山东省淄博市临淄区实验中学 255000；于姗姗 山东省淄博市工业学校 255000
摘 要：“快乐体育”的过程以简单易行、科学实用的锻炼方法和亲身的运动参与改造人的生物体，进而增知识、调感情，最终达到强意志，实现从身体到精神的全面改造，促进人的全面发展。实施快乐体育教学，应根据学生兴趣和爱好确定运动项目，应在体育教学中引入快乐练习法，教师应实现其教学态度的转变，应对体育游戏加以合理利用。
关键词：快乐体育 体育 教学
一、激发兴趣是快乐体育的前提
就广播体操来说，我们怎样让学生快乐地学且快乐地做呢？例如，有的同学已经做了快两年了，还是做不好，而有的同学一开始学就做得很好了。作为体育教师，大多希望每一个学生都能展现出他们最好的一面，而对学生的缺点，我们常常急切地想去纠正和改变他们的表现，并且表现出不耐烦甚至是急躁情绪，但达到的目的并不是很理想。遇到类似的问题时，我们不妨换个角度去思考：“这个动作细节对增进健康、掌握技能有多大效果？”“如果放在若干年之后，这件事还有这么严重吗？”如果答案是否定的，那么就放手让学生去做吧！如果答案是肯定的，再问问自己：“我还有更好的方法去帮助我的学生吗？那怎么改变学生旧有的毛病，让学生可以更好、更快地愉快接受呢？”这时，我就想到可以通过放教学录像、小组之间比赛、做得好的同学表演展示，也可进行大规模的广播操比赛，激发学生兴趣，从而调动学生的学习积极性和集体荣誉感，让学生主动愉快地学习，以实现体育教学目标。
二、课堂环境要以轻松为主
多数体育课堂教师仍会以响亮的口号声来凝聚学生的注意力，表面看这样做似乎很有效果，实际上它会给学生造成一种压抑感和单调感，久而久之学生就会失去上课的激情。体育教师如果能在课堂中融入一些更新鲜活泼、更有趣的元素就会使这一问题得以解决。如课堂中可以使用音乐做背景来吸引学生的注意力，消除他们的压抑感。另外，还可以在课堂中引入舞蹈教学等新形式，可凭借舞蹈自身的艺术、健身等特点，以学生喜爱的现代舞、健身操、韵律操等形式为主，充分活跃课堂氛围，营造轻松愉快的环境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，有条件的学校在课堂上还可以充分利用多媒体教学手段，在形象化的教学中进行演练，让学生能够在较为直观生动的教学活动中进行体育学习和身体锻炼活动。
三、课堂下要注重学生情感的培养
体育课堂的时间是有限的，如何让学生将所学的体育知识延伸到课外更广阔的时空？这就需要体育教师在课下要注重培养与学生之间的情感。多数体育教师往往是“上课铃响匆匆来，下课铃响匆匆去”，从不与学生进行沟通，师生情谊难以建立，学生在课下遇到什么样的问题全然不知晓。这样的机械化的教学自然很难提升学生对学科的热爱和对课堂原本的期待。如果我们能在课堂内外与学生建立起“上课是师生，下课是朋友”的良好师生关系，那么将体育课堂渗透到学生的生活中也就不是难事了。这样既能培养学生对体育课的热爱，也有利于学生将在体育课上培养的吃苦耐劳、坚韧不拔等精神应用于其他学科的学习和今后的生活中。
四、利用游戏教材体会运动技能
体育游戏内容丰富，题材广泛，可以使学生在运动中身心得到愉悦、满足和发展。它具有趣味性、娱乐性和集体性等特点。在体育课堂教学中，合理应用游戏教学，能全面发展学生身体素质，提高学生的学习兴趣，消除疲劳，有益于启发学生的思维并促进智力发展。我们可以在教学过程中经常设计与教学内容相吻合的游戏，让学生快乐地参与练习，在快乐中体会运动技能。
五、追求学生个性的和谐发展
传统的学校理论认为，体育教学的主要目标是追求运动技能的规范和增强体力，这样教育出来的少年学生都是成人化动作、成人化思想。快乐体育力图促进学生的和谐发展，在追求学生体育知识技能提高的同时，也追求学生的个性发展。一方面要让学生个性倾向、个性心理特征在运动项目的选择以及参与运动项目的积极性和主动性上充分表现出来，另一方面也要让体育教学过程促进学生个性和谐发展，帮助学生更深地挖掘其从事运动的潜力和参与体育运动的乐趣，在快乐体育思维的指导下，培养学生的独立性、自主性、创造性以及表现美的情感和能力，促进学生个性的全面发展。
快乐体育是实现“健康第一”指导思想的有效手段；是着眼于未来，面向全体学生，从学生的兴趣爱好和体育需求着手，通过课程设计来逐渐培养学生自发自主进行体育锻炼的能力。在体育教学过程中我们必须重新认识：体育教学必须强调教法的多样性和学法的实效性，努力营造宽松、欢愉、和谐、有情感的课堂教学气氛，激发学生锻炼的积极性，使传统体育教学变为快乐体育教学，由原来的教师教学生的单向教学模式变为教师的教与学生的学的双边活动，从而发展学生的身体素质，熟练掌握基本技术，提高技术水平，保证教学任务的完成，从而实现“快乐第一”、“健康第一”的指导思想。
参考文献
[1]王幼红 快乐体育教学思想在学校体育中的运用[J].科技信息，2007，（19）。
[2]顾培娣 快乐体育在学校体育教学中的运用[J].安徽体育科技，2003，（03）。
[3]曹伟 快乐体育在学校体育教学中的应用研究[J].民营科技，2008，（07）。
论文作者:张平
论文发表刊物:《素质教育》2016年7月总第211期
论文发表时间:2016/9/14
标签：学生论文; 体育论文; 快乐论文; 课堂论文; 体育教学论文; 技能论文; 淄博市论文; 《素质教育》2016年7月总第211期论文;