黑龙江农垦科技职业学院
摘要：对我国高职教育顶岗实习的出发点、发展过程和顶岗实习存在的问题进行了分析，对顶岗实习的实施方案和方法进行了探讨，对今后高职院校的顶岗实习工作提出了具体建议。
关键词：高职；顶岗实习；实施方案；教学模式；生产单位；效果
一、引言
“十二五”规划提出，要按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求深化教育教学改革，推动教育事业的科学发展，大力发展职业教育，全面提高高等教育质量。职业教育必须理论联系实际，对人才培养体制、教育管理体制、办学体制、教学内容及教学方法进行改革创新，实行顶岗实习是改革创新的一种有效途径。
要培养学生综合运用所学专业知识的能力，培养学生独立思考、解决问题的独立工作能力，培养学生对实际工作的规范管理和操作能力，毕业设计（论文）题目要从学生的实习岗位出发，结合实际进行选题，保证课题的真实性。笔者拟根据十几年工程测量专业的教学经验，谈谈自己对顶岗实习的一点看法。
二、顶岗实习存在的问题
利用教学实习，短期到现场实习有的学校讲完某课程后联系企业，教师带领学生到企业进行短期实习，主要针对相应课程进行学习，实习的环境、真实性、内容都是较片面的。
学生自己找单位实习学校往往在最后一个学期要求学生根据自己的情况自己找单位分散进行实习，实习结束后开一张实习证明，根据实习证明评定成绩。
廉价劳力实习这种情况主要是组织学生到生产单位，在有关人员带领下进行一些小工的工作，把学生当廉价劳力使用。
承包或部分承包任务针对某单独一项任务，学生在教师带领下完成实习，主要是教师和部分学习好的学生为完成任务重复某一项工作，并不是真正意义上的顶岗实习。
在当前来看，我国的校企合作内容并不能够起到足够的效果。其主要存在的问题在于如下几个方面：首先是企业不够重视学生的能力。很多的学生虽然还在学习之中，但是其本身的天赋可能较为出众。这样的人才是能够参与测绘的活动的。但是由于企业的不重视，就导致了这些学生也仅仅只能够进行最为基础的工作，从而耽误实习的效率。这对于优秀学生而言，是非常不公平的。其次是企业通常将学生当做廉价劳动力，导致学生任务繁重，不能够良好的学习。每一个企业中，其自身的体系都是相对完善的，在这种情况下，学生的加入仅仅只能够起到锦上添花的作用。因此，企业一般会最大程度的利用学生，从而压榨出更多的价值。学生也变成了企业中的廉价劳动力，这样就让学生的压力不断的增加，从而厌倦烹饪专业。最后是学校对于合作单位的选择不够明确。在当前来看，学校选择的合作单位中，其主要的特点就是能够给学校创造利益的企业就是理想的合作企业。因此就让学生们陷入到廉价劳动力的境地。
三、实施顶岗实习制的构成要素
（一）建立系统的双元制课程体系
在顶岗实习制的构成要素中，最为重要的一项内容就是双元制课程体系的建设。双元制课程就是有两个中心的课程。其第一个中心一般为原生班级。也就是学生在学校期间加入的班级，其中所讲授的内容都是以普遍知识理论为主。而第二个核心就是顶岗实习制中的学徒关系。学徒关系相对于学生关系是有着本质的不同的。学徒对于老师的教导应该是言听计从的。这样才能够促进自身的工程测量水平的提升，让老师传授更多的绝技。这就是当前双元制课堂的构成。
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（二）教学方法满足理论和实践需求
顶岗实习制构成元素中，教学方法的改进也是非常重要。其主要的原因是在当前来看，中职工程测量专业的教学方法存在着一定的问题。很多的方法都是只能够满足理论或者实践中的一者，而不能够实现同时在理论和实践中应用。这种情况就会导致教学方法不能够满足教学的要求。因此需要对其进行全面的改进。尤其是让理论和实践同时的到满足。
（三）企业考核评价体系多元化
改善企业的评价体系也是至关重要的内容之一。因为大部分的实习生其本身的能力是相对较差的，因此采用正规工作的评价体系，就会出现很大的问题。尤其是在学徒阶段，大部分的学徒都几乎无法碰到工程测量用具。在这种情况下，其考核的评价就是相对较低的。因此，需要对其进行全面的改进，要能够发现其长处，才能够鼓励学徒更好的工作。
（四）建设双师型师资队伍
双师型师资队伍也是较为重要的。即将理论老师和实践老师分离，通过两个老师来控制学生们更好的进行学习。其中，理论课程的老师一般沿用原本的考试。而实践老师主要以知名饭店的大厨为主，这些大厨实践经验异常丰富。能够让学生们学会更多的东西。
四、工程测量专业顶岗实习制人才培养模式的优势
工程测量专业顶岗实习制人才培养模式在当前来看是具有很多的优势的。这些优势也是工程测量专业施行顶岗实习制的主要目的。其具体如下：
（一）促进学校与企业的深度合作
在工程测量专业顶岗实习制人才培养模式的优势中，其最为主要的一点就是能够促进学校与企业的深度合作。在当前来看，企业和学校的合作都是相对简单的。因此就导致了许多的学生对其进行排斥。因为学生们很难学习到一些较为专业的内容。所以，大公司的接入是都非常必要的。
（二）培养学生对企业的忠诚度
顶岗实习制的优势之一就是能够培养学生对于企业的忠诚度。这是一个双向的内容。企业之所以不愿意任用学生作为主要的工作人员，其主要的原因就是认为学生可能会出现实习后就离开的情况。但是顶岗实习制的出现，就让企业能够通过师徒之间的联系来保证学生对于企业的忠诚度。在我国传统的学徒制中，师徒关系就是仅次于父子的关系。在这种情况下，企业就能够更放心的使用学徒，学徒也能够忠诚于企业。
（三）有效保障学生就业
学生在学习后的最终目标就是保证自身的就业。而顶岗实习制的构建，就让大部分的学生都能够更好的就业，从而实现毕业即有工作的局面。这是学校所期望的，也是学生们所希望的。尤其是在师傅的带领下，学生找工作的情况得到了明显的好转。
五、今后的设想
学生要转变观念学生在校学习期间思想上要引起重视，自一年级开始就要培养自我“生存危机”意识，认识到实习的重要性，自觉地将实习作为一次难得的学习、检验和强化技能的机会，为将来参加工作积累经验和基本技能。
国家应制定并完善相关法律法规我国应尽快制定《大学生实习条例》，通过专门立法规范实习教育活动，保障大学生的健康权、人身权、培训权、受伤害的补偿权和适当的报酬权等。
要建立稳固、多样的实习基地高职院校应利用校友和学生资源建立稳固的校外实习基地，签订更多的实习协议，保证学生在校学习时的各种实习，同时也为毕业生就业开拓市场。
要走出去、请进来，搞好产学结合高职院校专业教师应具备良好的职业道德，应掌握该专业领域内的先进技术和技能，并有效地传授给学生，成为名副其实的“双师型”教师。应聘请来自企业的技术专家或行业知名人士担任名誉顾问，指导教学工作，聘请企业专家等技术人员担任兼职教师，使专业课教师中来自生产实践一线的兼职教师与本校专业教师的比例达到1︰1。
要大力提倡多证书制度，使学生就业面更广应通过实习使学生的实际操作能力大幅度提高，并应鼓励引导参加职业技能考核，使学生毕业时既具有毕业证书，又具有职业技能证书。
总结
顶岗实习制度是当前极为重要的一项制度，这项制度能够最大程度的保证学生实习效果。在这种情况下，本文提出上述内容，希望能够让工程测量专业更好的完成教学。
参考文献：
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[2]谭绍锋.从顶岗实习现状看技校法律教学误区及其改革[J].交通职业教育，2010，（6）.
[3]黄开云.关于高等职业教育教学改革的思考[J].中国科教创新导刊，2010，（31）.
论文作者:王园园
论文发表刊物:《防护工程》2018年第26期
论文发表时间:2018/12/15
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