王小平 成都石室白马中学 611930
【摘要】现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，国家对于教育工作的重要性在日益的提高，因此，校园教学工作也要不断地进行改革，才能符合社会发展的需求。主要就是目前社会中，不再以成绩论成败，而是更加关注学生的思想和素质问题，因此，德育教育在校园中的开展有着非常重要的意义。本文也就此进行分析，提出在生本理念下，高中校园中班主任德育教育工作的开展方法，希望能够有效对高中学生进行教育，提高其综合素质，为学生未来的良好发展打下坚实的基础。
【关键词】生本理念；高中；班主任；德育工作
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）07-137-01
前言：生本理念指的就是，以学生为本的一种教学思想，保证教学工作能够为学生而设计。在生本理念下开展德育教育工作，要求教师能够按照学生的思维特点和具体的行为举止情况，有效的对其进行德育思想教育，使学生得到有针对性的引导，提高自身的综合能力。所以，在高中校园中班主任需要发挥自身的引导性作用，合理地开展德育教育工作与学生为本，传授德育知识内容，最终实现学生的全方面发展。
一、高中班主任开展德育工作存在的问题
现阶段，我国高中校园中的学生面对课堂知识的学习，经常会表现出一种比较消极的状态，这也是高中校园学习压力过大所产生的影响。学生在课堂中容易忽略教学所传授的知识，经常在一起讨论一些与学习无关的内容。还有很多学生因为思想上的消极，而不愿意被教师管教，经常挑战班主任的权威，影响整个课堂的效果。还有一部分学生经常在课堂学习过程中成为课堂的旁观者、“茶客、看客”，完全不会参与课堂的活动，即便教师点名，学生也是简单的一句话结束，这些都影响了学生在高中阶段的知识学习，同时也影响了学生综合素质的提升。
二、生本理念下高中班主任开展德育工作的策略
（一）淡化“一考定终身”观念，树立终身发展的观念
我国高中校园教育工作，长久以来都受到了高考的影响，因为我国社会上的人群对于学生的判定经常是以“成绩论成败，以高考定终身”的思想观念。实际上，在时代发展的过程中，高考不再是学生未来成长的关键性因素，也并不是决定学生未来人生走向的唯一出路。虽然以成绩决定学生未来的成长道路，看似能够发挥学生在课堂中学习的主观能动性，但是却不利于学生形成正确的思想和价值取向，甚至阻碍了学生人格的发展。
高考只是学生未来成长中一个向上的阶梯，但并不是必经之路，它包含着的更是学生综合能力的提升，所以很多教师如果仅仅因为高考要求学生重复的学习知识内容，每天参加考试，则会阻碍学生素质的提高。在高中阶段班主任实施德育教育的过程中，更需要以生为本，关注到学生本身的情感和价值取向，这样才能够提高道德教育的效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任需要把整个教育工作的目标制定为在学生本身能力提高的基础上，更好的促进学生发展提高学生对生活的热情和积极观念，树立起终身发展的目标，这样才能够不断地鼓励学生，帮助学生走上成功的道路。
（二）注重行为方法的指导，促进学生人格的内化
高中是一个漫长的过程，对于很多学生来说，高中的学习生活是压抑的，也是枯燥的，主要是因为高中需要面临着人生的转折，高考是决定学生未来走向的关键性因素，很多学生在学习上会遇到各种各样的困境，特别是知识学习遇到瓶颈的时候，学生心理上的压力剧增，如果这时候不能对其进行有效的指导，会让学生产生厌学的心理，甚至逃避高中的生活。所以还需要教师在实施德育教育工作中发挥出生本理念的观念，重点关注到学生在学习过程中所具有的状态和具体行为的表现，透过学生的行为举止，看到实际的状况，使用最佳的指导方法，帮助学生有效缓解压力。
例如：班主任可以在班级中创办宣传栏，把优秀的学习故事在宣传栏中体现出来，并且渗透坚持不懈的奋斗思想，以此形成道德教育，潜移默化对学生进行鼓励，利用榜样的作用激发学生坚持向上的精神。同时，班主任也可以聘请校园中已经毕业的优秀学生，对班级中现有的学生进行指导和心理上的疏导，这些都能够发挥出以生为本的思想理念，有针对性地对学生进行教育。在已经毕业的优秀学姐、学长讲解自己遇到困难、挫折的时候，能够让学生感受到自己现阶段困境的突破口，随之解决自己的困惑。所以在德育教育中，榜样的力量不可忽视，班主任需要发挥出榜样在学生德育教育中的能力，激发起学生的共鸣，使其感受到最有效的激励效果，培养学生最佳的性格。
（三）唤醒无限的生命潜能，激发学生的社会意识
在高中班主任开展德育教育过程中，不仅仅需要做到以生为本，更需要注重自己教学的方式，避免经常强调高考的重要性，可以向学生渗透，高考是人生向上走的一个阶梯，但是如果对于学习上难度较高、成绩较差的学生来说，通过自己的努力，考取一个理想的专科，也是未来的走向，甚至即便是不参加高考，依然能够有着未来更好的人生发展道路。所以，教师需要通过德育教育引导学生形成正确的思想，要求高中阶段学生能够意识到自己所处的位置，为高考拼尽全力的进行学习后，即便是面对着失败也不能气馁，因为人生还有更多的选择和发展的道路，这才是高中校园中德育教育的关键性内容。所以在这一时期大家可以努力学习拼尽全力的去参加高考，在失败之后，依然可以拼尽自己的能力，选择自己擅长的人生道路，为后来的生活起到保驾护航的作用。这样能够有效的缓解学生面对高考的紧张情绪和心理上的压力，也能够让学生尽自己所能学习相关的知识，力求在高考中取得优异的成绩，这样的德育教育对于高中学生来说，有着不可忽视的重要作用。
结论：综上所述，德育作为素质教育的主要内容，直接影响着学生道德素养、高尚品质的养成，是学生健康成长的关键。而生本理念下，教师要为学生构建轻松、愉悦的学习环境，通过尊重学生、肯定学生以及言传身教，推动学生的全面发展。
参考文献
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论文作者:王小平
论文发表刊物:《中国教师》2019年7月刊
论文发表时间:2019/5/22
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