山东省滨州市高级技工学校 256600
摘 要：实践性强是中职会计电算化教育的突出特征，所以针对中职学生的特点和中职教育的目标，应该将实践性贯穿于中职会计电算化教育的全过程，采用演示教学法、案例教学法等教学方法培养中职学生的实践性。为中职学生的就业以及长期发展做出贡献。
关键词：基础会计 电算化教学 实际操作能力
一、优化教学实践，提高学生的学习能力
实践性强是会计电算化教育的一个突出特点，所以实践教学法始终应该贯穿会计电算化教育的整个过程。在课程设置方面，针对目前会计电算化课程仅为70～80学时而且缺乏使用教材的现状，一方面应该增加会计电算化的课程数，最好可以达到30%的比例，完善实践教学的课程内容，比如掌握3种相关软件、使用数据库语言、excel的熟练使用等。另一方面应该选择比较适合的教材，最好根据学生的实际情况和教师的特点自主编写教材。在模拟实验室方面，针对目前软件、硬件条件差，模拟数据系统缺乏，模式过程不科学等现状，应该加强实验室的真实性，从软件、硬件、数据系统、模拟环节等各个环节全面模拟真实的工作情况。另外，在真实性的基础上也要考虑相关设备的性价比、稳定性、创新性等问题。
二、实施演示教学法，提高学生的学习能力
在教学过程中采用音频、视频、多媒体等新技术已经十分常见，在会计电算化教学中，可以利用这个专业本身具有和计算机信息技术联系紧密的特点，在教学中大量采用多媒体网络技术。另一方面，对于会计电算化教育这一科目本身具有实践性强的特点，也对演示教育提出了要求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在讲授建立帐套的时候，老师可以采用多媒体信息技术实时传递老师的演示步骤给每一名学生。然后在老师演示结束之后，立刻让学生操作一遍。由于刚刚亲眼看了老师演示的每一步，所以大部分学生都可以完成。如果学生出现不明白或的错误的时候，老师再针对每一个学生的实际操作问题进行解答。演示教学法成功运用多媒体网络教室，不仅加强了老师和学生之间的实时交流、提高了学生上课的兴趣，而且最关键的是通过演示具体每一个步骤，让学生听的更明白，看的更明白，提高了教学效率，从而更好的培养了学生的能力素质。
三、采用案例教学法，提高学生的学习能力
会计电算化对实际操作能力要求很高，所以在教育过程中应该加强实际操作的动手能力的培养。可以在会计电算化教学中学习会计教学中的案例教学法，模拟一段时期经济业务，根据模拟情况实际不同，分析、探讨应该怎样实际操作。
四、加强教学改革，提高学生的学习能力
1.课程改革：建议将《会计模拟实务》与《会计电算化》课程结合起来，放在第三或第四个学期，合并成一个课程来学习，将原始凭证的填列、手工账、电算化三者有机结合起来，综合讲解，整体课时增加，平均周课时可以在8个课时左右，其中2个课时手工做账，2个课时进行理论计解，余下4个课时上机实务操作。主要目的是把学生的会计理论、会计实务与计算机应用很好地衔接起来，这对学生将来的会计实务操作有重要的作用。
2.软件升级及师资培训：由于我们在会计电算化的教学方面使用的都是教学版的用友软件，建议学校能出资买入一套正式企业版的用友软件。一方面是提高教学质量，让学生在学习教学版的软件之余，也能接触到真正的企业软件，不再是为了考试而学习，而是为了工作而学习；另一方面也是为了提高教师业务水平，如果老师连真正的企业版软件都没有接触过的话，又如何能更好地为教学、为学生服务呢？所以同时也建议让教师多点参加软件公司培训，提高师资水平。
3.辅加知识：建议在《计算机基础》课程中对winrar软件，即文件压缩工具软件作适当讲解，同时需要对学生讲解如何运用email上传附件，这对备份文件的上传有一定帮助。
五、创新教学思路，培养复合型的会计人才
1.注重理论基础，为会计电算化奠定基础。会计电算化实施的基础依然是基本会计准则、会计原理，因此，我们应加强基础教学。首先，加强会计理论和实务的教学；其次，注重计算机基础知识的讲授，应重视学生编制程序能力的培养，由简单到复杂，由一般性到专业化。
2.优化课程设置，引入交叉学科。在学习过程中，应对信息管理意识加以强化，使学生认识到信息在管理活动中的地位和价值。其次，在计算机类课程的教学中，改变重理论、轻技术的教学状况，同时迅猛发展的计算机软、硬件技术和通讯技术。
3.鼓励社会实践。企业、注册会计师事务所、财务软件公司等会计职业界和学校紧密联系， 建立一个固定长久的合作关系和联系机制，使会计电算化专业的实践性教学环节形成一个良好而持久的运行机制。
4.加强从业人员的再教育。合理安排从业人员的再教育是全面推进我国会计电算化建设的需要，是打造熟练会计准则制度、内部控制规范制度和会计电算化三位一体的复合型人才的需要。
参考文献
[1]佘浩 企业会计信息化问题及对策研究[J].会计之友，2007，（5）：26-27。
[2]赵华 会计电算化存在的问题及对策[J].当代经济，2010，（10）：132-133。
[3]李明 浅析我国会计电算化的现状及发展趋势[J].财务金融，2010，（20）：290-292。
论文作者:刘月影
论文发表刊物:《教育学》2018年1月总第134期
论文发表时间:2018/3/23
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