甘肃省兰州市榆中县金崖中学 730100
摘 要：在参与式教学中培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲和创新欲，使他们对物理学知识爱学；突出物理学知识的实用性，使他们对物理知识从爱学到乐学；教给学生学习物理的方法，使他们从乐学到会学。
关键词：兴趣 讨论 主体
一、加强实验教学，在实验中培养学生的学习兴趣
物理学是一门以实验为基础的自然科学,尤其是现在使用的新课本。物理教学时要以物理实验作为出发点, 作为帮助学生探究物理知识的桥梁。要全面提高物理的学习质量，做好物理实验是关键一环，通过实验又能促进学习兴趣的提高。初中物理教材的演示实验、学生实验及课外小实验已形成一个完整的体系, 做好这些实验, 使学生在知识、智能、技能等方面的综合素质得到较好的发展, 从而才能真正实现由应试教育向素质教育转轨的效能。
另外，在演示实验、学生实验的基础上尽可能多地安排小实验、小制作, 帮助学生实现知识与能力的转化, 是课堂教学的一个重要补充。把一些小实验安排在课外让学生亲自去做, 就能起到激发学生学习兴趣、发挥学习主动性的作用, 同时又丰富了学生的课外生活。这些小实验简单易做, 取材容易, 不受条件限制,如易拉罐盒、保鲜袋、塑料瓶等都能成为很好的材料。
二、展示物理趣味，在巩固和提高中培养学生的学习兴趣
初中学生学习物理兴趣的水平大致处在直接兴趣阶段，他们对自然现象的解释和日常生活中实际问题的处理等都具有浓厚的兴趣。要充分利用物理学科本身的特点，紧扣“趣、险、奇、新、广”五个字来巩固和提高学生的学习兴趣。
1.利用“有趣“的实验激发学生的学习兴趣。利用有趣的实验能增强学生好奇心，鲜明、生动的物理实验能激发学生的求知欲望。
2.利用“险”的实验激发学生的学习兴趣。惊险的镜头，会给学生留下终身难忘的记忆。例如讲解动能的概念时，可以设计这样一个惊险的镜头：用泡沫塑料做成与砖同体积的一块泡沫塑料，然后用白纸包起来，教师向讲台一扔，“咚”的一声，有意让学生认识到这是砖，然后随手把上面的一块（泡沫塑料）抛向学生。
学生一片惊讶，安然无恙，一场虚惊。然后让学生讨论总结，这样，学生就很清楚地认识到动能与质量有关，这样形成的概念也永不遗忘，永远留在脑海中。
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3.利用“奇”的实验激发学生的学习兴趣。例如，教师讲解压力与压强时，提出魔术师躺在钉板上安然无恙的事例，唤起学生的回忆，然后利用塑料袋（稍厚一点）装满水，扎紧袋口，先放在钉有许多钉子的钉板上，让学生观察袋子有没有扎破；再拿下放在只钉有三个钉子的钉板上，结果学生发现塑料袋扎破且漏水。
4.利用这个奇妙的实验，学生很容易总结出原因，形成概念，而且不易忘记，也使学生处于兴奋之中，无疑提高了教学效果。利用前沿科学的“新”来激发学生的学习兴趣。
三、组织学生进行课堂讨论，以讨论活跃课堂气氛，在讨论中培养学生的学习兴趣
要从知识的重点、难点、疑点出发，巧妙地设计并选择适当的时机，组织学生进行集中或分散讨论。实践中我深深地体会到，组织好课堂讨论，既能活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣，又能提高信息反馈量，更能锻炼学生的思维能力，有效实施教学目标，不断提高课堂教学效益。
在课堂教学中，教师要精心设计和把握讨论的问题，要相信学生的思考能力，给学生足够的时间，让学生充分进行讨论、自由发表见解，从而达到培养学生思维能力、发展合作精神和提高创新素质的目的。
让学生观察和思考后，分组讨论并回答问题。经过一阵热烈讨论后，众说不一，气氛活跃。对此，我不急于加以评说，而是通过演示，让学生从中观察、分析、得出结论；同时还指定结论正确的小组代表阐述理由，一人说，大家补充，直至说好为止。这样得到的概念，学生理解得深、掌握得好。对于物理基础薄弱的学生，在讨论中多鼓励、多奖励，增强了学习物理的自信，提高了课堂教学的效率，从而激发了他们学习物理的兴趣，
四、真正做到让学生成为课堂的主体
1.要让学生在课堂中主动参与到教学中。就是在课堂教学中尊重学生参与一切学习活动的权利。课堂教学中通过“四让”来实现：让学生在教师指导下认真阅读教材，进行自学；让学生在自学的基础上主动提出问题，教师鼓励启发学生质疑，提出解决问题的办法；让学生主动参与小组或班组讨论；让学生自己完成实验探索规律。
2.要让学生在课堂中自主选择课堂练习。就是在课堂教学中给予学生自主选择练习的权利。依据学生学习基础和接受能力的差异，注意设计弹性作业，让学生根据自己的水平来选择。这样，一方面能解决“优等生吃不饱”的问题，另一方面又解决了“后进生吃不了”的问题。
3.要让学生在课堂中自主进行评价。就是在课堂教学中给予学生自我评价和互相评价的权利。自我评价要求学生对自己的各个方面做出一个客观的判断。这一过程是一个学生自我反省的过程、总结经验的过程，从而也是自我提高过程。
总之，作为教师，在教学中只有抓好对学生非智力品质的培养，才能使其在物理这门学科的学习中不仅能掌握自然科学知识，为今后的学习打下坚实的基础，而且使他们具备了为社会发展所需要的合格人才的基本品质。
论文作者:赵芳
论文发表刊物:《教育学》2017年8月总第125期
论文发表时间:2017/11/8
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