摘 要：与孩子们朝夕相处中，我明白了小学教育的涵义——教育，不在于老师教会了学生多少知识，而是能否让学生形成一个好的学习习惯。本文中我从六个方面对学生的数学学习习惯进行了总结。
关键词：数学学习习惯 习惯养成 激发兴趣 启发自觉
一个好的学习习惯，会使学生受益终生。而良好习惯要从小培养，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，对每一位学生都有特别重要的意义。下面，我就如何培养学生良好的“听、说、读、写、思”等数学习惯谈几点自己的做法。
一、养成良好的课前准备习惯
课前准备是上好一堂课的前提，尤其是低年级教师应要求学生做好课前准备工作。为了让学生做到课前准备充分，我们要提出具体明确的要求，经常检查、督促、讲评。我在对低年级学生进行课前准备训练中，采用了多表扬、多奖励的措施。这样经过一段时间的训练，使学生逐渐“习惯成自然”，养成了良好的课前准备习惯。
二、培养学生认真倾听的习惯
1.明确目标，引导倾听。学生的特点是好动，表现欲强，绝大部分学生喜欢别人听自己说，而没有耐心去听别人说，因而课堂上常常是一些学生在回答问题，其他同学却在干别的事情。在平时的课堂教学中，我总会抓住机会郑重其事地强调：听与说同样重要。说是表达自己，让别人明白；听是尊重别人，弄懂别人的意思。说要大胆，听要专心。
2.创设情境，乐于倾听。兴趣永远是学生最好的老师，但倾听对于好动、活泼的儿童来说无疑是无趣的。作为一名优秀的教师就是要想方设法从这种无趣中寻找和创造乐趣。新教材中引入了许多学生喜闻乐见的卡通形象，教师要充分利用这些素材，激发学生的学习兴趣；同时还可以根据学生的生理、心理特点，结合课题引入一些故事。这样的情境创设，会大大提高学生的学习兴趣，使学生产生倾听的强烈愿望。
三、养成良好的做作业习惯
1.书写姿势规范。从学生刚入校的那天起，就要培养正确的书写姿势，身体要坐直，眼睛与作业本要保持一尺左右，光线要合适等。
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2.要求书写工整、格式规范。从认数到数的书写，都要严格要求，特别是符号的准确和步骤的完整。
3.认真审题的习惯。审题是进行正确计算不可缺少的环节。通过审题训练，可以养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的计算方法，提高做题的质量和速度。所以培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。
4.认真检查的习惯。如：在计算中，不要抄错数，不要计算错。计算后，要认真检查，“一步一回头”，同时整个过程要写得工工整整。在全过程中，每个环节都要踏踏实实，一丝不苟。
5.及时改正的习惯。开始要求改正作业，每位同学要将做错的题在本次作业后面重新做一次。当天的作业必须当天全部改正完毕。
四、培养学生认真阅读的习惯
1.培养学生认真阅读数学课本的习惯。在数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来，学生入学后就应该带领他们逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考；随着学生抽象能力的不断提高，逐步提出更明确而具体的要求，让学生养成先阅读后解决问题的好习惯。
2.培养学生阅读数学课外书籍的好习惯。在教学中，我除了引导学生认真阅读数学课本外，还通过网络下载一些中外数学小知识介绍给学生，扩大了学生的知识面，激发了学生的学习兴趣，养成了爱阅读的好习惯。
五、培养学生认真做的习惯
1.端正态度，明确要求。在进行学生作业规范化训练时，要突出时间上的要求——及时、态度上的要求——认真、思维上的要求——独立。同时紧紧把握住演算草稿和检验答案这两个细节，对学生严格要求。作业完成后对照演算草稿自觉认真验算，不仅可以大大提高练习的正确率，而且对于学生认真作业习惯的养成有着很好的促进作用。
2.认真审题，仔细运算。要使学生学好数学，就要使学生养成认真审题的习惯。在做作业时，不要抄好题目就做，先看一下题目里的数字、运算符号有没有抄错，弄清楚题目涉及哪些数学知识、这些知识都懂了没有，弄懂了之后再开始做。运算题要审清题目中的运算数目与运算符号；应用题要审清题目里的已知条件是什么，同时还要审清问题是什么以及题目中的数量关系，以便列式计算；判断题要审清题目里的每一个字或符号，并同已掌握的概念作比较以便作出判断。认真审题以后，要认真地运算，做一步检查一步。
六、培养学生认真思考的习惯
教师首先要注意激发学生的思考欲望，善于提出启发学生思考的问题，形成学生发现问题、提出问题的良好品质；其次要注意提供适量的思考依据，培养学生有根据、有条理、有序的思考习惯；第三，要留给学生充分的时间思考，让学生在教师的指导下，充分发表个人的见解，主动探索新知，多渠道、多角度地寻求解决问题的方法，促使思维水平的不断提高。
总之，培养学生学习数学的良好习惯是一种长期、艰苦而细致的工作，要从小抓起，早期培养。要做到：观察有心，满腔热情；激发兴趣，启发自觉；严格要求，反复训练；点滴做起，持之以恒。这样，才能完成培养学生学习数学的良好习惯，从而提高学生的学习能力。
论文作者:王立花
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年9月总第239期
论文发表时间:2017/8/8
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