，有的自强懂事，有的我行我素，有的低迷无语。面对40个鲜活的个体和情况各异的家庭，班主任的教育培养任务杂而难。纷繁的社会现象、不稳定的家庭环境的影响给学生带来多种多样严重而复杂的心理冲突和精神危机,也给学生的健康成长带来了很大的隐患。因此, 如何对这些学生进行正确的心理教育和引导, 树立他们自信、自立、自强的健康人格, 培养他们对人生和未来的追求和奋斗,以便使他们能健康成长,这对于我们的教育教学显得越来越重要。
我以班级学生为例谈谈我对学生的教育改变。
z是个高个子男孩，超爱打篮球，班里学习的前五名，最初的印象不是很好，有次自习课上，他们几个不上自习跑到操场打篮球，我叫他们在办公室，正准备批评教育，他当时的情绪很激动，说话也不听也不愿和我交流，我觉得他极端不可理喻。冷却了几天，我们平心静气再谈逃课打篮球的事，他主动承认了错误。我和他渐渐的相处中我发现他很直白，自控能力差，容易激动，情绪化严重，做事很随性。在开心时，在他爱学的数理化学习上反应快，善于听课和思考，可在不感兴趣的英语课上就趴着一动不动。和同学相处融洽还乐于助人，尤其在篮球场上激情四射，活力满满。虽然他矛盾善变，但我发现他很阳光也很坦诚，我也改变了对他的看法，从讨厌变成喜欢。
学校辅导站为学生做了一次心理调查，他的问题最多，耐挫力最低，无目标不自信。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了唤醒他的心灵，我多留心观察他在课堂和课外的行为，深入到他的内心世界多次与他谈心, 得知他和父亲一起生活，母亲在老家，大多时间父子零交流，我经常启发他、鼓励他、监督他，建立了师生加母子关系。只要有一点点苗头，立即与他交谈，帮他分析自己的不足，鼓励他要相信自己、战胜自己。我还安排他当化学课代表，督促他以身作则认真学习，他有了些新变化。根据他的心理弱点，我们又制定了每月短期目标和科学高考的长期策略来抓紧理化和英语学习，强化他的优势弥补他的短板。
经过一段时间的习惯培养后，他逐渐地成熟起来了，他的成绩也稳中有升。目前，主要存在的问题是情绪化、上课仍旧会打盹、说话不分场合油腔滑调，但我相信通过不断地关注，通过他自己的努力，他一定会进步的。最后他高考是超水平发挥，成绩是最好的一次，他还感恩地叫我妈妈。
这个年龄段的学生的心理健康问题不算太复杂，因为他们是孩子，是受教育者，他们的人生经历、生活体验决定了他们很容易犯错误、受伤害，但又是很容易改正、治愈的，他们的可塑性很强，因此我们教育要多方面的去关注他们。
1、密切关注学生身体、生理健康，当今社会竞争激烈,学生面临中考高考压力重、心理脆弱，压抑得他们不能宣泄。再者，由于缺乏良好的生活环境和教育环境，缺乏指引和沟通，学生身上的各种不良现象、失控行为时有发生。
2、积极开展心理健康教育。利用班会和日常教学引导教育，创设良好的学习环境、加强与家长合作、帮助家长发挥他的教育功能，对于改善和预防学生的心理障碍，帮助学生成长极其重要。
教育也要采取相应的对策促进学生的转变和发展：
1、蹲下来和学生平等谈话，走进学生内心，让孩子接受你，加强心理关怀和辅导，让孩子有话敢说。让学生在交流中反思自我、体会到教师的良苦用心。
2、加强情感教育，采用“走心”路线没有情感，没有爱，也就没有教育。班主任要转化一名学生，单靠丰富的知识去教育学生是不够的，还得靠老师用爱心去感化他们，教会学生懂得爱和感恩。每个学生都渴望得到老师的爱，只有让学生处处感受到你的关心与呵护，才能打开他们的心扉，倾听他们声音，并及时地客观地分析原因，正确引导，点拨，发现闪光点加以鼓励，慢慢帮他们树立正确的人生观并养成良好的学习习惯行为习惯。
一个孩子如果生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果生活在认可之中，他就学会了自爱。在教学和班级管理工作中，如果能走进融入学生，用爱去真心体会学生们的世界，发现闪光点；用阳光心态对待学生并寄予希望，我们就能转化一切学生。心若向阳，春暖花开！
论文作者:李百慧
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年9月17期
论文发表时间:2018/9/11
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