【摘要】技工教育是以培养中高等技术劳动者为目标,以培养综合职业能力为核心,适应广泛就业需要职业素质教育。与普通高中教育相比在培养的对象和具体目标上有一定不同,反映在体育教育上的要求和节奏也必有所不同。体育教学改革应针对技工院校及其学生的特点开展，方能起到良好的效果。
【关键词】技工院校；体育教学；改革
1.我国技工院校体育教学现状
近几年来随着教育的普及我国技工院校的发展速度十分迅猛，在发展的过程中不可避免会出现或多或少的问题，如何解决这些问题，采取怎样的措施都影响着技工院校教育事业的开展，想影响着学生的素质提升。从目前技工院校的体育教学现状来看，主要存在的问题包括着以下几个方面：
1.1体育教学缺乏针对性
我国许多的技工院校中体育课程的开展都缺乏一定的针对性和规范性，许多年前体育就被划分为技工院校的必修课程，但是大多数的技工院校对体育课堂的教学都只是停留在可有可无的思想层面上，一般在体育课堂上教师都让学生进行自由活动，不仅仅没有制定合理的教学目标，也没有实在意义上的教学内容，更存在着有些技工院校不开设体育这门课程，往往在课程表上都有体育课，但是也只是为了应付教育部门的监督与检查，体育课有名无实。
1.2学生对体育的认知程度不够
学生自身对于体育这门课程的认知程度欠缺也是导致技工院校体育课程开展受到阻碍的原因之一。经过调查发现，许多技工院校的学生在初中阶段就不喜欢体育课，他们都缺乏自我克制能力与顽强的意志力，没有一个良好的行为习惯与学习习惯。所以，在体育课堂上或者在体育竞技的赛场上，他们的情绪自我调控能力很差，对集体活动的热情不高，不愿意参与到体育竞技活动中去，缺乏社会适应能力。例如：在每年学校举行的运动会上，大部分学生的参与热情不高，甚至有些学生参与了运动项目也经常会出现退出比赛的现象，表现出他们作为“独生子女”怕吃苦、怕累的心理。
2.技工院校体育教学改革策略
技工院校的体育课堂的教学现状来看，还存在着许多的问题，如何能够充分的调动起学生的学习积极性，提高老师的工作热情，让教师与学生都能够参与到教育改革中来，最终能够为国家培养优秀的人才还是我们需要解决的问题。
2.1 转变教学方法
技工院校的体育教学需要教师改变传统的教学方法，指导学生能够进行合作学习与自主学习，充分发挥学生在整个体育课堂教学过程中的主观能动性，让学生自主学习，让每个学生能够根据自身的实际情况与身体素质的不同，制定符合自身需要的学习计划，全身心的都能够投入到学习与训练的过程中来，从而能够取得一定的专业技能，提高自身的身体素质，体验到体育课堂的快乐。还应该鼓励学生在锻炼的过程中相互交流，互相学习，达成自身所设定的学习目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师应该设计一定的情景教学，激发学生对体育锻炼的欲望，引导学生善于发现问题，及时的解决问题，从而提高自身的创新能力。
2.2 改善课堂教学氛围
技工院校的体育教学应该与素质教育相结合，符合素质教育的时代发展要求。培养出未来适合社会发展需要的综合素养高的人才，在技工院校的体育教学过程中应该强调的是学生的主体地位，调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性，将课堂还给学生，让学生成为整个课堂的主人，教师起到的就应该是指导的作用。可以采用一些比较轻松的教学方法，从而让体育课堂教学的氛围变的更加轻松。
2.3 加强理论知识指导
技工院校的体育课程的理论知识教学对于学生终身身体素质培养与锻炼都有着十分重要的作用，甚至可能影响着学生的一生。所以，技工院校在对体育理论知识教材的选取方面更要结合学生自身的实际情况去选材，开设一些具有针对性的理论课程，让各种体育锻炼与体育训练能够在科学的理论知识指导下开展。针对不同专业的学生，技工院校的体育教师应该多传授学生一些对以后步入到社会走到工作岗位上更加受用的体育方面的理论知识。特别是要结合不同学生的不同专业，给学生传授一些对未来生活与工作有帮助的知识。
2.4 注重学生职业特征
技工院校体育教学对专业、工种来说处于服务型地位，不同专业要求学生掌握不同的专业技能，而不同专业技能需要相应的体能保证。体育教学应体现职业技术学校的特点，根据不同专业选择不同的教学内容，加强校本教材的开发利用，以期收到良好的教学。技工院校体育教学在保证学生身体全面发展的同时。应该根据学生所学职业的特点。使他们受到一定的专门训练,。获得本职业所必需的身体素质和实用技能。在教学中。笔者尝试从引发学生学习兴趣、增强学生专业身体素质入手。对不同专业的学。采用不同的教学方法与手段，使他们具备适应专业岗位所需要的身体素质。例如:机楲、汽车等专业的学生都要求增强手指手腕和手臂的力量，所以教学中宜多安排篮球、排球等运动项目适当加大学生上肢力量素质练习。通过教学。让学生掌握这些运动项目的基本知识、基本技能。使学生的身体素质得到全面的锻炼。为终身体育锻炼打下坚实的运动基础。
技工院校的体育教学主要教学目的就是培养学生高尚的情操、顽强的意志、具有无私奉献的品德，不断提高学生的体能素质，让素质教育得以真正的贯彻和落实。总体来说，技工院校的教育工作是以发展学生身心为核心的一个过程，使学生全面发展的集中体现。我们只有以学生的未来工作以及他们未来的生活作为教育的出发点，从而能够适应社会发展的需要，为国家的经济建设培养出一批又一批的身体健康、知识丰富的高素质人才。
参考文献：
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[3]卢伯春.中小学体育名师的培养研究[D].上海师范大学.2013.
论文作者:朱静
论文发表刊物:《成功》2018年第12期
论文发表时间:2019/7/5
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