（四川省广安市广安区悦来镇马坝小学校 四川 广安 638000）
中图分类号： G62文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2016）08-0010-01
伴随教育改革深入化、持续化和健康化开展，学生德育建设重要行日趋凸显，尤其是作为其重要组成部分的小学生更要给与高度关注。作者深入领悟《公民道德建设实施纲要》，积极秉承以爱国主义教育为主线，明确学校责任，统筹兼顾各个部门，以期为本地区小学生德育建设作出自身应有贡献。
一、小学生德育工作成效
1弘扬主渠道效应。各级中小学应将德育工作知至知终贯穿于教学始末，并纳入学生整体评价和教师综合考核的组成部分。此外，在课堂中，我们教师还可以充分利用中小学生喜闻乐见的形式，比如：讲故事、竞赛、小品、相声、诗歌等等形式来启发学生心灵，在闲暇时光举办一系列生动活泼的活动，初步培养小学生基本的社会公德意识、心理健康教育，充分发挥班干部作用，进一步提高学生互相合作和共同发展的能力。此外，学校还可以充分利用一些重大性节日，比如：十一、五一、五四、清明等等，组织学生开展一系列丰富多彩的活动，进一步对他们进行爱国主义和集体主义教育。
2 凝聚合力。充分发挥教育部门，文明办等等开展组织和协调工作，明确各级学校相关责任。通过举办一系列演讲比赛、为贫困或者灾区捐献衣物、积极开展我是合格小公民等等评选活动。
3 加大基础设施投入。充分发挥一些景区、祠堂、阅览室等等爱国主义教育阵地的独特作用。加大对各级学校基础设施投资力度，对于那些弘扬思想道德建设的部门在人力、财力和物力进行倾斜，并将精神文明建设专项经费纳入财政预算，通过在一些车站、大型购物广场投放公益性公告或者文明贴语，通过对未成年密集的地方，比如：网吧、学生用品店等地方采取多种举措，以便切合时宜的保障青少年茁壮成长。
二、目前小学生面临的德育主要问题
1 教育评价体制不足。许多学校将主要的时间、财力、物力和精力都用在追求升学率上，此外一些教师还时不时的对学生进行变相体罚，在语文教育中，说教现象过于突出，学校领导过于看重学生分数，而忽视对小学生德育工作的关注。
2 社会不良风气侵蚀。一些渲染色情暴力的影视作品诱惑着涉世未深的学生，此时他们自我判断能力不足，对一切事情充满好奇，处于青春期的学生很容易受到迷惑，尤其是那些按摩房、网吧、洗浴中心等等场所都在不同程度侵蚀着学生单存的心灵，再加上社会上的一些自私自利、拜金主义、享乐主义、封建迷信等等也在不同程度制约着学生茁壮成长，尤其是互联网飞速发展，网络已经成为影响学生心理健康与否的一种不可忽视的途径。
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3 不同地区在德育建设方面大不相同。一般而言，发达城市由于基础设施完善，德育成效斐然，而那些农村地区由于种种条件限制，德育建设成效层次不齐，尤其是父母将主要时间和精力用在发展事业上，他们对于子女的学习成绩和思想问题很少顾及，尤其是那些留守儿童，他们的德育现状更令堪忧。
4 学校教育、家庭教育和社会教育脱离。学校教育、家庭教育和社会教育在教育理念和教育方式上各不相同，因此，很难对学生进行统一教育，尤其是那些文化水平不高的父母长期受到传统思想影响，思维狭窄，过早的要学生步入社会，而那些家境殷实的学生，这些小公主，小皇帝由于父母爱非其道，养成一系列恶习，肆意践踏别人劳动成果，看待问题过于主观，一旦遇到困难挫折便一蹶不振，此外，一些学生自我约束性很差，在一些公众场合不注重自身影响。
5 公用基础设施不健全。长期以来，许多城市缺少青年学生活动和娱乐的场所，爱国教育基地更是少之又少，这些不利因素进一步制约着学生德育建设。
三、优化小学生德育建设举措
小学生茁壮成长直接影响到祖国现代化进程，因此，教育部门应深入贯彻有关小学生健康成长的文件和纲领，强化对小学生进行德育建设，并在思想上高屋建瓴，在举措上统筹兼顾，吸纳各个部门。努力构建一套行之有效的举措。
1 充分发挥党委政府主导作用，有效弥补工作体制。各级党委政府应充分发挥正面引导和弘扬社会正能量的氛围，要求各级学校将小学生德育建设纳入日常管理工作，充分利用党报、电视台、报刊等对小学生进行德育建设，在全社会构建一种充满良好氛围，此外，文化部门应强化对网吧等娱乐场所规范，坚决取缔那些影响青少年健康成长的不利因素，明确工作责任，实施多部门联动。集中整治小学生密集出现的场所，从根源上杜绝滋生腐朽心理的土壤。再者积极开展维护小学生合法权益的活动，增强小学生自我保护，防止他们身体和心理受到伤害，重拳打击那些严重侵害小学生权益的违法犯罪活动，完善青少年违法犯罪的预防机制，切合时宜的为小学生茁壮成长保驾护航。充分重视引导教师、妇联、青联的号召和引领作用。
2 打造家庭、学校、社会实现有效沟通。在教育理念和教育方式上家庭、学校。社会应力求和谐统一，逐步健全德育评价体系，各级学校和各个班级都要结合自身现状制定德育工作任务，将德育工作贯穿到各个学科中，通过生动活泼和别具一格的教学形式来优化德育效果。加强教师道德文化水平建设，不断提高教师综合素质。紧密结合家庭，要求家长以身作则促使学生受到熏陶。充分发挥一些继承单位的宣传和引导作用，通过一系列科普或者弘扬道德活动来强化学生思想道德建设。
言而总之：语文在提高学生德育水平方面具有得天独厚的优势，因此，我们小学语文教师应在思想上高度重视，在举措上有力，精准把握德育内涵，不断研究、勇于实践和不断反思，只有这样，我们学生德育水平才能更上一个层次。
论文作者:熊勤朴
论文发表刊物:《科学教育前沿》2016年8期
论文发表时间:2016/10/10
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