（四川省绵阳市盐亭县教育研究室 621600）
摘要：教育教学的核心是解决问题，而解决问题的核心是找准问题，大数据通过详尽的数据记录，实现更细微精准的洞察，通过对数据的分析，找准表象的本真，从而对症下药，实现药到病除。那么如何合理、科学和有效的使用大数据解决教学中遇到的问题，增强教学的针对性和实效性，落实核心素养，促进学生全面发展，减轻师生负担，增强师生幸福感。为此笔者以四川省盐亭中学为研究对象，成立了《大数据支持下解决农村高中课堂教学痛点的研究》课题组，根据实践研究，笔者认为应当注意以下几个问题。
关键词：大数据时代；高中教学；教学痛点
一、数据分析应追求准确性。
数据分析是关键，也是前提和保证。就如医生看病一样，只有准确的“问诊把脉”，开出的药方才能“药到病除”。只有数据准确了，问题找准了，痛点发现了，提出的解决策略才精准、科学、有效和合理，才会事半功倍，否则目标不聚焦，就会失去靶心，就会南辕北辙，导致事倍功半。所以首先要求用来分析数据的软件和平台力求先进、精密、成熟，集成化程度高，数据处理能力强，参考维度精，分析指标多；其次采集的样本要尽量多，采集的指标要尽量丰富，采集的频率要尽量高；采集的样本具有代表性、典型性和个性化；分析数据的人员一定要熟悉操作软件，具备细心、耐心和仔细的特点，要爱岗敬业；对于取得的数据要认真研究，找出问题的本质，提出合理的、科学的、有效的应对策略。
二、解决痛点要提高针对性。
解决教学的痛点是我们课题研究的终极目标。由于教学时间和精力的限制，数据分析得出的所有问题我们不可能都能去解决，如果什么问题都想解决，就会导致目标太多、太宽，反而会让我们失去目标或方向，结果不知道要干什么。所以应当选择具有代表性的问题，具有针对性的问题，具有典型性的问题，影响学生发展的问题，阻碍学生能力提升的问题，反映学生学习习惯的问题，学生品格的问题，学生学科核心素养缺失的问题，教师专业素养的问题等，这就是我们需要着力解决的问题，这就是教学痛点；其次需要注意的是学生个性化的痛点，不能忽略，这就需要单个的点对点、一对一和面对面的解决，得出学生个性化的教学痛点，采取个性化的辅导和交流，实施精准扶弱，让因材施教、个性化教学真正落地。
三、解决痛点要追求及时性。
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将教学痛点及时解决是效率问题，要有紧迫感，要有责任感，第一时间发现痛点，要有第一时间解决问题的意识和行动。如果发现痛点，却拖一拖、等一等、不着急、慢慢来，这就违背了教育规律和教育宗旨，违背了教师的职业理想和职业追求，这时候不需要静待花开，需要及时治疗，学生是变化的个体，是发展的个体，教学痛点会受到各种变量的影响，每时每刻都在变化。如果没有及时对教学痛点采取有效的解决，教学痛点要么会像滚雪球似的越滚越大，甚至由量变引起质变，或者由这个痛点演变成其他痛点，或者产生新的教学痛点，导致痛点变化，病情恶化，增加教育成本，增大教育难度。所以采集样本要求快速、数据分析要迅速，实施解决策略要及时，减轻学生“痛苦”，让学生回到正确的教育轨道上来。
四、痛点的确定和解决要体现学科性。
学科不同，需要的认知水平、方法、模型、规律、观点、思维、思想是不同的，自然需要遵循的教育教学规律也有所不同。这个现象、短板或问题，是这个学科的痛点，但不一定是其他学科的痛点。同样的痛点，不同学科的解决策略也有一定的区别，不能搞一刀切、一刀鲜，解决策略不能一劳永逸。如语文培养学生审美鉴赏与创造，数学培养学生直观想象，物理培养学生物理观念，化学培养学生宏观辨识和微观探析，生物培养学生生命观念，历史培养学生唯物史观，地理培养学生区域认知等等。很显然学科不同，培养目标不同，责任不同，教学痛点就不同，一定要因科而异，要充分体现学科味道、学科观点、学科思维和学科思想，这就对学科教师的专业素养提出了较高要求，要准确把握学科特点，要深刻领会学科素养，找准着力点和切入点，实现学科痛点发现与解决的精准化。
五、痛点的确定要体现时代性。
时代不同，对教育教学的要求不同，教育教学的价值追求不同，教学痛点自然也不同，在那个时代是教学痛点，在这个时代就不一定是教学痛点，所以要把握时代脉络，把握时代追求，把握时代核心价值观，这是前提条件，否则容易迷失方向，缺失信仰，失去追求。当前国家提出的学会学习、健康生活、责任担当、实践创新、人文底蕴和科学精神等这些核心素养就是当前的时代要求，就是我们教育教学的价值追求，我们要深刻认识到它的具体含义是什么，它对于学生的发展意味着什么，对国家的未来意味着什么，如何渗透到教育教学过程中，这些都要想清楚，搞明白，要深学、要真悟、要落地，我们的教育教学就要围绕它进行，痛点的确定就要以此为标尺。时刻对标检查，时刻调整教育教学标准，自我反思痛点的确立是否偏离了轨道。
论文作者:方文清
论文发表刊物:《知识-力量》2018年11月下
论文发表时间:2018/11/2
标签：学科论文; 数据论文; 教育教学论文; 培养学生论文; 时代论文; 素养论文; 学生论文; 《知识-力量》2018年11月下论文;