摘要：当今社会人们较为关注的问题就是儿童的健康成长，对儿童的健康成长影响最大的两大因素就是儿童的家庭背景和现在的教育现状。本文针对农村留守儿童的厌学原因进行讨论并提出一些建议和解决方法，来改善农村留守儿童的成长和学习现状。
关键词：农村留守儿童；厌学；分析
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-176-01
农村家长为了提高家庭收入提高家人的生活质量让孩子过上更好的生活选择进城务工，给孩子的陪伴少了很多。农村留守儿童问题是当今社会人们关注的焦点，同时也是农村社会建设发展的问题。自身家庭原因是造成留守儿童厌学的最为重要的原因，缺少父母亲的关爱和帮助，对他们造成了一定的性格影响。
一、农村留守儿童厌学原因
1.家庭原因
农村留守儿童的厌学问题很大程度上是家庭原因造成的，虽然学校教育对儿童很重要，但是父母家庭教育对儿童健康成长更为重要。父母长期在外务工，缺席了对孩子成长学习历程的陪伴，长期没有父母的陪伴，容易造成孩子的内心自卑、不愿与他人交流沟通，造成自闭。农村老人的文化程度普遍不高，对孩子的学习教育起不到一定的引导作用。
2.学校原因
农村的学校教育设施不够完善，初中九年级的化学教学很大程度上不能带给学生生动形象的课程教学，且化学的教学工具相对落后，教学内容相对枯燥，学校的化学实验设施不够好，不能激发学生的学习兴趣。学生对化学的学习提不起兴趣就去产生厌学情绪，影响学习。部分学校周边环境不干净，存在一些不利于学生身心发展学习的娱乐场所，吸引学生进入玩乐，影响学习。
3.自身原因
农村留守儿童正处于生理心理都尚未成熟的身心发展阶段，容易受到外界因素的影响。遇到一些问题的时候，需要得到家长和老师等人的帮助，但家长在孩子成长学习路上的缺席，无法为孩子提供正确的指引。同时孩子长期不见父母，思念会常常萦绕于心，导致分心，无法专心学习，影响初中化学的学习成绩，进而会影响学业。
4.社会原因
社会因素一定程度上造成了农村留守儿童厌学，学生处于生理心理不成熟的成长阶段，极易受外界一些不良因素的影响，但无法得到家长及时的正确指导，可能会让学生产生学习化学没用的错误心理，可能会沾染恶习，过早与社会人员接触，无法专心学习。
二、农村留守儿童厌学问题解决措施
1.守护留守儿童的自尊心
留守儿童长期无法见到父母，只能通过电话与父母沟通交流，缺少面对面的情感沟通，而且大部分在外务工的父母对孩子的身心健康的关心欠缺，对孩子的数理化成绩关心更甚，让孩子心里错误理解爸妈的爱。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要想让留守儿童树立正确的思想价值观念，父母应多与孩子共同交流，多关心孩子的身体与心理发展状况，或者留下一人陪伴孩子学习成长，在孩子遇到问题时，及时全面给予正确的指导。也可以利用寒暑假将孩子接到身边，给孩子贴心的关爱，培养孩子的健康生活学习心理。社会爱心人士可为他们提供一些日常所需的书籍学习资料、生活所需的必须日用品，让他们体会到自己的关心与被爱，树立自尊自爱的良好心理，认真学习。
2.学校完善教育制度
学校是学生学习成长的重要场所，是人才培养的摇篮。而我国农村教育的现状多是教育体系不完善，化学教育实验设施破损落后，无法为学生提供良好的化学学习环境。国家应加强对农村教育的关注，为农村学校改善教学环境，完善化学实验设施，加强对在校教师的培养，提高教师素质和责任感。也可以完善学校寄宿制度，让留守儿童平时学习吃住在学校，老师可以及时发现学生的学习生活异变，及时全面为留守儿童提供良好的学习生活环境。与此同时，留守儿童可加强与学生老师的沟通交流，解决隔辈监管的家庭因素对孩子学习的不利影响。
3.学校教师更新教育理念
学校应提高承担教育的责任感，适度弥补缺乏家庭教育对留守儿童的影响，培养九年级学生的化学学习兴趣。学校的老师要更新教育观念，留守儿童不等于问题儿童，需要给他们多一些关心和爱护，更加耐心的为他们指导和解决他们在化学学习中的困难和问题，在教的同时加强与学生的互动，激发提高学生对化学的学习兴趣，及时为学生的学习成长提供一些正确的建议和指导，帮助学生树立正确的学习观念。
4.政府持续关注留守问题并长效支持
学校的寄宿制发展不仅需要学校的管理体制不断自我完善，还需要政府提供大力支持。解决农村留守儿童的教育问题是长远而又艰巨的，需要政府长期的关注留守问题，并提供长期有效支持。国家需要不断完善农村教育教学体系，出资改善教学环境，完善化学等的实验室设备，培养高素质的教学人才，为九年级的留守学生提供更好的化学课教育，为农村留守儿童学习提供坚强的后盾。同时社会各界人士还需对农村留守儿童不断爱心关注，为她们提供一些力所能及的关心和帮助，为他们提供一些化学实验用具及工具书，让同学们热爱化学课程。减少学校周边不利学生身心发展的娱乐场所建设，为学生提供良好干净的学习生活环境，减少不良风气对学生的影响。切实解决留守儿童的实际问题，宣传留守儿童的家庭教育观念，为留守儿童家长注入正确的教育观，让其承担起教育孩子的责任和义务。
结束语
儿童时期是孩子生理和心理成长的关键阶段，这一阶段易于健康心智的培养，不仅需要学校提供完善的学习环境和教育体系，教师的关注和提供正确的指引，更需要父母的不断关心和爱护。留守儿童在一定程度上都无法全面受到两者的关注，尤其是父母关心教育方面，社会各界需要为留守儿童提供一些帮助和关爱，因此，真正的解决留守儿童的厌学问题，需要孩子家长、学校、国家和全社会的共同努力和关注。只有正的解决农村留守儿童的厌学问题，才能使他们的父母更加安心的在外工作劳动，为城市的建设发展做贡献。
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论文作者:韦元玲
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月4期
论文发表时间:2019/11/20
标签：儿童论文; 厌学论文; 农村论文; 学校论文; 孩子论文; 学生论文; 化学论文; 《中小学教育》2019年11月4期论文;